七年級科學(xué)上冊 1.1《科學(xué)并不神秘》課件2 浙教版.ppt

科學(xué)第一課 科學(xué)來源于生活 服務(wù)于生活 科學(xué)不怕學(xué)不好 就怕學(xué)習(xí)不動腦 課堂教學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) 1 記好筆記在書上做記號 2 多提問 提有價(jià)值的問題 3 錯(cuò)題集格式錯(cuò)題 可抄 作業(yè)本 上課講解典型錯(cuò)題等 可貼 試卷等 原因分析 如不懂 看錯(cuò)等 原因分析要具體詳細(xì) 正確答案視覺舒適度 字書寫 筆顏色 b 定時(shí)檢查 關(guān)于作業(yè) 批改 訂正 作業(yè)本ab兩本 評級檔次為a b c a為優(yōu) a的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為無錯(cuò)誤 且字跡端正訂正 評級檔次為訂a 訂b 5次訂a相當(dāng)于一次優(yōu) 訂a的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為訂正后無錯(cuò)誤 且字跡端正 五次最優(yōu)獲一次獎勵(lì)作業(yè)上交時(shí)間為早自習(xí)后課間 請每位同學(xué)自覺將作業(yè)本放在課桌左上角 并交作業(yè)本翻到作業(yè)的頁碼 第一章科學(xué)入門 第1節(jié)科學(xué)并不神秘 新版浙教版初中 科學(xué) 七年級 上 課件系列 一 科學(xué)在我們身邊 破殼而出的小鳥 鉛筆在水中被 折斷 各種現(xiàn)象的產(chǎn)生都是有原因的 你想知道這些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因嗎 壯觀的火山爆發(fā) 是地殼運(yùn)動的結(jié)果 是因?yàn)楣獾恼凵?是鳥媽媽的辛苦孵化 種子長成幼苗 昆蟲蛻皮 流星 各種事物都在發(fā)生著變化 你想知道發(fā)生這些變化的原因嗎 科學(xué)要研究各種自然現(xiàn)象 尋找它們產(chǎn)生 發(fā)展的原因和規(guī)律 1 科學(xué)的定義 是固體與大氣層的摩擦 是種子的萌發(fā) 是外骨骼限制了它的生長 見課本第2頁 會背 破殼而出的小鳥 鉛筆在水中被 折斷 壯觀的火山爆發(fā) 種子長成幼苗 昆蟲蛻皮 流星 同學(xué)們 你能舉出更多的自然現(xiàn)象嗎 答 青蛙冬眠 刮風(fēng)下雨 冰山融化 病毒感染 蜘蛛織網(wǎng) 螳螂捕蟬等都是自然現(xiàn)象 人類社會的進(jìn)步與科學(xué)發(fā)展密切相關(guān) 科學(xué)的不斷進(jìn)步與發(fā)展極大地促進(jìn)了人類社會的進(jìn)步 2 科學(xué)的特征1 思考討論 根據(jù)你的所見所聞 說說隨著科學(xué)發(fā)展而出現(xiàn)的高科技項(xiàng)目或產(chǎn)品 1 交通工具的變化 2 通訊方式 工具的變化 3 家用電器 4 登月 探索宇宙 科學(xué)的特征2 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng) 科學(xué)研究是從疑問開始的 一個(gè)小小的疑問都有可能引發(fā)科學(xué)發(fā)現(xiàn) 牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律 瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī) 現(xiàn)象 蘋果往下掉 提出問題 蘋果為什么不往上掉 月亮為什么不落下來 科學(xué)家 牛頓萬有引力定律 有人曾經(jīng)問牛頓 你是用什么方法做出那么多發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的呢 牛頓回答說 我并沒有什么方法 只不過對于一件事情 總是花很長時(shí)間很熱心地去考慮罷了 活動 當(dāng)一只乒乓球略有凹陷時(shí) 有辦法使它恢復(fù)球形嗎 只要我們留心觀察 從發(fā)現(xiàn)周圍的問題著手 我們都可以進(jìn)入科學(xué)世界 科學(xué)就在我們身邊 恢復(fù)成球形 溫度升高 乒乓球內(nèi)的空氣受熱膨脹 使凹陷的乒乓球恢復(fù)成球形 1 將稍微有點(diǎn)凹陷的乒乓球放入一只杯子中 2 將熱水倒入杯中 熱水中的乒乓球會 你能解釋這個(gè)現(xiàn)象嗎 科學(xué)的特征3 探索月球 探索火星 浩瀚的宇宙 我們要不斷地去探索和發(fā)現(xiàn)問題 創(chuàng)造性地解決問題 推動科學(xué)與人類社會的進(jìn)步 科學(xué)是無止境的 人們在解決問題的同時(shí) 也會出現(xiàn)新的問題 dna雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn) 神舟八號 與 天宮一號 對接 二 科學(xué)給我們帶來了什么 利用機(jī)器人掃地 我國首臺運(yùn)算速度超千萬億次 秒的超級計(jì)算機(jī) 天河一號 袁隆平雜交水稻技術(shù)為世界糧食生產(chǎn)作出了貢獻(xiàn) ct檢查能發(fā)現(xiàn)我們身體內(nèi)某些微小的變化 科學(xué)技術(shù)給我們帶來哪些好處 1 科學(xué)技術(shù)改變了人們的生活方式 方便 舒適 2012年6月16日18時(shí)37分 神舟九號飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空 2012年6月18日約11時(shí)左右轉(zhuǎn)入自主控制飛行 14時(shí)左右與天宮一號實(shí)施自動交會對接 這是中國實(shí)施的首次載人空間交會對接 并于2012年6月29日10點(diǎn)00分安全返回 2 科學(xué)也改變了人們的思維方式 螢火蟲與冷光 蝙蝠的回聲定位與雷達(dá) 青霉素的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用 轉(zhuǎn)基因抗蟲棉 塑料污染 汽車尾氣污染 原子彈爆炸 科學(xué)技術(shù)給人類社會帶來一些不利影響 日本福島泄漏的核輻射致使當(dāng)?shù)氐孽u 漿灰蝶變異 如環(huán)境污染等 思考討論 互聯(lián)網(wǎng)給人們生活和生產(chǎn)帶來極大便利 但不合理的使用也會給社會和個(gè)人帶來不利影響 談?wù)劵ヂ?lián)網(wǎng)給我們帶來的影響 我們要學(xué)會科學(xué)的思考方法 正確運(yùn)用科學(xué)知識和科學(xué)方法 為人類創(chuàng)造更加美好的明天 互聯(lián)網(wǎng)是由美國開發(fā)演進(jìn)而產(chǎn)生出來的 美國對互聯(lián)網(wǎng)在全球的應(yīng)用 對網(wǎng)絡(luò)為全世界的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn) 互聯(lián)網(wǎng)的存在 使人與人之間的距離近了 共享知識的應(yīng)用 更是開闊了人們的視野 信息流通快了 缺點(diǎn)是 政府對互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)該加以控制 尤其是對少年兒童的成長要多加注意 完善互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境 學(xué)好科學(xué) 學(xué)會科學(xué)探究的方法 對我們今后的發(fā)展至關(guān)重要 我們要學(xué)會科學(xué)的思考方法 正確運(yùn)用科學(xué)知識和科學(xué)方法 為人類創(chuàng)造更加美好的明天 課堂練習(xí) 1 科學(xué)要研究 尋找它們 的 各種自然現(xiàn)象 產(chǎn)生 發(fā)展 原因和規(guī)律 2 學(xué)習(xí)科學(xué)的基本方法是 a 仔細(xì)觀察b 積極實(shí)驗(yàn)c 認(rèn)真思考d 以上都是 d 3 下列現(xiàn)象不屬于自然現(xiàn)象的是 a 昆蟲蛻皮b 刮風(fēng)下雨c 人造衛(wèi)星飛上天d 雨后出現(xiàn)了彩虹 c 4 下列關(guān)于科學(xué)的說法 不正確的是 a科學(xué)是對人類有用的 它能推進(jìn)人類文明的進(jìn)步b 科學(xué)對人類有用 沒有任何不利之處 c 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 d 我們要學(xué)好科學(xué) 為人類社會服務(wù) 分析 科學(xué)發(fā)展推動人類文明的進(jìn)步 但也給人類帶來了許多的負(fù)面影響 如汽車的發(fā)明會帶來環(huán)境污染等 本題易出錯(cuò)的原因是認(rèn)為科學(xué)對人類總是有益的 忽略了它給人類帶來的負(fù)面影響 b 5 下列屬于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的是 a 小王發(fā)現(xiàn)蝸牛有觸角b 牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律c 小明發(fā)現(xiàn)了楠溪江的多處美景d 小東發(fā)現(xiàn)科學(xué)課挺有意思 b 科學(xué)發(fā)現(xiàn)是指 科學(xué)活動中對未知事物或規(guī)律的揭示 主要包括事實(shí)的發(fā)現(xiàn)和理論的提出 6 下列不屬于科學(xué)問題的是 a千島湖