愛為橋梁勤為徑 三尺講臺傾癡情.doc

愛為橋梁勤為徑 三尺講臺傾師情莒南三中 惠 軍 2009年7月21日愛為橋梁勤為徑 三尺講臺傾師情莒南三中 惠 軍引言青春是美麗的。但一個人的青春可以平庸無奇，也可以綻放出美麗的火花。可以因虛度而懊悔，也可以用結(jié)結(jié)實實的步子，走到輝煌壯麗的成年。這就是我，作為一名教師的格言。正是在這條格言的引導下，我一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴謹、求實-1990年我從臨沂師范?？茖W校畢業(yè)后，就毅然回到家鄉(xiāng)當了一名普通的中學物理教師，并擔任了班主任的工作。十幾年來，我全身心的投入到教學工作中，虛心學習，不斷創(chuàng)新，在教育教學方面取得了優(yōu)異的成績。特別是班級管理工作方面，形成了“愛為橋梁勤為徑”的育人風格，為高校輸送了大批人才。2006年高考，我所帶的一個60人的普通班，取得了重點本科進線19人、普通本科進線22人、普體本科進線2人，共43人的驕人成績，在全市引起了不小的轟動，全市多所學校邀請我做關(guān)于班級管理工作方面的經(jīng)驗介紹。2009年的高考成績也非常優(yōu)異。一、愛為橋，建立良好的師生情誼陶行知先生說的好：“愛滿天下，愛生如子”。教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩。例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了，集體活動前要安排好同學們應(yīng)必備的用品等。這看起來很平常，但這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。要教育好學生，首先要關(guān)心、熱愛學生，要對學生傾注愛心，只有這樣，才能贏得學生的信任與尊重。在工作過程中，我總是把學生看作是自己的孩子，學生違紀了，學習成績下降了，我給予充分理解。學生取得了成績，我及時表揚，努力做到：對學生思想上積極誘導，學習上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。每接手一個新班的時候，我都會盡快的叫出每一個同學的名字，盡快的熟悉他們個方面的特點。開學時他們都要添一張信息卡，其中包括家庭住址、父母姓名以及他們的出生日等。我特意留意他們每個人的生日，在他們生日的那一天，送上我的祝福。有時我利用班團課讀報十分鐘，讓同學們一起給他唱生日歌等。讓同學們感到老師真的是用心在關(guān)心他們。只有學生真正把你當作朋友，學生才會從我們的教育中體會到愛的真誠和力量。 我還經(jīng)常利用課余時間和學生親切交談。特別是對那些單親的學生，詢問他們的生活細節(jié)，從多方面給予他們溫暖和關(guān)懷。我還經(jīng)常用自己的錢給那些生病的孩子買藥，并且每次買藥的時候我都特意多買一些常用藥放在講桌里以備應(yīng)急。久而久之，師生之間就建立了深厚的感情。2003級有一個男生，其母親去逝，父親“遠嫁”他鄉(xiāng)，跟著70多歲的爺爺生活，家庭相當困難，嚴重影響了他的學業(yè)。得知這種情況，我一方面找他談話，打消他的顧慮，另一方面，我從經(jīng)濟上給予幫助。我請求學校給他減免了部分學雜費，并經(jīng)常給他部分生活費。在我的鼓勵和幫助下，經(jīng)過三年的努力，該生以優(yōu)異的成績考上了天津大學。多年來，我始終把每一位學生都當作自己的孩子一樣關(guān)心愛護。在付出的同時，也得到了豐厚的回報。已畢業(yè)的學生對我說的最多的一句話就是：一日為師，終生為父。我們師生之間建立了父子般的深情，學生家長對此非常滿意，逢人就說孩子有福氣，遇到了好老師。二、勤為徑，深入了解每一位學生在多年的班主任工作中，我深知言傳身教的作用。平時要求學生做到的，我自己一定首先做到。要求學生按時上課，我自己每天都要去課堂聽課。要求同學參加公益勞動，我就會和大家一起勞動。在工作中我本著平等與尊重的原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的情感，以平等的身份和他們對話，參加他們的活動，和同學們成為朋友，建立起了一種平等、和諧如朋友般的師生關(guān)系。我利用空余時間去學生寢室，了解學生的日常生活情況和心理動態(tài)，和同學們談心，幫助有困難的學生，做好后進學生的思想工作，有針對性地幫助他們解決存在的問題，爭取進步。通過不斷努力所帶班級的班風、學風日漸濃厚，學生的學習態(tài)度日益端正，學習目的日益明確，學習成績逐步提高，形成了你追我趕的學習氛圍。在狠抓學風的同時，我還注意充分調(diào)動學生參與班級管理的積極性。通過開展各種形式、豐富多彩的活動，提供各種機會讓同學們進行自我管理和自我服務(wù)，從而鍛煉同學們的組織能力、動手能力和思維能力，培養(yǎng)集體主義觀念。尊重學生個性的存在，鼓勵學生個性的發(fā)展。在培養(yǎng)學生興趣愛好的同時，大力倡導學生積極參加各種類型的活動，在活動中鍛煉成長。 我們都知道，要想教育好學生，首先需要了解學生，掌握他們的思想狀況，分析他們的心理狀態(tài)，才能從實際出發(fā)，對學生的教育才能有的放矢。高中生正處于青春期，在當今社會大環(huán)境的影響下，思想易波動，叛逆心理很強，我在多年的實踐中體會到：除了掌握他們的共性外，更重要的是了解每一個學生的思想狀況和心理特點，了解他們成長的不同經(jīng)歷。只有掌握這些情況，才能選擇和運用恰當?shù)姆椒?、手段來進行教育。要了解每一個學生的情況，教師就要做到一個“勤”字：勤觀察、勤談話、勤家訪、勤思考。記得2003級有一名走讀的男生，高一時不在我班，性格叛逆，經(jīng)常逃學，在家與父母吵架，曾躺在大路上想自殺，家長在萬般無奈下到處求神問卜都無濟于事。高二時該生轉(zhuǎn)到我班，家長讓我管管試試，進班后，我仔細觀察他的特點，認真分析他的個性心理特征，最后提出了這樣一個管理思路：順其自然，逐步改變。我不讓家長管，一切聽我的。孩子在家睡懶覺，不想上學了，家長不要管，只須給我打個電話就行了。我過一、二天后，親自上門去叫他上學，他一般都聽我的。兩年來我不知去叫了多少次，每次都有和他談人生、談理想，解決他心中的困惑，最長的一次談了3個多小時。最后，這位同學以優(yōu)異的成績考取了中國農(nóng)業(yè)大學。我們每次通話，他都稱我為恩師。 而要想做好上述工作，其中的難度可想而知，我為此而付出的心血難以用數(shù)字來衡量。令人難以置信的是，十多年來，我從未向?qū)W校請過一次假，家里的事情全部拋給了老人和家屬。盡管有時家屬也不理解，但每當她看到我獲得的諸多榮譽，看到一群又一群學生前來千恩萬謝的學生，她的臉上也寫滿了欣慰的笑容。幾多耕耘，幾多收獲。十幾年來，在教育這片天地里，我不斷學習，進取，對事業(yè)一片癡情，對工作精益求精，在教學之余，努力學習教育教學理論，特別對心理學知識學習的較多。自從學校成立心理咨詢室以來，我就在心理咨詢室工作，在為學校發(fā)展作出貢獻的同時，也提高了自己的教育教學水平并屢創(chuàng)佳績：本人連年受到學校嘉獎，先后被評為縣教學能手，縣高考“十佳”班主任，縣創(chuàng)新“十佳”班主任，縣科研型骨干教師，