《呵護友誼》教學設計.docx

呵護友誼教學設計教學目標：幫助學生學會如何建立和維護友誼。教學重難點：一方面引導學生在建立友誼這個問題上懂得很好地選擇，即選擇摯友和結交多種朋友；另一方面引導學生很好地維護友誼。教材在這里著重講三點，即交友需要真誠、講是非原則和寬容。教學指導：主要講了兩個方面：一是朋友的選擇，注意通過正反兩方面的對比做出正確的選擇，還要結交多種朋友；二是友誼的建立和維護。教學過程：課前5分鐘播放毛阿敏的永遠是朋友通過毛阿敏這首歌對朋友的詮釋，讓我們大家感受到友誼是人生中最寶貴的財富，無論你走到哪里，無論你身處何方，你都能感受到它的存在，它的不可或缺。誰能告訴大家這首歌哪句歌詞說的是朋友的重要性.(學生)這也是我們上節(jié)課所學習的內容我們來共同回顧：（溫故知新）友誼的重要性。（導入）(學生)友誼重要性的名言.同學們把書翻到第56頁，看大屏幕并思考：你愿意和哪幅圖中的主人公交朋友，不愿意和哪幅圖中的主人公交朋友，簡單說明理由。是的，你有朋友，他有朋友，我也有朋友，同樣是朋友，有的使人積極進取健康向上，有的使人流于世俗不思進取，甚至有的世人墮落，所以交友要有選擇，這就是我們要學習的第一個交友之道：1.我們要選擇摯友。自學與提問：什么是摯友？在我們一生中對我們影響最大的知心朋友，這也就是說，摯友即知己，對我們影響最大的知己，誰能說說告訴我們摯友需要選擇的名言？(學生)近朱者赤，近墨者黑。這些名言給我們什么啟示？摯友要選擇。那如何選擇呢？選擇什么樣的人做我們的摯友呢？(生看書57頁)自學并回答：善交益友，樂交諍友，不交損友。誰能用名言或故事告訴大家益友、諍友和損友對我們的影響？(學生)1、生活中我們要選擇益友、諍友做我們的摯友，可生活中我們難道只有摯友這一種朋友嗎？(事例)這個例子告訴我們交友除了要選擇摯友外，還需要廣交朋友。這就是我們的第二個交友之道：2.我們應當有多種朋友.(復習:學生回答朋友的種類)生活中大家都有好多朋友，你是怎么和他們相處的呢？你認為友誼地久天長需要什么呢？我們共同看一下“好麗友”廣告片，體會廣告創(chuàng)意中表現(xiàn)出來的交友需要注意的問題。3.交友需要真誠。大家講真誠的故事、名言和詩句(學生)圖片：范仲淹，讓同學講相關故事，體會真誠的含義及重要性。4.交友還需要寬容。聯(lián)系實際：在學校班級有限的空間里，同學之間磕磕碰碰是很正常的，可有的同學為此而大傷和氣，還有的同學為1公分的地方而爭得面紅耳赤，誰知道“六尺巷”的故事？(學生)老師總結：古人尚能如此，我們呢？當然要寬容，你還有告訴朋友需要寬容的故事、名言和詩句嗎？(學生)但上學期我們學習過寬容是否是無原則的呢？寬容是有限度的。（學生）事例：小明和小強是同一班級中非常要好的朋友，平時形影不離，學習上也是相互幫助。小強是班長，小明是普遍同學。學校明確提出了校內嚴禁吃零食的規(guī)定，小強帶領全班同學進行了學習，并要求認真落實此規(guī)定?？墒切∶鲄s不遵守規(guī)定，在班里吃零食，那么，班長小強應該怎么做呢？5.交友要講是非原則。無原則的“哥們義氣”不是真正的友誼。情節(jié)：小明放學后，被兩個壞學生攔住搶錢，社會青年大偉為小明解圍。小明感激不盡，視其為恩人，并交為朋友。平時和大偉一起吃喝玩樂，還學會了抽煙、喝酒。有一天，大偉與另一社會青年大力因一點小事產(chǎn)生矛盾，大偉就約小明放學后帶刀具和他一起去“收拾”大力。如果你是小明，你會去嗎？為什么？（交友要講是非原則）看書59頁圖片，講故事并說出你受到什么啟示？小結：通過今天的學習，我們知道了交友的原則和方法，但要擁有更多更好的朋友，需要我們把這些應用于實際，希望大家