物理人教版八年級上冊光路圖解析凸透鏡成像規(guī)律

光路圖解析凸透鏡成像規(guī)律教案設(shè)計理念凸透鏡成像的規(guī)律是是光學部分重點和難點，此部分內(nèi)容的同樣是八年級物理的重點和難點。掌握了成像規(guī)律，學生就能對照相機、投影儀、放大鏡成像特點進一步了解，達到牢固掌握所學知識及靈活應用知識解決實際問題的目的。凸透鏡成像規(guī)律的學習一般是通過實驗得出相應規(guī)律的。有不少同學對這一規(guī)律的理解有一定的難度，大部分同學以背的方式強記住了成像規(guī)律，時間長了容易遺忘。其實只要同學們理解了凸透鏡成像的實質(zhì)是光經(jīng)過凸透鏡折射后，折射光線正向（反向）相交而形成的，那么通過從物體的某一點發(fā)出的兩條特殊光線的光路圖，就可以很容易找到這一點經(jīng)凸透鏡所成的像。本課通過運用凸透鏡三條特殊光線作圖的方法來分析凸透鏡成像的規(guī)律。教學目標1知識與技能熟練記住凸透鏡成像規(guī)律，進一步理解凸透鏡所成像性質(zhì)與物距的關(guān)系，能應用光路圖理解凸透鏡成像規(guī)律。2過程和方法通過作圖，加深對成像大小、倒正、虛實的理解。3情感、態(tài)度與價值觀具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的科學道理，勇于探究日常用品中的科學原理。樂于參與觀察、試驗、制作等科學實踐。教學過程本節(jié)微課我們學習用光路圖來解析凸透鏡成像的規(guī)律：在這里要運用到三條特殊的光線，它們是：平行于主光軸的入射光線折射后過焦點；過焦點的入射光線折射后平行于主光軸；經(jīng)過光心的光線不改變傳播方向。下面我們將應用這三條光線中的任意兩條來解析凸透鏡成像的規(guī)律。當物距大于兩倍焦距時，物體上平行于主光軸的光線通過凸透鏡后經(jīng)過另一側(cè)的焦點，通過光心的光線傳播方向不發(fā)生改變，這兩條光線的交點就是物體所對應的像點。這個像是實際光線會聚而成的，所以是實像?？梢园l(fā)現(xiàn)此時像距大于一倍焦距小于兩倍焦距，所成像為倒立、縮小的實像。減小物距，可以看出像距增大但仍在一倍焦距與兩倍焦距之間，所成像變大但仍是倒立、縮小的實像。由此可以看出當物距大于兩倍焦距時，像距大于一倍焦距小于二倍焦距，成倒立、縮小的實像。這就是照相機的工作原理。當物距等于兩倍焦距時，可以看出此時像距也等于兩倍焦距，所成像為倒立、等大的實像。當物距大于一倍焦距小于兩倍焦距時，可以看出此時像距大于兩倍焦距，成倒立、放大的實像，物距減小，像距繼續(xù)增大，所成像變大。這就是投影儀的工作原理。由此可以看出：物體沿主光軸移動的時候，物和像相對凸透鏡移動的方向是一致的，也就是說物距減小，像距變大，且像有變大的趨勢。當物距等于焦距時，經(jīng)過凸透鏡的兩條光線彼此平行，在凸透鏡兩側(cè)都沒有交點，所以不成像。當物距小于焦距時，經(jīng)過凸透鏡的兩條光線不會相交，但它們的反向延長線卻在物體側(cè)相交，所以此時所成像是是虛像，且是正立放大的，像與物在同側(cè)。減小物距，像靠近凸透鏡，像變小，但仍成正立、放大的虛像。這就是放大鏡的工作原理。由此可以看出，不管是成實像還是虛像，物體向凸透鏡焦點靠近，像就變大。綜合以上光路圖可以看出：由位置1-3始終成實像，物體逐漸靠近焦點，像遠離焦點，像逐漸變大，即成實像時物近像遠像變大。當u2f時都成放大的像，u2f成縮小的像；由此可見2f為放大像和縮小像的分界點。當uf時成虛像，uf時成實像，由此可見f為虛像和實像的分界點?？梢钥偨Y(jié)成：一倍焦距內(nèi)外分虛實，二倍焦距內(nèi)外分大小，實像物近像遠像變大。下面請看例題：當凸透鏡成實像時，如用手擋住透鏡的下半部，光屏上的像可能有什么變化？通過光路圖可知：像的完整性不變，但變暗了。作業(yè)布置1在研究凸透鏡成像的實驗中，當燭焰距凸透鏡6厘米時，可以在光屏上成一個放大的像，移動蠟燭使它距透鏡12厘米時，調(diào)整光屏，_（填“能”、“不能”）在光屏上得到清晰的像，若能得到像，那么成的是_、_的_像。2某同學拿了一個焦距為20cm的凸透鏡，要想觀察細小的物體，物體到凸透鏡的距離_；要想用它得到放大的實像，物體到凸透鏡的距離_，此時像到凸透鏡的距離_；要想用它得到縮小的實像，物體到凸透鏡的距離應該_，此時像距凸透鏡距離 。3將一個凸透鏡正對著太陽光，在距凸透鏡10cm的紙上接到一個很小的亮斑，當將一個物體放在距這個透鏡30cm處時，在凸透鏡的另一側(cè)可以得到（ ）A倒立、放大的實像B正立、縮小的實像C正立、放大的實像D倒立、縮小的實像4凸透鏡前30厘米處的物體沿主光軸遠離透鏡時，所成的倒立、縮小的像將（ ）A由大變小 B由小變大 C由虛變實 D由實變虛答案：1能 倒立 縮小 實2小于20cm 大于20cm小于40cm 大于40cm 大于40cm 大于20cm小于40cm3D4A教學反思本節(jié)通過對