美術(shù)我愛(ài)我家教案.doc

美術(shù)我愛(ài)我家教案 下面就是為您收集的美術(shù)我愛(ài)我家教案的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺(jué)得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！ 我愛(ài)我家美術(shù)教案篇一： 一、教材分析 我愛(ài)我家是我們一生的港灣，是孩子們賴以生存與成長(zhǎng)的地方，每個(gè)人都應(yīng)該擁有并熱愛(ài)自己的家。在小學(xué)生的生活范圍里，最熟悉的環(huán)境莫過(guò)于是自己的我愛(ài)我家，且家中每一個(gè)角落、每一件物品都承載著他們的情感，讓他們回憶、牽掛，我愛(ài)我家對(duì)父母親及其家人更是一往情深，永遠(yuǎn)依戀。我愛(ài)我家是在這樣一個(gè)情感基礎(chǔ)上編排的，因而對(duì)它的學(xué)習(xí)與表現(xiàn)具有特別意義和諸多內(nèi)容，也有較大的教學(xué)拓展余地。 教材我愛(ài)我家在編排上考慮到了家的空間秩序和情感的由淺入深，學(xué)習(xí)活動(dòng)有家居環(huán)境的繪畫(huà)表現(xiàn)、給家人畫(huà)像和制作全家福相框。走進(jìn)家門(mén)一般首先見(jiàn)到的是客廳，客廳重要的是整潔、溫馨與質(zhì)樸的個(gè)性，并不在豪華。兒童的起居室也很重要，玩耍、學(xué)習(xí)、休息都在其中，它庇護(hù)孩子的成長(zhǎng)。因此，在選擇什么樣的家居圖片時(shí)編者經(jīng)過(guò)了一番苦心。我愛(ài)我家通過(guò)遴選，呈現(xiàn)在教材上的應(yīng)該是最合適的：溫暖、美觀、實(shí)用，可作為教學(xué)時(shí)對(duì)家的認(rèn)識(shí)與生活追求的一種標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)父親及家人并不存在要了解，只需要讓學(xué)生加深對(duì)他們的認(rèn)識(shí)（甚至臉上的皺紋）。教材安排有父親、母親的照片，用于教學(xué)時(shí)對(duì)男女不同形象特征的區(qū)別與把握，使學(xué)生能舉一反三畫(huà)出自己父親、母親的形象與性格，加深對(duì)雙親的認(rèn)識(shí)。學(xué)生作業(yè)分別從線描畫(huà)頭像、畫(huà)全身像和表現(xiàn)家中快樂(lè)生活的不同場(chǎng)景，體現(xiàn)家庭生活的豐富多彩，也暗示可以用不同的繪畫(huà)工具和不同表現(xiàn)形式來(lái)畫(huà)父母之像、來(lái)畫(huà)家人的生活。家庭迪斯科、給媽媽洗頭、用餐、看電視、做家務(wù)等都是 很好的表現(xiàn)內(nèi)容。 本課是單元課，安排有密切相連的三個(gè)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，最后一個(gè)活動(dòng)是在前兩個(gè)的基礎(chǔ)上設(shè)置的，即做全家福立體紙相框。單元學(xué)習(xí)過(guò)程是總結(jié)性的，其意義是要大家熱愛(ài)自己的家，珍惜每一份親情，懂得表達(dá)對(duì)全家人的愛(ài)。自己親自動(dòng)手做一個(gè)小相框，在對(duì)家的表現(xiàn)形式上又有新的趣味。安排此活動(dòng)時(shí)還提升了一定難度，即要有立體花邊，教材已呈現(xiàn)花邊的制作方法及相框的一般制作步驟，當(dāng)然不限制用更好更有趣的形式方法來(lái)制作，最好能就地取材，不拘一格。全課的三個(gè)活動(dòng)內(nèi)容是一脈相承相互聯(lián)系的，但又相對(duì)獨(dú)立，教學(xué)時(shí)也可自主合 理變序。 二、教學(xué)目標(biāo) *進(jìn)一步了解自己的家人，自己的起居環(huán)境，學(xué)會(huì)制作立體紙相框。*引導(dǎo)學(xué)生憑記憶畫(huà)出自己家的一隅，給父母家人畫(huà)像或畫(huà)一幅表現(xiàn)家人生活場(chǎng) 景的畫(huà)。 *培養(yǎng)學(xué)生更好地?zé)釔?ài)生活與家庭，孝敬長(zhǎng)輩，珍惜快樂(lè)幸福的童年生活。 三、教學(xué)設(shè)計(jì) 本課宜用較為充裕的課時(shí)安排教學(xué)。第一課時(shí)：進(jìn)行認(rèn)識(shí)家居環(huán)境和怎樣給家人畫(huà)像的指導(dǎo)，可用記憶的形式初步畫(huà)出家居的一隅，布置學(xué)生回家寫(xiě)生畫(huà)家居環(huán)境和父母之像。第二課時(shí)：作業(yè)交流評(píng)析后，再做進(jìn)一步的創(chuàng)作（畫(huà)家人的生活 物景）。第三課時(shí)：制作相框。 第一課時(shí)可按以下程序進(jìn)行。 .切入新課。 播放歌曲我想有個(gè)家的音樂(lè)后設(shè)問(wèn)：為什么要想有個(gè)家呢？學(xué)生發(fā)言后教師 小結(jié)（家充滿溫暖、樂(lè)趣、祥和、安寧和關(guān)懷）。 .引導(dǎo)記憶。 設(shè)問(wèn)：你們的家是什么樣子的？喜歡自己的家嗎？為什么？ 讓大家充分講述后教師小結(jié)，家由兩部分組成：物的部分（房子、家具等）和人的部分（父母、家人等）。教師提出并告誡：不論自己的家是什么樣子都應(yīng)該熱愛(ài)自己的家和家里的人；在家里，大家都應(yīng)該相互尊敬，聽(tīng)長(zhǎng)輩的話，做個(gè)乖孩 子，任何嫌家、怨家、不尊敬父母的心理、言行都是不應(yīng)該的。 .技法傳授 設(shè)問(wèn)：怎樣畫(huà)出自己的家呢？ 要充分熟悉了解自己家的陳設(shè)特點(diǎn)和家庭成員的形象特征。陳設(shè)上是樸素的、藝術(shù)化的還是富裕的，家人的形象是嚴(yán)肅的、慈祥的還是快樂(lè)的，應(yīng)從他們的精神面貌以及發(fā)式、臉型、穿戴和愛(ài)好上加以把握。如果要同時(shí)畫(huà)家居陳設(shè)和家里的人，應(yīng)該選取家人平常最愛(ài)進(jìn)行的活動(dòng)，如會(huì)餐、看電視、做美食等；先畫(huà)出人的面貌與活動(dòng)，后畫(huà)（添加）家具陳設(shè)，可以相互遮擋、映襯。如果只畫(huà)家里的家具陳設(shè)，應(yīng)選取最能表現(xiàn)自己家氣氛特點(diǎn)的一個(gè)房間或一角，主次有別，恰 當(dāng)?shù)匕才藕们昂箨P(guān)系、陳設(shè)間的構(gòu)圖位置關(guān)系。 教師在黑板上徒手畫(huà)出一些家具的樣式與構(gòu)圖關(guān)系示意圖，補(bǔ)充說(shuō)明以上創(chuàng)作 指導(dǎo)，之后觀摩教材上的學(xué)生作品。 .作業(yè)要求：可用記憶畫(huà)的形式初畫(huà)家居一隅，或回家寫(xiě)生畫(huà)家居環(huán)境和父母 之像。 四、教學(xué)建議 *在授課時(shí)，可邊描述家具的形狀特征邊示范畫(huà)一個(gè)家具，使學(xué)生掌握一種畫(huà)家 具的具體方法，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)活動(dòng)中的困難。 *簡(jiǎn)單分析人物、家具的前后遮擋關(guān)系和遠(yuǎn)近、上下位置關(guān)系。但在學(xué)生作業(yè)時(shí)， 由于各人認(rèn)知能力的差別，可任其自由安排。 *學(xué)生畫(huà)自己最關(guān)心的家具和物件，提倡畫(huà)自己家最獨(dú)特的物件。 *要考慮到有些學(xué)生的家庭成員的不完整，父母離異或父或母去世或寄養(yǎng)等情況，教師要從語(yǔ)言上婉轉(zhuǎn)地安慰、鼓勵(lì)，布置作業(yè)不要為難他們，可暗示他們變 通處理。 *制作全家福相框的學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以布置學(xué)生做課前準(zhǔn)備（有色硬紙、五寸照片等），在家根據(jù)照片大小裁剪相框底框及框撐，有利于課堂上重點(diǎn)進(jìn)行紙立體花邊的制作與相框的裝飾完善。紙立體花邊在制作時(shí)要細(xì)心折、勒（即壓劃折痕）、剪、粘，使之立起后美觀大方。相框的框撐（即支撐相框立起的支架物）可以多 樣，教材中的框撐是做框時(shí)的多余部分粘接而成的。 我愛(ài)我家美術(shù)教案篇二： 課題背景： 課程的學(xué)習(xí)方式不只是傳統(tǒng)方式的學(xué)習(xí)和理解，還必須能反映現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的問(wèn)題，使學(xué)生在解決課題的過(guò)程中參與知識(shí)的創(chuàng)新，教學(xué)活動(dòng)也不是課堂上的理論講解和實(shí)驗(yàn)室的操作，還必須讓學(xué)生到真實(shí)的世界中，去獲得各種切身體驗(yàn)的解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。充分利用藝術(shù)，拓展藝術(shù)教育空間，豐富課程資源，使學(xué)生在真實(shí)的世界中感知生活空間，是當(dāng)代教育對(duì)美術(shù)教育工作者提出的新課?；顒?dòng)目標(biāo)和內(nèi)容： 活動(dòng)目標(biāo)： 結(jié)果性目標(biāo) 感受并理解色彩在生活空間的裝飾效果方面所起的作用 從空間面積、空間裝飾和空間設(shè)計(jì)等方面分析現(xiàn)代社會(huì)對(duì)空間設(shè)計(jì)的要求 掌握用線條、色彩等多種表現(xiàn)形式來(lái)描繪室內(nèi)空間 體驗(yàn)性目標(biāo) 感受美術(shù)創(chuàng)造力在創(chuàng)造生活空間的作用 感知不同國(guó)家地區(qū)和不同時(shí)期不同風(fēng)格的生活空間的異同 理解運(yùn)用色彩的自然聯(lián)想和情感聯(lián)想的相互關(guān)系 信息資料的收集、檢索、歸納、 利用繪畫(huà)、設(shè)計(jì)、手工模型等形式進(jìn)行具體操作體驗(yàn) 方法反饋、評(píng)價(jià)和選擇 活動(dòng)內(nèi)容： 教材分析：和諧溫馨的生活空間是新教材改革初中二年級(jí)的課題內(nèi)容。色彩作為一種普遍的審美形式，存在于我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?。而人們?duì)色彩的選擇完全按照自己的喜愛(ài)且不受室內(nèi)外氣溫的影響來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)。色彩在居家環(huán)境中日益成為現(xiàn)代人重要的設(shè)計(jì)因素。 本課重點(diǎn)是要把色彩知識(shí)和家居色彩設(shè)計(jì)聯(lián)系起來(lái)。 知識(shí)點(diǎn)：1。色彩的自然聯(lián)想和情感聯(lián)想。2。色彩在家居設(shè)計(jì)的運(yùn)用。3。色彩與家居設(shè)計(jì)的和諧統(tǒng)一。 學(xué)生分析：赤橙黃綠青藍(lán)紫，色彩無(wú)處不在，她們宛如一道絢麗的虹，點(diǎn)綴著自然和生活。豐富人們的視覺(jué)感受，又賦予居室鮮明的節(jié)奏和個(gè)性色彩。而我們的學(xué)生就和這些七 彩的顏色一樣各具特色，作為教師要把學(xué)生對(duì)色彩不斷嘗試和運(yùn)用與學(xué)生自身聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生把獨(dú)特的色彩運(yùn)用到生活中，讓色彩和學(xué)生的生活一體化、具體化。學(xué)生才會(huì)有較佳的表現(xiàn)。 教學(xué)過(guò)程： 一導(dǎo)入： 呈現(xiàn)錄像（學(xué)生自帶的家庭裝飾片段） 教師：請(qǐng)這位同學(xué)來(lái)介紹一個(gè)自己的家吧。并請(qǐng)學(xué)生講解自己家庭居室設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。學(xué)生：同學(xué)觀察其家庭居室的色彩變化。 教師總結(jié)：我們欣賞了生活中居室的色彩變化。也看到了美的居室需要用心去創(chuàng)造。才能有和諧溫馨舒適的家。 （出示課題-和諧溫馨的生活空間） 教師： 和諧溫馨的生活空間，展現(xiàn)著人們對(duì)美好生活的向往，體現(xiàn)著人與建筑的和諧，人與生活空間的和諧統(tǒng)一。 （放映-家居設(shè)計(jì)錄像） 同學(xué)欣賞藝術(shù)設(shè)計(jì)師在居室中對(duì)色彩的大膽采用。 教師：家庭居室的色彩是否合理是直接影響到使用者的生活的，也是最能體現(xiàn)家居設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)思路的。這里有設(shè)計(jì)師用色獨(dú)特，設(shè)計(jì)大膽的作品。 （出示資料圖片） “我愛(ài)我家-名人說(shuō)家”-英達(dá)的家-劉歡的家 教師：請(qǐng)學(xué)生假設(shè)自己是我愛(ài)我家的英達(dá)導(dǎo)演，來(lái)分析英達(dá)家的裝飾用色。學(xué)生：假如我是英達(dá)導(dǎo)演，選用的是中國(guó)傳統(tǒng)的家具設(shè)計(jì)和裝飾用色。 追求古香古色的風(fēng)格。 劉歡的家裝飾的色調(diào)比較重，用了別人很少用的黑色，時(shí)尚，大膽。 教師總結(jié)：家居色彩的獨(dú)特魅力，是繼承傳統(tǒng)，是表達(dá)個(gè)性，是展現(xiàn)自己的一種方式。用色是和家居的整體設(shè)計(jì)相吻合的。 二色調(diào)與人的視覺(jué)心理 （出示圖片資料-居室相同，色調(diào)不同） 師：這是一組居室相同，但是色調(diào)不同的家庭居室設(shè)計(jì)。請(qǐng)同學(xué)找到色調(diào)搭配不合理的色彩組合。 生：學(xué)生自由討論。 最佳的居室色彩設(shè)計(jì)，色調(diào)不能亂。整個(gè)設(shè)計(jì)要有統(tǒng)一的色調(diào)。顏色雜亂會(huì)破壞人的視覺(jué)。色彩運(yùn)用好，就可以有好的效果。 （出示圖片資料-色調(diào)和人的視覺(jué)關(guān)系） 生：主色調(diào)的居室。有紅色調(diào)，黃色調(diào)，藍(lán)色調(diào)，多種色調(diào)的組合，一種色調(diào)的組合。教師總結(jié)：居室的色調(diào)可概括為暖色調(diào)，冷色調(diào)，中性色調(diào)，對(duì)比色調(diào)，調(diào)和色調(diào)等等。（出示圖片資料-紅色、綠色的自然聯(lián)想和情感聯(lián)想） 師：色彩運(yùn)用的好，就需要了解顏色的各種變化。 紅色： 生：（討論析出）看到紅色會(huì)聯(lián)想到日出，太陽(yáng)，國(guó)旗。給人以熱烈，溫暖的感覺(jué)。（出示圖片-以紅色調(diào)為主的居室設(shè)計(jì)） 師：以紅色調(diào)的為主的居室設(shè)計(jì)，溫馨浪漫，臥室和客廳的方面比較多， 如果能把色調(diào)的明度和純度提高或者降低，色調(diào)的選擇會(huì)更多，更豐富。 綠色： （出示圖片-討論析出）綠色自然聯(lián)想和情感聯(lián)想。 生：看到綠色會(huì)想到春天和樹(shù)葉，草地，給人青春，希望，和平的感覺(jué)。 （出示圖片-以綠色調(diào)為主的居室設(shè)計(jì)） 生：以綠色調(diào)為主的居室設(shè)計(jì)，清新，明凈。心態(tài)平和?？梢杂迷趶N房，客廳等房間。（出示圖片-對(duì)比色為主的居室設(shè)計(jì)） 生：色彩鮮明的色調(diào)，給人的感覺(jué)強(qiáng)烈，醒目，給人以明快，鮮明的特點(diǎn)。 教師總結(jié)： 1.家庭居室是一個(gè)整體，在色彩設(shè)計(jì)上要有一個(gè)統(tǒng)一的構(gòu)思；也要根據(jù)不同居室的功能和特點(diǎn)也有所區(qū)別。 2.家庭居室的設(shè)計(jì)色彩主要體現(xiàn)在：墻面、地面、家具設(shè)置、裝飾物品等方面 3.：“我愛(ài)我家”設(shè)計(jì)寶典： 主題要“明”：一旦定下來(lái)某一