用8和9的加減法解決問題教學(xué)設(shè)計(jì).doc

用8、9的加減法解決問題前置小研究班級(jí); 姓名： 一、按數(shù)序填數(shù)。0147二、看圖列式兩道加法和兩道減法算式。 三、看圖列式計(jì)算。1、 ？只 2、 ？只科目數(shù)學(xué)課題用8、9的加減法解決問題課型新授課班級(jí)主備教師趙華麗授課教師授課時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：第57頁(yè)及練習(xí)十二1至3題。教學(xué)目標(biāo)：1.運(yùn)用8和9的加減法正確地解決簡(jiǎn)單的生活問題，初步感受用數(shù)學(xué)的樂趣和數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2.初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度提出問題，解決問題，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.進(jìn)一步理解大括號(hào)、問號(hào)的意義；選擇合適的計(jì)算方法并能列式計(jì)算。教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用8和9的加減法正確地解決簡(jiǎn)單的生活問題。教 學(xué) 流 程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性修改一、檢查前置小研究，引入新課。播放音樂。課件展示森林畫面。歡迎來到森林王國(guó)，我是你們的小向?qū)?。今天，就讓我?guī)ьI(lǐng)大家參觀我們美麗的森林吧！這里有很多有趣的數(shù)學(xué)問題呢！二、合作學(xué)習(xí)新知1.解決小鹿的數(shù)學(xué)問題。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察小鹿圖。你獲得了什么數(shù)學(xué)信息？怎么知道的？（2）要求還剩幾只小鹿，你還得知道什么信息？（3）誰能完整地把信息說一遍，并解答。師板書：一共有9只小鹿，跑了3只，還剩幾只小鹿？9-3=6（只）2.解決蘑菇的數(shù)學(xué)問題。（1）圖中告訴了我們什么？（2）根據(jù)圖中信息，你能列式解答嗎？師板書：樹根下有6個(gè)蘑菇，草地上有2個(gè)蘑菇，一共有幾個(gè)蘑菇？ 6+2=8（個(gè)）（3）引導(dǎo)：為什么用加法計(jì)算？3.解決天鵝的數(shù)學(xué)問題。（課件出示天鵝圖）（1）用剛才學(xué)過的知識(shí)，獨(dú)立解決圖中的數(shù)學(xué)問題。 （2）交流匯報(bào)：師板書：一共有8只天鵝，游走3只，還剩幾只天鵝？列式為8-3=5（只）三、全課總結(jié)。四、以練測(cè)學(xué)完成58頁(yè)練習(xí)十二的1至3題。學(xué)生練習(xí)8和9的加減法。傾聽音樂，準(zhǔn)備進(jìn)入新課。說說獲得了什么數(shù)學(xué)信息？怎么知道的？說說還得知道什么信息？小組內(nèi)交流后，抽生展講。找到圖中告訴了我們什么信息？列式解答。求一共有多少就是把兩部分合起來，用加法計(jì)算。獨(dú)立解決圖中的數(shù)學(xué)問題。 交流匯報(bào)。求一共的用加法計(jì)算；求剩下的部分?jǐn)?shù)用減法計(jì)算。 獨(dú)立完成作業(yè)。板書設(shè)計(jì)解決問題一共有9只小鹿，跑掉3只，還剩幾只？9-3=6（只）樹根下有6個(gè)蘑菇，草地上有2個(gè)蘑菇