九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 第7課《楊修之死》課件 魯教版.ppt

導(dǎo)入新課 一曲 滾滾長(zhǎng)江東逝水 以其特有的雄渾和古樸為我們翻開(kāi)了三國(guó)的歷史畫(huà)卷 作為欣賞者的我們 仿佛又被帶到了金戈鐵馬的古戰(zhàn)場(chǎng) 經(jīng)受了一番刀光劍影的洗禮 是呀 在三國(guó)的歷史舞臺(tái)上 曾經(jīng)有過(guò)許多鮮活的面容 涌現(xiàn)出許多的人物 我們?cè)?jīng)接觸過(guò)其中的兩位 一位是足智多謀的 一位是知人善任的 今天 讓我們共同學(xué)習(xí)羅貫中的 楊修之死 看看作者筆下另兩位人物是什么形象的 楊修之死 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 積累文言詞匯 培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力 2 了解 三國(guó)演義 和羅貫中 3 分析理解楊修的死因 深入探究作者的創(chuàng)作意圖 4 分析曹操和楊修的性格特征 5 總結(jié)楊修之死給我們的啟示 重點(diǎn) 難點(diǎn)1 理清文章脈絡(luò) 能夠簡(jiǎn)要概括事件要點(diǎn) 2 能用自己的語(yǔ)言 多角度地分析概括曹操 楊修的性格 聰明楊德修 世代繼簪纓 筆下走龍蛇 胸中錦繡成 開(kāi)談驚四座 捷對(duì)冠群英 身死因才誤 非關(guān)欲退兵 思考 讀詩(shī)后思考 這首詩(shī)寫(xiě)的人物是誰(shuí) 講了什么樣的內(nèi)容 這首詩(shī)評(píng)價(jià)歷史人物楊修 認(rèn)為楊修才能卓著 最終招致殺身之禍 楊修他到底因何而死 讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題走進(jìn) 楊修之死 作者 背景 羅貫中 約1330 約1400 名本 號(hào)湖海散人 山西太原人 一說(shuō)錢塘或廬陵人 元末明初小說(shuō)家 相傳是施耐庵的得意門生 才華出眾 但時(shí)局動(dòng)亂 政治腐敗 才人志士流落荒野 羅貫中郁郁不得志 轉(zhuǎn)而編著 三國(guó)演義 以古鑒今 抨擊時(shí)弊 他廣泛收集有關(guān)平話 戲劇和傳說(shuō) 參考陳壽的 三國(guó)志 根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn) 對(duì)三國(guó)的故事進(jìn)行了再創(chuàng)造 以史實(shí)為基礎(chǔ) 融合了大膽合理的想象和虛構(gòu) 創(chuàng)作了 七實(shí)三虛 的歷史小說(shuō)巨著 三國(guó)演義 作者 背景 羅貫中在這部巨著 借述魏蜀吳三國(guó)征戰(zhàn)的歷史故事 對(duì)暴政作了憤怒的抨擊 提出了自己的鮮明政治理想 仁政 這個(gè)觀點(diǎn)形成全書(shū)的鮮明的擁劉反曹的傾向 使曹操和劉備兩個(gè)藝術(shù)形象形成鮮明的對(duì)比 互相襯托 以強(qiáng)烈譴責(zé)暴政 熱烈頌揚(yáng)仁政思想 羅貫中 名本 字貫中 號(hào)湖海散人 元末明初小說(shuō)家 他廣泛搜集相關(guān)平話 戲劇和傳說(shuō) 參考了陳壽的 三國(guó)志 和裴松之的注 對(duì)三國(guó)故事進(jìn)行了再創(chuàng)造 創(chuàng)作了我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō) 三國(guó)演義 羅貫中在這部巨著里 借敘述魏蜀吳三國(guó)征戰(zhàn)的歷史故事 對(duì)暴政作了抨擊 提出了自己鮮明的政治理想 仁政 這個(gè)觀點(diǎn)形成了全書(shū)鮮明的擁劉反曹傾向 給下列劃線字詞注音 雞肋 l i 沉吟 y n 庖 p o 官夏侯惇 d n 主簿 b 褒貶 b o bi n 酥 s 簏 l 伺 s 譖 z n 害曹丕 p 鄴城 y 麾 hu 軍高阜 f 綽刀 ch o 生字 解釋 1 給下列劃線字詞注音并解釋其意義雞肋 恃才放曠 數(shù)犯曹操三忌 叱退 心惡之 佯驚 曹丕 麾軍 高阜 拈弓 庖官 p o 2 按拼音填漢字并解釋其意義 竟取匙與眾食q 操因疑修z n 害曹丕 延棄弓ch o 刀 訖 譖 綽 l i sh shu ch w y ng p hu f ni n 解釋 數(shù)犯曹操之忌 適庖官進(jìn)雞湯 人皆不曉其意 丕如其言 植然其言 但操有問(wèn) 植即依條答之 就 正逢 屢次 禁忌 明白 依照 認(rèn)為對(duì) 只要 3 解釋畫(huà)線部分意義 4 翻譯下面句子 楊修為人恃才放曠 數(shù)犯曹操之忌 操佯驚問(wèn) 何人殺吾近侍 丞相非在夢(mèng)中 君乃在夢(mèng)中耳 但操有問(wèn) 植即依條答之 聰明楊德修 世代繼簪纓 筆下走龍蛇 胸中錦繡成 開(kāi)談驚四座 捷對(duì)冠群英 身死因才誤 非關(guān)欲退兵 思考 讀詩(shī)后思考 這首詩(shī)寫(xiě)的人物是誰(shuí) 講了什么樣的內(nèi)容 這首詩(shī)評(píng)價(jià)歷史人物楊修 認(rèn)為楊修才能卓著 最終招致殺身之禍 楊修他到底因何而死 讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題走進(jìn) 楊修之死 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 能復(fù)述七個(gè)小故事 2 分析楊修 曹操的性格特點(diǎn) 3 探討楊修之死的原因 在文章開(kāi)頭 曹操因什么事殺楊修 雞肋事件 2 曹操殺楊修的真正原因是什么呢 整體感悟 楊修恃才放曠 數(shù)犯曹操之忌 找一找 課文寫(xiě)了楊修犯曹操之忌的哪幾件事 對(duì)每一次犯忌 曹操各有怎樣的心理反應(yīng) 結(jié)局 失利葬修 分析楊修 曹操的性格特征 楊修 恃才放曠狂妄輕率 何謂 恃才放曠 依仗 自己的 才能而對(duì)自己的行為不加約束 多疑奸詐陰險(xiǎn)虛偽妒賢忌能 曹操 討論 關(guān)于楊修死因 有人推之于曹操 有人歸之于楊修 有人說(shuō)另有他因 你持何種觀點(diǎn) 說(shuō)說(shuō)理由 曹操妒賢嫉能 楊修恃才放曠 數(shù)犯曹操之忌 凡有聰明而好露者 皆足以殺其身也 明 李贄 楊修深深卷入到了曹丕和曹植的爭(zhēng)做太子的政治斗爭(zhēng)之中 在曹丕得勢(shì)的情況下 他必將成為這場(chǎng)權(quán)力之爭(zhēng)的犧牲品 曹操為身后接班人的安?？紤] 必定要?dú)⑺?公元217年 操立曹丕為魏太子 看圖理解 層次結(jié)構(gòu) 前三段 楊修因 雞肋事件 被曹操處死 中六段 插敘楊修之死原因 后三段 曹操?gòu)?qiáng)行進(jìn)兵失敗 厚葬楊修 前三段和后三段是順敘 中間六段是插敘 順敘是以 現(xiàn)在時(shí)態(tài) 正面講述故事的發(fā)生發(fā)展 一般是敘事的主體 補(bǔ)敘是把時(shí)間閃回到過(guò)去 補(bǔ)充一些情節(jié) 給 順敘 提供背景或強(qiáng)化其合理性 插敘是插進(jìn)有關(guān)的另一件事的敘述 作用是是補(bǔ)充交代或說(shuō)明 敘述的順序 前三段和后三段是順敘 中間六段是插敘 三 積累遷移 1 感悟啟示 閱讀材料 說(shuō)說(shuō)楊修和紀(jì)曉嵐的做法有什么不同 你更贊同哪一種做法 清朝時(shí) 皇帝命紀(jì)曉嵐編 四庫(kù)全書(shū) 紀(jì)曉嵐故意屢次在一些字眼上犯錯(cuò) 讓皇帝指出 皇帝覺(jué)得很高興 連紀(jì)曉嵐這樣有學(xué)問(wèn)的人都讓朕指出錯(cuò)來(lái) 龍顏大悅 紀(jì)曉嵐更得到重用 紀(jì)曉嵐是一個(gè)怎樣的人 與楊修的恃才放曠是否一樣 聰明反被聰明誤 在中國(guó)歷史上的五代時(shí)期 后漢的大將慕容彥超雖然頗有才略 卻也是一個(gè)奸巧 聰明過(guò)頭的官員 當(dāng)他擔(dān)任秦州節(jié)度使時(shí) 轄下的官方當(dāng)鋪里發(fā)生了一件詐騙案 有人利用假銀來(lái)抵押騙錢 過(guò)了很久才被主管官員發(fā)現(xiàn) 慕容彥超知道后不動(dòng)聲色 對(duì)外謊稱當(dāng)鋪的所有抵押典當(dāng)物品被盜賊劫走 發(fā)出公告要求所有曾經(jīng)到過(guò)當(dāng)鋪抵押物品的民眾前來(lái)登記當(dāng)過(guò)的物品 以便核實(shí)損失的財(cái)物 作為以后求償?shù)囊罁?jù) 騙徒果然上當(dāng) 在前來(lái)登記時(shí)被誘捕了 聰明反被聰明誤 慕容彥超抓獲騙徒之后 并沒(méi)有將其治罪 反而將他安置在一個(gè)隱秘的地方 并找了幾位親信部下 命令他傳授制造假銀的方法 作為抵罪之用 當(dāng)時(shí) 民間把這種里面是生鐵 外表包一層銀子的假銀稱做 鐵胎銀 慕容彥超學(xué)會(huì)了制作方法后居然大量私制 鐵胎銀 并且拿來(lái)犒賞士兵 士兵們發(fā)現(xiàn)之后不但士氣大受打擊 而且群起抗議 再也不為慕容彥超效力 慕容彥超在事情鬧大之后信用破產(chǎn) 人格掃地 一發(fā)不可收拾 最后只好以自殺收?qǐng)?討論理解 如何讓 楊修之死 的悲劇不在我們身上發(fā)生 不可恃才傲物 審時(shí)度勢(shì) 韜光養(yǎng)晦 如何分析一個(gè)人的性格 a 著重小說(shuō)中的人物的身份 地位 教養(yǎng) 氣質(zhì)等 因?yàn)樗鼈冎苯記Q定著人物的言行 影響著人物的性格 b 通過(guò)人物的外貌 語(yǔ)言 行動(dòng) 心理描寫(xiě)揭示人物的思想感情和性格特征 c 小說(shuō)里的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的 所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的歷史背景下去理解 d 注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià) 說(shuō)一說(shuō) 楊修死因 曹操自是心知肚明 但楊修卻未必盡知 聰明的同學(xué) 你知道嗎 請(qǐng)結(jié)合你對(duì)文本的揣摩 為他倆設(shè)計(jì)一段對(duì)白 主公 我何罪之有哇 1 楊修恃才放曠 為顯示自己的聰明才智 置軍紀(jì)于不顧 2 楊修能夠摸透曹操的心思 曹操嫉妒他的才能 3 楊修已深深卷入曹丕和曹植爭(zhēng)奪接班人的斗爭(zhēng)中 在曹丕已得勢(shì)的情況下 他必將成為這場(chǎng)斗爭(zhēng)的犧牲品 歷史上的曹操 是一個(gè)杰出的政治家 軍事家和文學(xué)家 用人唯才 抑制豪強(qiáng) 興屯田 抑兼并 統(tǒng)一北方 精兵法 善詩(shī)歌 魯迅 曹操是一個(gè)很有本事的人 至少是一個(gè)英雄 延伸 拓展 如何評(píng)價(jià)曹操其人和小說(shuō)中曹操的形象歷史上的曹操 是一位杰出政治家 軍事家和文學(xué)家 他興屯田 抑兼并 統(tǒng)一北方 適應(yīng)了當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì) 對(duì)社會(huì)的發(fā)展起過(guò)一定的推動(dòng)作用 所以魯迅先生說(shuō) 曹操是一個(gè)很有本事的人 至少是一個(gè)英雄 而 三國(guó)演義 卻主要強(qiáng)調(diào)了他的壞處 在許多讀者中造成了對(duì)這個(gè)歷史人物的錯(cuò)覺(jué) 完全有必要加以澄清 要把小說(shuō)人物和歷史人物區(qū)別開(kāi)來(lái) 因?yàn)樾≌f(shuō)中的曹操形象 在長(zhǎng)期流傳的過(guò)程中 早已脫離歷史真人真事的限制 而被創(chuàng)作成了一個(gè)具有高度概括性的藝術(shù)典型 在 三國(guó)演義 主題曲中結(jié)束本課 滾滾長(zhǎng)江東逝水 浪花淘盡英雄 是非成敗轉(zhuǎn)頭空 青山依舊在 幾度夕陽(yáng)紅 白發(fā)漁樵江渚上 慣看秋月春風(fēng) 一壺濁酒喜相逢 古今多少事 都付笑談中 6 在 三國(guó)演義 主題曲中結(jié)束本課 精彩辯論賽男生女生代表抽題 辯題 楊修恃才放曠