江蘇省揚州市教院附中、實驗、空港中學(xué)九年級物理上學(xué)期10月聯(lián)考試題（解析版）蘇科版(1).doc

江蘇省揚州市教院附中、實驗、空港中學(xué)2015屆九年級物理上學(xué)期10月聯(lián)考試題一、選擇題（共12小題，每小題2分，滿分24分）1（2分）如圖所示情境中杠桿屬于費力杠桿的是（）a剪刀b起子c鑷子d鋼絲鉗考點：杠桿的分類.專題：簡單機械分析：結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗，先判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿解答：解：a、剪刀在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；b、起子在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；c、鑷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿；d、鋼絲鉗在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿故選c點評：此題考查的是杠桿的分類主要包括以下幾種：省力杠桿，動力臂大于阻力臂；費力杠桿，動力臂小于阻力臂；等臂杠桿，動力臂等于阻力臂2王小虎同學(xué)聽到上課鈴響了，他一口氣從一樓跑到三樓，所用時間為10秒那么他上樓過程中，克服自己重力做功的功率最接近下面哪個值（）a3wb30wc300wd3000w考點：功率的計算；長度的估測；重力大小的估測.專題：壓軸題；估算題分析：只要估測一下自身的體重和兩層樓的高度，結(jié)合所用時間為10秒，利用功率的公式p=可估測解答：解：因王小虎同學(xué)是學(xué)生體重約400n，一層樓高約4m，從一樓跑到三樓有兩層樓高約8m；所用時間為10秒；則克服自己重力做功的功率p=320w；所以c選項比較接近故選c點評：本題通過考查功率的估算，鞏固了學(xué)生對自身的體重和樓高的估測，是一道基礎(chǔ)性的考查題3用如圖所示的杠桿提升重物，設(shè)作用在a端的力f始終與桿垂直，那么，在將重物提升到水平處的過程中，力f的大小將（）a逐漸變小b先變小，后變大c逐漸變大d先變大，后變小考點：杠桿的平衡分析法及其應(yīng)用.專題：應(yīng)用題；推理法分析：此過程中，重力不變；f始終垂直于杠桿，動力臂不變，由杠桿平衡條件f1l1=f2l2可得，動力隨阻力臂的增大而增大解答：解：由題知，當(dāng)慢慢提升重物時，重力（阻力）不變，阻力臂增大（水平時最大），動力臂不變，即：g不變、l1不變，l2增大fl1=gl2力f逐漸變大；故選c點評：生活經(jīng)驗：使用杠桿，當(dāng)力的方向垂直于杠桿時，力臂最大，最省力4如圖所示，某同學(xué)用重為10n的動滑輪勻速提升重為50n的物體，不計摩擦，則該同學(xué)所用拉力f的可能值是（）a20nb25nc30nd35n考點：滑輪組繩子拉力的計算.專題：應(yīng)用題；壓軸題分析：動滑輪有幾段繩子承擔(dān)，拉力就是物體和動滑輪總重的幾分之一解答：解：動滑輪之所以省一半的力，是因為其相當(dāng)于杠桿的變形，輪的直徑相當(dāng)于動力臂，輪的半徑相當(dāng)于阻力臂，這樣動力臂是阻力臂的二倍，自然就省一半的力了而這一關(guān)系成立的前提是：必須豎直向上拉繩子如果像本題中這樣拉繩子動力臂會減小，自然動力就會增大了重物和動滑輪的總重由2段繩子承擔(dān)，則有2f=g物+g輪，故當(dāng)沿豎直方向拉動時f=30n，此題拉力方向不沿豎直方向，因此所用拉力變大故選d點評：根據(jù)二力平衡平衡的知識，動滑輪以及物體的重力與拉力沿豎直方向的分力平衡，因此拉力大于此分力5（2分）如圖所示，為運動員投擲鉛球的過程示意圖，下列有關(guān)說法錯誤的是（）a在a到b的過程中，運動員對鉛球做了功b在b到c的過程中，運動員對鉛球沒有做功c在c到d的過程中，沒有力對鉛球做功d在a到d的過程中，鉛球的運動狀態(tài)在不斷改變考點：力是否做功的判斷；力的作用效果.專題：定性思想分析：解此題要依據(jù)做功的兩個條件，看在不同階段是否具備這兩個條件，若具備就做功，否則不做功解此題還需知道力的作用效果是什么解答：解：a、在a到b的過程中，運動員對鉛球有一個推力的作用且鉛球在推力作用下移動了一段距離，所以在這個階段，運動員對鉛球做了功，故選項a正確；b、在b到c的過程中，鉛球已經(jīng)離開人手，鉛球不再受到手的推力，鉛球是靠慣性向前運動一段距離，所以在這個階段，運動員對鉛球沒有做功，故選項b正確；c、在c到d的過程中，鉛球始終受到重力作用，且鉛球在重力作用下向下運動，所以在這個階段，重力在對鉛球做功，故選項c錯誤； d、在a到d的過程中，鉛球的運動速度和方向都在不斷發(fā)生變化，所以運動狀態(tài)在不斷改變，故選項d正確故選 c點評：做功的兩個條件是判斷是否做功的依據(jù)，下列幾種情況不做功：（1）有力但沒有距離，這叫勞而無功；（2）有距離但沒有力，這叫不勞無功；（3）有力也有距離，但物體移動的方向與受力方向垂直，也叫勞而無功6（2分）如圖所示，是自卸車的示意圖，車廂部分可視為杠桿，則下列分析正確的是（）ab點是支點，液壓桿施的力是動力，貨物重力是阻力bb點是支點，物體a放在車廂前部可省力cc點是支點，物體a放在車廂后部可省力dc點是支點，物體a放在車廂前部可省力考點：杠桿的分類；杠桿及其五要素.分析：本題主要考查杠桿的五要素和判斷杠桿是否省力的方法在杠桿中硬棒繞著轉(zhuǎn)動的點叫做支點；動力臂大于阻力臂的杠桿為省力杠桿解答：解：由圖可知車廂繞著點c轉(zhuǎn)動，所以c點為支點；當(dāng)物體a放在車廂的后部時，動力臂大于阻力臂，因此省力，所以選項a、b、d都不正確故選c點評：本題的解題關(guān)鍵是先根據(jù)支點的定義找出杠桿的支點，然后再比較力臂的長短7（2分）如圖所示，繩子通過光滑環(huán)懸掛一個重50牛的物體，一個小孩拉著繩端從環(huán)正下方出發(fā)，沿水平地面向右走過3米，已知開始時，繩端與圓環(huán)的距離為4米在這一過程中，小孩的拉力所做的功為（）a50焦b100焦c150焦d200焦考點：功的計算.專題：計算題分析：（1）光滑環(huán)沒有摩擦，根據(jù)功的原理，小孩的拉力所做的功等于提升重物做的功；（2）小孩拉著繩端從環(huán)正下方出發(fā)，沿水平地面向右走過3米，開始時，繩端與圓環(huán)的距離為4米，可求出物體上升的距離，根據(jù)w=gh可求出拉力做的功解答：解：物體上升的距離：h=m4m=1m小孩的拉力所做的功：w=gh=50n1m=50j故選：a點評：計算功首先想到用公式w=fs，本題小孩拉著繩端從環(huán)正下方出發(fā)，沿水平地面向右走過3米，小孩在水平方向上力的大小不知道但光滑環(huán)沒有摩擦，根據(jù)功的原理，小孩的拉力所做的功等于提升重物做的功，求出提升物體做的功就是小孩的拉力所做的功8（2分）如圖所示，在豎直向上大小為10n的力f的作用下，重物a沿豎直方向勻速上升，已知重物a上升速度為0.2m/s，不計滑輪重、繩重及繩與滑輪間的摩擦，則物體的重力大小和滑輪上升的速度分別為（）a20n 0.4m/sb20n 0.1m/sc5n 0.4m/sd5n 0.1m/s考點：滑輪組繩子拉力的計算.專題：簡單機械分析：要解答本題需掌握：動滑輪特殊使用時，不省力，所用的力是重物重力的2倍，移動距離是重物移動距離的二分之一解答：解：根據(jù)題干中圖可知：該滑輪動滑輪的特殊使用方法，根據(jù)動滑輪的特點可知：f=2g=10n，則g=5n；f移動的距離是物體移動距離的二分之一，故重物a上升速度為0.2m/s，f上升的速度就是0.1m/s故選d點評：此題靈活考查了對動滑輪的理解與應(yīng)用，要結(jié)合實際情況分析拉力大小和移動速度比較簡單，屬于基礎(chǔ)知識9（2分）如圖所示，杠桿aob用細繩懸掛起來，當(dāng)a端掛重物g1，b端掛重物g2時，杠桿平衡，此時oa恰好處于水平位置（ao=bo，杠桿重力不計）則（）ag1=g2bg1g2cg1g2d無法確定考點：杠桿的平衡條件.專題：簡單機械分析：從題知，oa處于水平位置，ga對杠桿的拉力為豎直向下，所以g1對杠桿拉力的力臂即為杠桿ao的長度，g2對杠桿拉力的方向也是豎直向下，但ob不是處于水平，所以gb對杠桿拉力的力臂ob小于ob的長度，根據(jù)杠桿的平衡條件分析，即可得出兩個物體重力的大小解答：解：根據(jù)杠桿的平衡條件：f1l1=f2l2可知，力與相應(yīng)的力臂成反比關(guān)系，它們的杠桿示意圖如右，ao=bo，loalob，所以物體的重力g1g2故選c點評：本題考查了學(xué)生對杠桿的平衡條件掌握和運用，能找到各自力的力臂、確定其大小關(guān)系是本題的關(guān)鍵10衣服夾是一種常用物品，如圖所示給出了用手捏開和夾住物品時的兩種情況下列說法中正確的是（）a當(dāng)用手將其捏開時，它是費力杠桿b當(dāng)用其夾住物品時，它是費力杠桿c無論用手將其捏開還是夾住物品時，它都是費力杠桿d無論用手將其捏開還是夾住物品時，它都是省力杠桿考點：杠桿的分類.專題：應(yīng)用題分析：用手捏開夾子時，手產(chǎn)生的力是動力，鋼圈產(chǎn)生的力是阻力；夾子夾住物品時，鋼圈產(chǎn)生的力是動力，被夾物體產(chǎn)生的力是阻力兩種情況下都是夾子的轉(zhuǎn)軸處是支點我們區(qū)分省力杠桿還是費力杠桿，即看清各種情況下的動力臂和阻力臂的大小關(guān)系即可解答：解：用手捏開夾子時，夾子的手柄部分比較長，在使用的過程中動力臂大于阻力臂，所以此時夾子是省力杠桿夾子夾住物品時，鋼圈產(chǎn)生的力是動力，被夾物體產(chǎn)生的力是阻力，夾子的轉(zhuǎn)軸處是支點，如下圖所示：此時動力臂小于阻力臂，它是費力杠桿故選b點評：同一個物體在使用的過程中，不同情況下動力和阻力不同，導(dǎo)致動力臂和阻力臂往往不同具體問題要具體分析，不能一概而論11在不計繩重和摩擦的情況下，利用如圖所示的甲、乙兩裝置，分別用力把相同的物體勻速提升相同的高度若用甲、乙表示甲、乙兩裝置的機械效率，w甲、w乙表示拉力所做的功下列正確的是（）a甲=乙，w甲=w乙b甲乙，w甲w乙c甲乙，w甲w乙d甲乙，w甲w乙考點：功的計算；有用功和額外功；滑輪（組）的機械效率.專題：應(yīng)用題；壓軸題分析：已知物體升高的高度和物體重力的大小，根據(jù)公式w=gh可求所做的有用功；已知兩滑輪組動滑輪上繩子的段數(shù)和物體的重力，可求拉力的大小，根據(jù)公式w=fs可求總功，有用功與總功的比值就是滑輪組的機械效率解答：解：物體升高的高度和物體重力都相同，根據(jù)公式w=gh可知做的有用功相同；動滑輪上繩子的段數(shù)都是4段，所以拉力的大小都為物體重力和動滑輪重力的，所以拉力相同；因為升高的高度相同，動滑輪上繩子段數(shù)相同，所以繩子自由端移動的距離相同，根據(jù)公式w=fs可知做的總功相同；所以兩滑輪組的機械效率相同故選a點評：本題考查有用功和總功、機械效率的計算，關(guān)鍵是公式的應(yīng)用，難點是對動滑輪上繩子段數(shù)的判斷12（2分）一個物體由a點自由下落時，相繼經(jīng)過b、c兩點，如圖所示，已知ab=bc，物體在ab段重力做功w1，功率p1；在bc段重力做功w2，功率p2，則下列關(guān)系正確的是（）aw1=w2，p1p2bw1=w2，p1=p2cw1=w2，p1p2dw1w2，p1p2考點：功的大小比較；功率大小的比較；能量轉(zhuǎn)化的應(yīng)用.專題：應(yīng)用題分析：（1）比較兩個階段的重力和距離，根據(jù)w=gh比較兩個階段的重力做功大?。?）物體在下落過程中重力勢能不斷轉(zhuǎn)化為動能，速度不斷增大，比較兩個階段的運動時間，根據(jù)p=比較功率解答：解：（1）物體在ab和bc段，距離相同，重力相同，根據(jù)w=gh，重力做功相同，所以w1=w2（2）物體在下落過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，物體質(zhì)量不變，所以v1v2，因為ab=bc，所以t1t2，又因為w1=w2，根據(jù)p=，所以p1p2故選c點評：根據(jù)重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，判斷速度大小的變化，判斷經(jīng)過兩個階段的時間，是解決本題的關(guān)鍵二、填空題（共13小題，每小題4分，滿分26分）13（4分）1w=1j/s； 1j=1nm； 300w=0.3kw=3104mw考點：物理量的單位及單位換算.專題：功、功率、機械效率分析：此題考查物理量不同單位間的換算，運用不同物理量的定義及單位間的具體關(guān)系進行解答解答：解：物體所做的功與所用時間之比叫功率，在國際單位制中，功的單位是j，時間的單位是s，功率的單位是w，所以1w=1j/s；作用在物體上的力與物體在力的作用方向上通過距離的乘積叫功，在國際單位制中，力的單位是n，距離的單位是m，功的單位是j，所以1j=1nm；1w=103kw，300w=300103kw=0.3kw；1w=106mw，300w=300106mw=3104mw故答案為：w；j；0.3；3104點評：進行單位間的換算時，運用不同單位間的具體關(guān)系，利用數(shù)學(xué)上的運算即可；同時對某些物理量的單位的由來也要有明確的認識，可借助于物理公式去理解14（3分）某機械的效率為50%，表示該機械做功時，有用功在總功中的比例為50%使用任何機械時機械效率總是小于100%考點：機械效率.分析：機械效率，即有用功占總功的百分比而w總=w有用+w額外解答：解：（1）機械效率50%表示什么，這是根據(jù)機械效率的定義，有用功占總功的百分比，即表示該機械做功時，有用功占總功的50%（2）只要有使用機械，就必然會在機械上消耗一部分額外功，也就是說有用功總是會小于總功，機械效率總是小于100%故本題答案為：有用；總；100%點評：本題是考查對機械效率概念的理解，機械效率的物理意義是由定義而來，即有用功占總功的百分比理解了機械效率的概念，也就能明白為什么機械效率總是小于115（3分）剪鐵皮的剪子、釣魚桿、動滑輪、定滑輪、天平、電工鉗，其中省力的杠桿是，省距離的杠桿，等臂的杠桿是考點：杠桿的分類.分析：對于杠桿，要想省力，動力臂必須大于阻力臂；要想省距離，動力臂一定小于阻力臂；定滑輪和動滑輪的實質(zhì)都是杠桿，而輪軸則是可以連續(xù)旋轉(zhuǎn)的杠桿總之，只有熟悉機械的結(jié)構(gòu)特點，才可以將所學(xué)知識對號入座，做出正確的判斷解答：解：（1）剪鐵皮的剪刀、動滑輪、電工鉗，它們的動力臂大于阻力臂，都是省力的 （2）釣魚桿的動力臂小于阻力臂，費力且省距離釣魚竿是省距離的杠桿；（3）定滑輪、天平，它們的動力臂等于阻力臂因此它們是等臂杠桿故答案為 ；點評：對于生活中常見的簡單機械我們應(yīng)該多觀察，并學(xué)會用所學(xué)知識去分析它，這樣才能更好地加以利用16（2分）重量相同的甲、乙兩人從一樓上三樓，甲慢行，乙快跑，w甲=w乙、p甲p乙（填“”“=”或“”）考點：功的大小比較；功率大小的比較.專題：功、功率、機械效率分析：根據(jù)w=gh比較功的大小，根據(jù)p=比較功率解答：解：甲、乙兩人重量相同，都從一樓上三樓，上升的高度相同，根據(jù)w=gh可知，克服重力做功相同，即w甲=w乙，由于甲慢行，乙快跑，則t甲t乙根據(jù)p=可知：p甲p乙故答案為：=；點評：本題考查功和功率的計算，知道利用w=gh求克服重力做功17（1分）在科學(xué)研究中，實驗設(shè)計的嚴(yán)密性和操作的規(guī)范性都是確保獲得正確結(jié)論的前提如圖所示，在“研究杠桿平衡條件”的實驗中，每個鉤碼重0.5n，彈簧測力計拉著杠桿并使之在水平位置平衡讀數(shù)并計算后發(fā)現(xiàn)結(jié)果與平衡條件不符該實驗操作的不規(guī)范之處是彈簧秤沒有沿豎直方向拉考點：探究杠桿的平衡條件實驗.專題：實驗題分析：杠桿在水平位置平衡，力豎直作用在杠桿上，力臂在杠桿上；力不豎直作用在杠桿上，力臂不在杠桿上解答：解：彈簧測力計豎直向上拉杠桿上，動力臂為6個小格，如圖，彈簧測力計傾斜拉動杠桿，力臂不在杠桿上，力臂變小，所以計算后發(fā)現(xiàn)結(jié)果與平衡條件不符故答案為：彈簧秤沒有沿豎直方向拉點評：杠桿在水平位置平衡，力豎直作用在杠桿上，力臂才在杠桿上，否則力臂不在杠桿上，測量力臂不方便18如圖所示，用一個重為18n的動滑輪來提升物體，若物體勻速上升過程中豎直向上的拉力f=30n，（不計摩擦和繩重）則動滑輪的機械效率為70%考點：滑輪（組）的機械效率.專題：計算題；壓軸題分析：圖中使用的是動滑輪，承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n=2，則s=2h不計摩擦和繩重，利用動滑輪做的額外功等于提升動滑輪做的功，求出額外功，知道拉力大小，利用=求動滑輪的機械效率解答：解：由圖可知，n=2，s=2h，不計摩擦和繩重，w額=g輪h，w有用=w總w額=fsg輪h=1=1=1=1=0.7=70%故答案為：70%點評：本題考查了有用功、額外功、總功、機械效率的計算，知道不計摩擦和繩重，利用動滑輪做的額外功等于提升動滑輪做的功是本題的關(guān)鍵19（2分）如圖所示是人的手臂骨骼與肌肉的生理結(jié)構(gòu)示意圖，實質(zhì)上可將手臂看成一個杠桿，當(dāng)手中托的物體靜止時，重物對手的壓力可看成對杠桿的阻力，二頭肌收縮產(chǎn)生的力可看成對杠桿的動力，肘部o點可看成杠桿的支點，從圖中可看出人的手臂實質(zhì)上是一個費力杠桿考點：杠桿的應(yīng)用.專題：簡單機械分析：根據(jù)動力臂和阻力臂的關(guān)系進行分析，即動力臂大于阻力臂時，為省力杠桿；動力臂小于阻力臂時，為費力杠桿；動力臂等于阻力臂時，為等臂杠桿解答：解：因為施加力是由于二頭肌的收縮產(chǎn)生的，所以二頭肌產(chǎn)生的力可以看作動力；手臂的轉(zhuǎn)動都是圍繞肘部o點轉(zhuǎn)動，所以肘部o點可以看作支點；因為阻力臂大于動力臂，所以手臂是一個費力杠桿故答案為：支點；費力點評：會根據(jù)動力臂和阻力臂的關(guān)系對杠桿進行分類，會找出杠桿的五要素20（2分）用3m長的木板把800n的重物推到1.2m高的汽車上，如果不計摩擦，推力是320n，若這個斜面的機械效率為80%，那么這時的推力是400n摩擦力是80n考點：斜面的機械效率；摩擦力的大小.專題：運動和力；簡單機械分析：（1）知道斜面高h、斜面長s、物體重g，沿斜面勻速推物體，利用w有用=gh求提升物體做功（有用功），若不計摩擦，利用功的原理w總=fs=w有用，求推力；（2）若知道斜面的機械效率，利用效率公式求總功，再利用w總=fs求實際推力（3）求出額外功，然后由功的計算公式求出摩擦力解答：解：（1）利用斜面不計摩擦，w有用=w總，即：gh=fs，f=320n；（2）若=80%，=，w有用=gh=800n1.2m=960j，w總=1200j，w總=fs，推力f=400n（3）額外功w額=w總w有用=1200j960j=240j，w=fs，摩擦力：f=80n故答案為：320；400；80點評：斜面是省力的機械，能夠分清哪是有用功、哪是總功是解題的關(guān)鍵，有用功等于物體重力和斜面高度的乘積w有=gh，總功等于拉力和斜面長度的乘積總功w總=fs21（3分）圖中所示是工廠里用來吊運貨物的行車滑輪組某次作業(yè)時，行車在鋼絲繩的自由端用2000n的力，將重6000n的貨物勻速豎直提升3m，接著又在水平方向移動6m則行車在水平移動貨物的過程中，貨物重力所做的功是0j；在豎直提升貨物的過程中，貨物重力所做的功是1.8104j，行車滑輪組提升貨物的機械效率為75%考點：滑輪（組）的機械效率；功的計算.專題：計算題；功、功率、機械效率分析：（1）根據(jù)做功的兩個條件判斷，行車滑輪組在水平移動貨物的過程中，在貨物重力的方向上沒有移動距離，所以克服貨物重力沒有做功；（2）利用w=gh求克服貨物重力所做的功，（3）因有4段繩子串繞在動滑輪上，所以貨物勻速豎直提升3m，繩子自由端移動s=43m，然后利用w總=fs即可求出總功，再利用=即可求出機械效率解答：解：因為行車在水平移動貨物的過程中，在豎直方向上沒有移動距離，所以克服貨物重力所做的功為0；w有用=gh=6000n3m=1.8104j，w總=fs=2000n43m=2.4104j，滑輪組的機械效率=100%=100%=75%故答案為：0；1.8104；75%點評：解答此題不僅要掌握做功的兩個必要因素，還要熟練掌握功的計算公式和滑輪組機械效率的計算確定重物有幾段繩子承擔(dān)是解答此題的關(guān)鍵22（1分）如圖所示，一根一端粗一端細的木棒，用細線懸掛起來，恰好在水平狀態(tài)下平衡，如果沿懸掛線鋸成兩段，粗端、細端的重力分別為g1、g2，則g1g2（填“”，“=”或“”）考點：杠桿的平衡條件.專題：簡單機械分析：杠桿的平衡條件是力和力臂的乘積相等，在此條件下，只要準(zhǔn)確認識好各個力和力臂，結(jié)合杠桿平衡條件，就可得出力或者力臂的關(guān)系解答：解：根據(jù)杠桿平衡條件：f1l1=f2l2，由題意可得：g1l1=g2l2，因l1l2，所以g1g2；即左端較重故答案為：點評：此題考查了杠桿平衡條件的應(yīng)用，運用杠桿平衡條件，同時注意對杠桿上的力和力臂的理解，就可得到答案23如圖所示，質(zhì)量為60kg的人，站在質(zhì)量為30kg的吊籃內(nèi)，他至少用225n的拉力拉住繩子，才能使自己和吊籃在空中保持靜止（g=10n/kg）考點：滑輪組繩子拉力的計算；二力平衡條件的應(yīng)用.專題：計算題；壓軸題；整體思想分析：如圖，兩個滑輪都是定滑輪，但整個裝置不是由一股繩子纏繞而成，繩子上的力不相等，f3=f1+f2=2f2；由題知人和吊籃在空中保持靜止，人和吊籃受力平衡，人和吊籃受到向上的拉力和重力為平衡力，所以f3+f1+f2=g，又知道人的質(zhì)量和吊籃的質(zhì)量，據(jù)此求拉力解答：解：如圖，兩個滑輪為定滑輪，f1=f2，f3=f1+f2=2f2，人和吊籃的總質(zhì)量：m=60kg+30kg=90kg，人和吊籃受到的重力：g=mg=90kg10n/kg=900n，f3+f1+f2=g，f1=f2，f3=f1+f2=2f2，f2+f2+f2+f2=g，f2=g=900n=225n故答案為：225點評：使用滑輪組時，能得出f=g，是因為滑輪組是由一股繩子纏繞而成，上面的力相同，理解這個條件是解本題的關(guān)鍵24如圖所示，輕質(zhì)木桿ab可以繞o點轉(zhuǎn)動，oa的長度是ob的三倍，a端細線下所掛280n的重物靜止在水平地面上，在b點用600n的動力豎直向下拉動，木桿靜止不動，則重物對水平地面的壓力為80 n，此木桿為費力（填“省力”“費力”或“等臂”）杠桿考點：杠桿的平衡條件；力的合成與應(yīng)用；杠桿的分類.專題：壓軸題；分割思想分析：當(dāng)物體在地面上靜止時，物體對地面的壓力等于物體的重力減去杠桿對其向上的拉力由于拉力不知道，可以利用杠桿的平衡條件，先求出拉力，才能解決此題確定杠桿的類型可以從動力與阻力的大小關(guān)系比較確定，也可以從動力臂與阻力臂的大小關(guān)系去確定解答：解：以杠桿為研究對象，杠桿a點受到物體g對其豎直向下的拉力fa和b點豎直向下的拉力fb，杠桿不動，即處于平衡狀態(tài)根據(jù)杠桿的平衡條件，所以faoa=fbob由于fb=600n，oa=3ob，可以求得fa=200n由于物體間力的作用是相互的，所以杠桿對物體g的拉力豎直向上且等于200n以物體g為研究對象，其受到三個力的作用：杠桿對其向上的拉力f拉=200n，重力為280n，地面對其豎直向上的支持力f支物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以這三個力平衡即：g=f支+f拉，從而可以求得f支等于80n，因為物體處于平衡狀態(tài)，所以f壓=f支=80n由圖示情況可知，動力臂小于阻力臂，所以此木桿為費力杠桿故答案為：80；費力點評：這是一道綜合性較強的題目，它將杠桿的平衡條件與物體的平衡聯(lián)系在一起將物體與杠桿建立不了一個系統(tǒng)，如何將兩個物體獨立出來，分別進行研究分析是解決此題的關(guān)鍵25（1分）如圖所示，質(zhì)量分布均勻的長方體磚，平放在水平地面上，第一次用豎直向上的力只作用于ab的中點，第二次用豎直向上的力作用于bc的中點，都使它們在豎直方向上慢慢向上移動h（habbc），則在上述過程中f1等于f2（填“大于”、“小于”或“等于”；）考點：杠桿的平衡條件.專題：簡單機械分析：磚不滑動時可認為磚是以觸地點為支點形成的一種轉(zhuǎn)動，因微微抬起所以可以看做為轉(zhuǎn)動的動態(tài)平衡解答：解：第一次以與地面接觸的下邊為支點轉(zhuǎn)動，f1克服重力才能將磚抬起，即f1cb=mgcb；f1=mg；第二次同理有：f2ab=mgab，f2=mg，所以f1=f2故答案為：等于點評：本題主要考查的是杠桿平衡條件的運用，需要同學(xué)們仔細分析三、解答題（共3小題，滿分7分）26（2分）請作出鍘刀上的動力、阻力的力臂考點：力臂的畫法.專題：作圖題；簡單機械分析：從圖中可以看出，阻力與杠桿垂直，直接表示出支點到阻力與杠桿的交點之間的線段即可；延長動力作用線，根據(jù)力臂的定義，過支點作動力的作用線的垂線段解答：解：延長動力作用線，過支點o作動力作用線的垂線段（即動力臂l1）；阻力垂直于杠桿，且與杠桿交于點a，則阻力臂為線段ob；如圖所示：點評：本題考查力臂畫法的掌握情況，熟記力臂的定義是準(zhǔn)確作圖的前提，本題是一道基礎(chǔ)作圖題27（2分）作出杠桿在如圖位置平衡時加最小力的方向考點：杠桿中最小力的問題.專題：作圖題；簡單機械分析：由杠桿的平衡條件：動力動力臂=阻力阻力臂，知阻力阻力臂是定值時，當(dāng)支點到力的作用點是力臂時，力臂最大，即ob是力臂時，動力是最小的再作力臂的垂線，標(biāo)出動力f解答：解：由杠桿平衡條件可知，在阻力與阻力臂一定時，動力臂越大，動力越小，由圖示可知，支點o與b的連線是最大動力臂，力與ob垂直時最??；如圖所示：點評：本題考查了最小力和力臂的畫法，最小力的求法是利用了杠桿的平衡條件：動力動力臂=阻力阻力臂28如圖所示為釣魚竿釣魚的示意圖，o為支點，f1表示手對釣魚竿的作用力，請完成下列問題：（1）在圖中畫出魚線對釣魚竿拉力f2的力臂l2；（2）釣魚竿屬于費力 杠桿（選填“省力”、“費力”或“等臂”）考點：杠桿的分類；力臂的畫法.專題：應(yīng)用題；作圖題；壓軸題分析：（1）力臂即點到線的距離找到支點、力的作用線，再作支點到力的作用線的垂線段（2）判斷杠桿的類型可結(jié)合生活經(jīng)驗和動力臂與阻力臂的大小關(guān)系來判斷解答：解：（1）找到支點o及f2的作用線，從支點開始向力的作用線作垂線，并標(biāo)出力臂，故答案為：（2）釣魚竿在使用的過程中手移動的距離小于魚移動的距離，并且動力臂小于阻力臂，所以它屬于費力杠桿，費了力但省距離故答案為：費力點評：畫力臂的方法是：一找點（支點），二作線（力的作用線），點向線作垂線四、解答題（29題6分，30題4分，其余每空1分，共41分）29（6分）如圖所示，用滑輪組勻速提起一個重為350n的物體，物體在10s內(nèi)豎直上升了1m，人拉繩的力為250n試問：人拉繩子做功的功率為多少？滑輪組的機械效率為多少？動滑輪重多少？（不計繩重和摩擦）考點：功率的計算；滑輪（組）的機械效率.專題：計算題；功、功率、機械效率分析：知道物體的勻速上升高度，根據(jù)滑輪組的特點，計算繩子末端移動的距離；又知道拉力大小，根據(jù)功的公式和功率公式求人拉繩做功的功率；知道物體重和上升的高度，利用功的公式計算有用功，再利用機械效率的公式求滑輪組的機械效率；求出了有用功、總功，可以得出額外功的大小，因為不計繩重和摩擦，利用w額=g輪h求動滑輪重解答：解：（1）繩子末端移動的距離：s=2h=21m=2m，拉力做功：w總=fs=250n2m=500j，拉力做功功率為：p=50w；（2）對物體做有用功：w有=gh=350n1m=350j，滑輪組的機械效率：=100%=100%=70%；不計繩重和摩擦，w額=g輪h=g輪1m=w總w有=500j350j=150j，g輪=150n答：人拉繩做功的功率是50w；滑輪組的機械效率是70%；動滑輪重150n點評：本題綜合考查了有用功、額外功和總功的計算、功率的計算、機械效率的計算，利用好s=2h是本題的突破口，屬于易錯題30（8分）“吊塔”是建筑工地上普遍使用的起重設(shè)備j，如圖中的“吊塔”所示，ab是豎直支架，cd是水平臂，其上oc段叫平衡臂，c端裝有配重體，od段叫吊臂，e處裝有滑輪組，可在o、d兩點間移動，滑輪組重力及摩擦忽略不計（1）已知當(dāng)od=25m，oc=10m，oe=15m時，若用此“吊塔”能起吊重物的最大物重是8000n，求配重體有多重？（2）用此“吊塔”將8000n的鋼材先豎直勻速吊起8m高，然后沿水平方向慢慢旋轉(zhuǎn)90后即送達指定位置，在這一過程中“吊塔”對鋼材做了多少功？考點：杠桿的平衡條件；功的計算.專題：簡單機械；功、功率、機械效率分析：實際“塔吊”是一個受力情況比較復(fù)雜的機械，本題對其作了理想化的處理變成了一個杠桿，支點在o處，動力在c處，阻力在可移動的e處，兩次利用力矩平衡即可求出在d點時能夠安全起吊重物的最大質(zhì)量在移動過程中，將物體升高了8m，對物體做功，而平移過程對物體是不做功解答：解：（1）設(shè)吊起的最大質(zhì)量為m，滑輪組在e處時，由平衡知：mgoe=mgoc8000n15m=f10m則f=1.2104n；（2）沿水平方向慢慢旋轉(zhuǎn)90，沒有在拉力的方向上通過距離，所以此過程不做功，塔吊對重物做功w=mgh=0.810310n/kg8m=6.4104j答：（1）配重體有：1.2104n；（2）在上升過程中對做物做功為6.4104j點評：學(xué)會從實際物體中抽象出物理模型，并能確定杠桿的要素，是能將所學(xué)物理知識用于生活實際的具體體現(xiàn)用杠桿平衡條件解決實際生活問題的能力，可提高自已的分析解題能力31（3分）班級里組織登樓比賽活動，比一比誰登樓的功率最大為此，在活動中必須測量的物理量有：體重g或人的質(zhì)量m，樓高h，上樓所用時間t考點：功率的測量實驗；功率的計算.專題：實驗題；簡答題分析：登樓時是克服自身的重力做功，功等于重力和樓高的乘積，功除以登樓時間就是登樓的功率解答：解：登樓的功率需要測量的物理量是：體重、樓高和登樓的時間故答案為：體重g；樓高h；上樓所用時間t點評：此題是考查生活中功率的測量，這就要求我們知道功率的計算方法32（5分）“研究杠桿平衡條件”的實驗可采用如圖所示的裝置，實驗前讓橫桿ab在水平位置平衡，實驗過程中再次讓杠桿在該位置平衡，這樣做是為了便于測量力臂，同時消除杠桿自重對杠桿平衡的影響若在未掛重物時觀察到b端偏低，這時將b端螺母向左（左/右）調(diào)若在e點掛三個鉤碼，每個鉤碼的質(zhì)量為50g，則在c點應(yīng)掛6只鉤碼杠桿才能平衡；若c點不掛鉤碼，改用彈簧測力計在d點拉，為使杠桿水平平衡，彈簧測力計的最小拉力應(yīng)為3n，拉力的方向應(yīng)豎直向上考點：探究杠桿的平衡條件實驗.專題：實驗題；探究型實驗綜合題分析：（1）探究杠桿平衡條件時，使杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上，便于測量力臂，同時杠桿的重心通過支點，消除杠桿自重對杠桿平衡的影響（2）調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時，平衡螺母向上翹的一端移動（3）設(shè)杠桿的分度值是l，根據(jù)杠桿平衡條件求出鉤碼的個數(shù)（4）設(shè)杠桿的分度值是l，根據(jù)杠桿平衡條件求出彈簧測力計的示數(shù)；杠桿在水平位置平衡，并且力豎直作用在杠桿上，力臂才在杠桿上，此時力臂最大，力最小解答：解：（1）杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上，便于測量力臂，同時杠桿的重心通過支點，消除杠桿自重對杠桿平衡的影響（2）若在未掛重物時觀察到b端偏低，則杠桿a端上翹，平衡螺母向上翹的左端移動（3）一個鉤碼的重力；g=mg=0.05kg10n/kg=0.5n設(shè)杠桿的分度值是l，根據(jù)杠桿平衡條件f1l1=f2l2得：30.5n4l=n0.5n2l，所以，n=6（個）（4）設(shè)杠桿的分度值是l，杠桿在水平位置平衡，力豎直作用在杠桿上，力臂才在杠桿上，此時力臂最大，力最小，所以加在d點的力是豎直方向，并且為了阻礙杠桿向逆時針轉(zhuǎn)動，所以彈簧測力計要豎直向上拉杠桿根據(jù)杠桿平衡條件f1l1=f2l2得：1.5n4l=fd2l，所以，fd=3n故答案為：水平；便于測量力臂，同時消除杠桿自重對杠桿平衡的影響；左；6；3；豎直向上點評：（1）調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡和調(diào)節(jié)天平橫梁的操作是相同的，都是平衡螺母向上翹的一端移動（2）杠桿在水平位置平衡，并且力豎直作用在杠桿上，力臂才在杠桿上33（3分）在用滑輪組提升重物的實驗中，若要“測該滑輪組機械效率”實驗中測得的數(shù)據(jù)位表：鉤碼重（牛）拉力f（牛）鉤碼移動距離（米）繩末端移動距離（米）有用功（焦）總功（焦）機械效率0.960.320.100.40上述實驗數(shù)據(jù)是用圖中甲裝置測的（填“甲”或“乙”），并畫出其繞繩的情況該實驗中，影響滑輪組機械效率的因素是提起物體的重力（寫出一點即可）1、2兩個小組的動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出的滑輪組機械效率卻不同，原因不可能是da滑輪和輪與軸間的摩擦力大小不同 b鉤碼被提升的高度不同c測拉力時拉力的方向沒有豎直向上 d測拉力時沒有使用測力計勻速上升考點：滑輪（組）機械效率的測量實驗.專題：實驗題；測量型實驗綜合題分析：知道鉤碼的重力和鉤碼升高的距離，根據(jù)w有=gh求出有用功知道拉力和拉力移動的距離，根據(jù)w總=fs求出總功求出有用功和總功，根據(jù)機械效率公式求出滑輪組的機械效率有鉤碼移動的距離和拉力移動的距離知，滑輪組一定由兩個動滑輪組成滑輪組的機械效率跟動滑輪的重、繩重、摩擦、提起物體的重有關(guān)，跟滑輪組的繞法、物體升高的距離等都沒有關(guān)系探究滑輪組效率實驗中，應(yīng)沿豎直方向勻速拉動繩子自由端解答：解：有用功為：w有=gh=0.96n0.10m=0.096j，總功為：w總=fs=0.32n0.40m=0.128j，=100%=100%=75%當(dāng)鉤碼升高0.1m時，拉力移動0.4m，所以鉤碼有4段繩子承擔(dān)，實驗由兩個動滑輪組成的滑輪組完成，所以實驗利用滑輪組甲將繩子的一端固定在定滑輪上，然后繞下去，最后從動滑輪上引出；如下圖所示：滑輪組的機械效率跟動滑輪的重、繩重、摩擦、提起物體的重有關(guān)由表中實驗數(shù)據(jù)可知，1、2兩個小組的動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，拉力大小不同，這可能是由于滑輪和輪與軸間的摩擦力大小不同、側(cè)拉力時拉力的方向沒有豎直向上、沒有沿豎直方向勻速拉動繩子自由端造成的，從而使測出的滑輪組機械效率不同，與鉤碼被提升的高度無關(guān)，故b符合題意故答案為：0.096；0.128；75%；甲；提起物體的重力；d點評：此題通過分析數(shù)據(jù)得出影響動滑輪機械效率的因素、考查了有用功、總功和機械效率的計算、實驗設(shè)計，認真分析表中實驗數(shù)據(jù)、正確應(yīng)用控制變量法是正確解題的關(guān)鍵34用如圖所示的實驗裝置測量杠桿的機械效率實驗時，豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使掛在較長杠桿下面的鉤碼緩緩上升（1）實驗中，將杠桿拉至圖中虛線位置，測力計的示數(shù)f為0.5n，鉤碼總重g為1.0n，鉤碼上升高度h為0.1m，測力計移動距離s為0.3m，則杠桿的機械效率為66.7%請寫出使用該杠桿做額外功的一個原因：由于使用杠桿時需要克服摩擦做功（2）為了進一步研究杠桿的機械效率與哪些因素有關(guān)，一位同學(xué)用該實驗裝置，先后將鉤碼掛在a、b兩點，測量并計算得到下表所示的兩組數(shù)據(jù)：次數(shù)鉤碼懸掛點鉤碼總重g/n鉤碼移動距離h/m拉力f/n測力計移動距離s/m機械效率/%1a點1.50.100.70.3071.42b點2.00.151.20.3083.3根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“杠桿的機械效率與所掛鉤碼的重有關(guān)，鉤碼越重其效率越高”的結(jié)論？答：不能；請簡要說明兩條理由：兩次實驗時鉤碼沒有掛在同一位置；僅根據(jù)一次對比實驗所得結(jié)論是不可靠的考點：杠桿機械效率的測量實驗.專題：簡答題；壓軸題；實驗探究題；控制變量法分析：（1）彈簧測力計每一個大格代表1n，每一個小格代表0.1n，正確讀數(shù)（2）根據(jù)公式進行計算：w有=gh，w總=fs，=100%（3）額外功產(chǎn)生的原因：克服機械的重做功、克服摩擦做功（4）通過探究實驗時，應(yīng)進行多次實驗，分析多組數(shù)據(jù)，才能得出正確結(jié)論（5）分析機械效率的影響因素采取控制變量法解答：解：（1）彈簧測力計每一個大格代表1n，每一個小格代表0.1n，指針超過5個小格，示數(shù)為0.5n（2）用杠桿提起貨物，對貨物做的功是有用功，w有=gh=1n0.1m=0.1j用杠桿提起貨物，對整個杠桿做的功是總功，w總=fs=0.5n0.3m=0.15j則杠桿的機械效率：=100%=100%66.7%（3）額外功產(chǎn)生的原因：克服機械的重做功、克服摩擦做功答案不唯一（4）分析機械效率的影響因素采取控制變量法，研究提起的物重和機械效率的關(guān)系時，應(yīng)保持位置不變（5）應(yīng)進行多次實驗，分析多組數(shù)據(jù)，才能得出正確結(jié)論只憑一次實驗數(shù)據(jù)做出結(jié)論是不科學(xué)的故答案為：（1）0.5；66.7；由于使用杠桿時需要克服摩擦做功（2）不能；兩次實驗時鉤碼沒有掛在同一位置；僅根據(jù)一次對比實驗所得結(jié)論是不可靠的點評：（1）能正確使用彈簧測力計（2）能計算有用功、總功、額外功、機械效率（3）正確分析額外功的原因，如何提高機械效率（4）用控制變量法研究機械效率的影響因素35小明同學(xué)探究杠桿平衡條件：（不考慮杠桿自重和摩擦）（1）實驗前沒有掛鉤碼時，小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，則應(yīng)將左端的平衡螺母向左調(diào)，使杠桿在水平位置平衡；這樣做的目的是便于測量力臂（2）三次實驗數(shù)據(jù)記錄表格如下：實驗序號動力f1（牛）動力臂l1（厘米）阻力f2（牛）阻力臂l2（厘米）12424246383846小明用如圖甲所示進行第3次實驗，彈簧測力計的所示如圖乙所示，則動力f1=3.6n分析三次實驗數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)第3次實驗中彈簧測力計示數(shù)偏大，檢測彈簧測力計發(fā)現(xiàn)完好無損，原因可能是彈簧測力計沒有豎直向下拉（3）小明通過實驗探究，得出了杠桿平衡條件生活中的釣魚竿應(yīng)用了該實驗中的第2次實驗原理考點：探究杠桿的平衡條件實驗；彈簧測力計的使用與讀數(shù).專題：實驗題；簡答題分析：（1）杠桿右端下傾，說明杠桿的重心在支點右側(cè)，調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)使杠桿重心左移，這一調(diào)節(jié)過程