小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)20以內(nèi)進(jìn)位加.doc

第七課時(shí) 20以內(nèi)進(jìn)位加法用數(shù)學(xué)（一） 沙吾肯熱合木教學(xué)內(nèi)容：教材第97頁(yè)例5及“做一做”、練習(xí)二十三。教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。2、使學(xué)生會(huì)用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)同一個(gè)問(wèn)題可以從不同角度去思考，用不同的方法解決。3、感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握“同一個(gè)問(wèn)題可以從不同的角度去思考，用不同的方法來(lái)解決”的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備我會(huì)做1、我是口算小能手。97 133 58 49 57 74144 105 48 38 76 59完成得怎么樣？家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，在里劃“”：（好 一般 差）2、填一填。（1）在里填上“”或“”。6 713 8 715 2 911 16 4124 913 9 615 19 910 11 101（2）在（ ）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。8（ ）17 （ ）811 5（ ）117（ ）13 （ ）911 4（ ）12（ ）612 （ ）714 （ ）815（3）在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。85 6 5 7 59 89 6 38 4 2 9完成得怎么樣？家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，在里劃“”：（好 一般 差）二、探索研究學(xué)新知1、（出示掛圖）看，一（3）班小朋友參加了一次文藝匯演。瞧！他們來(lái)了。問(wèn)：、誰(shuí)能給大家介紹畫(huà)面內(nèi)容？ 、其他同學(xué)再說(shuō)一說(shuō)：知道了什么？ 、同一幅圖，為什么觀察到的信息不一樣呢？2、解題。提問(wèn)：求一共有多少人？、要求一共有多少人？該怎么樣解決這個(gè)問(wèn)題呢？、學(xué)生獨(dú)立思考。、學(xué)生把自己的想法與小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，小組討論解決問(wèn)題的方法。教師巡視：及時(shí)和學(xué)生交換看法，給予撥點(diǎn)。、匯報(bào)： A、數(shù)出總?cè)藬?shù)。1、2、3、4、513、14、15，一共15人。 B、數(shù)出前后兩排的人數(shù)，再加起來(lái)。 -后排有8人。 -前排有7人。所以，8715（人），一共有15人。 C、按性別數(shù)，將男生和女生的人數(shù)加起來(lái)。（男生有9人） （女生有8人） 所以，9615（人），一共有15人。 、評(píng)一評(píng)。 問(wèn)：哪種解決問(wèn)題的方法好，為什么？3、小結(jié)： 使學(xué)生明白：把所有的合起來(lái)，求“一共”的就是用加法計(jì)算。三、鞏固練習(xí)提高快1、教材第97頁(yè)“做一做”。求：一共有多少只天鵝？ 問(wèn)：、從圖中你知道了什么？ 、要求的問(wèn)題是什么？ 、你想怎么解答？ 、還可以怎么解答？ 、都是求“一共有多少只天鵝？”，兩種解答方法有什么不同？2、教材第99頁(yè)第1題。 求：一共有多少人？ 問(wèn)：、從圖中你知道了什么？ 、要求的問(wèn)題是什么？ 、你想怎么解答？ 、還可以怎么解答？ 、都是求“一共有多少只天鵝？”，兩種解答方法有什么不同？3、求一共有多少只小猴？ 問(wèn)：、從圖中你知道了什么？ 、要求的問(wèn)題是什么？ 、你想怎么解答？ 、還可以怎么解答？ 、都是求“一共有多少只天鵝？”，兩種解答方法有什么不同？4、想一想。問(wèn)：這幾道題目有什么相同的地方？ 小結(jié)：這幾個(gè)題目都是求“一共有多少”，表示把它們都合起來(lái)。 （都用加法計(jì)算）四、盤(pán)點(diǎn)收獲我很棒今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了 ，我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是