新部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)詞專項(xiàng)練習(xí).doc

新部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)詞專項(xiàng)練習(xí)1. 夜書所見(jiàn)這首古詩(shī)題目的意思是（ ）A .夜晚看書時(shí)所見(jiàn)到的景象。B .夜晚寫書時(shí)的所見(jiàn)。C .在孤寂的夜里寫寫所思念的景象。2. 按課文內(nèi)容、課外積累填空。（1）“走進(jìn)玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹(shù)，開(kāi)滿了_的淡紅的花，這繁花_，不留 _ ，陽(yáng)光下就像幾座噴花的飛泉”這個(gè)句子中，作者用“噴花的飛泉”比喻 _。（只揀兒童多行處（2）閱讀課文，我們領(lǐng)悟了許多道理。魯迅先生的一個(gè)“_”字讓我們懂得了什么是珍惜時(shí)間；海倫凱勒的自傳_，阿炳創(chuàng)作的二胡名曲_和司馬遷發(fā)憤寫_等讓我們懂得了什么是執(zhí)著。（3）春光，竟會(huì)這樣地_，這樣地_！它把一冬天蘊(yùn)藏的_，都盡情地釋放出來(lái)了?。?）月光似水_，但阿炳再也看不見(jiàn)了，只有那淙淙的流水聲索繞在他的耳畔。漸漸地，漸漸地，他似乎聽(tīng)到了_， 傷心的哭泣，_，倔強(qiáng)的吶喊（5）哪里有洪水，_；哪里有危險(xiǎn)，_。滔滔洪水中的群眾，_，_，就像看到了他們的大救星。（6）游園不值中蘊(yùn)含哲理的詩(shī)句是：_，_。請(qǐng)?jiān)賹懸痪涮N(yùn)含哲理的詩(shī)句：_，_。（7）禮到人心暖，_。3. 閱讀理解 微 笑(節(jié)選) 一個(gè)微笑,(耗費(fèi) 花費(fèi))很少, 卻(價(jià)格 價(jià)值)很高; 給的人幸福, 收的人回報(bào)。 一個(gè)微笑,僅有幾秒, 就轉(zhuǎn)瞬即逝;留下回憶, 終生美好。（1）選擇括號(hào)里合適的詞語(yǔ)。（2）這兩個(gè)小節(jié)主要介紹了_。（3）關(guān)于“微笑”的美好記憶你有嗎?請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫一寫。(寫出是誰(shuí)在什么時(shí)候給了你怎樣的微笑,你覺(jué)得怎樣。)4. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題李憑箜篌引李賀吳絲蜀桐張高秋，空白凝云頹不流。湘娥啼竹素女愁，李憑中國(guó)彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。夢(mèng)入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹(shù)，露腳斜飛濕寒兔。（1）對(duì)這首詩(shī)的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2）試比較琵琶行聽(tīng)穎師彈琴與李憑箜篌引在音樂(lè)描寫上的異同。5. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）多彩的春天：游園不值_，一枝紅杏出墻來(lái)。宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，_。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，_。熱烈的夏天：曉出凈慈寺送林子方接天蓮葉無(wú)窮碧，_。六月二十七日望湖樓醉書卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，_。（2）委婉的音樂(lè)：起初，琴聲委婉連綿，有如山泉 _，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆 _，在懷念對(duì)他 _，在思索自己_。（3）旺盛的海棠：那幾棵大海棠樹(shù)，開(kāi)滿了_，這繁花從_，不留_，陽(yáng)光下_。6. 閱讀短文，回答問(wèn)題?；剜l(xiāng)偶書(唐)賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)?！咀⑨尅颗紩弘S便寫的詩(shī)。偶，說(shuō)明詩(shī)寫作得很偶然，是隨時(shí)有所見(jiàn)、有所感就寫來(lái)的。老大：年紀(jì)大了。鄉(xiāng)音：家鄉(xiāng)的口音。鬢毛：額角邊靠近耳朵的頭發(fā)。（1）結(jié)合注釋，給詩(shī)中劃線的字選擇正確的讀音。少_(sho sho) 相_(xin xin)（2）從詩(shī)中找出兩對(duì)意思相反的詞語(yǔ)。_（3）“兒童相見(jiàn)不相識(shí)”的原因是什么呢？請(qǐng)用詩(shī)中的句子回答。7. 按課文江南填空。 江南 江南可采蓮， 蓮葉何田田！ 魚戲蓮葉間： 魚戲蓮葉東， 魚戲蓮葉西， 魚戲蓮葉南， 魚戲蓮葉北。（1）給這首兒歌劃分朗讀節(jié)奏。（2）課文寫了魚戲蓮葉_、蓮葉_、蓮葉_、蓮葉_。8. 根據(jù)提示寫詩(shī)句。（1）詩(shī)人杜牧坐車從山中經(jīng)過(guò)，忽然停下車來(lái)欣賞楓林，這是因?yàn)椤癬”。（2）一年中最美好的景色就在秋季！正如蘇軾在詩(shī)中寫的“_，最是橙黃橘綠時(shí)。”（3）“_，夜深籬落一燈明?！比~紹翁知道孩子們?cè)诙阂?，是因?yàn)榛h笆旁邊有一盞燈亮著。閱讀與理解9. 閱讀下面兩首古詩(shī)，完成練習(xí)。（一）千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。（二）渭城朝雨汜輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（1）古詩(shī)（一）是_代詩(shī)人_寫的_；古詩(shī)（二）是_代詩(shī)人_寫的_。（2）解釋下面的字。莫：_更：_（3）這兩首詩(shī)都是先寫_；再寫_。（4）比較閱讀兩首古詩(shī)，看看它們?cè)谇楦斜磉_(dá)上有什么不同之處。10. 寫出幾句你喜歡的描寫“月”的詩(shī)句。11. 讀兒歌，你知道嗎？小水滴，個(gè)兒小， 作用多，本領(lǐng)大。小草喝它冒新綠， 小樹(shù)喝它吐新芽。奶牛喝它奶水多， 小貓喝它樂(lè)開(kāi)花。禾苗稻谷都需要， 土地莊稼全靠它！地球生命它養(yǎng)育， 萬(wàn)物都要感謝它！_物離不開(kāi)水，_物離不開(kāi)水，_物離不開(kāi)水。（1）_物離不開(kāi)水。（2）_物離不開(kāi)水。（3）_物離不開(kāi)水。12. 閱讀下面古詩(shī)，完成練習(xí)。冬日田園雜興放船閑看雪山晴，風(fēng)定奇寒晚更凝。坐聽(tīng)一篙珠玉碎，不知湖面已成冰。（1）這首詩(shī)為讀者描繪了一幅湖山雪景圖。畫中有人物、有_，有動(dòng)、有靜，通過(guò)視覺(jué)、_、_等多方面描寫，刻畫出了冬季的嚴(yán)寒。（2）這首詩(shī)描寫了冬季雪后初晴，這是在湖面上什么時(shí)候看到的景象？（3）詩(shī)中的“凝”、“不知”分別是什么意思？13. 下列對(duì)詩(shī)句“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。”理解正確的是（ ）A .一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊。B .一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋天的時(shí)節(jié)啊。C .一年中最好的景致君王一定要記住，那就是在橘子金黃、橙子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊。14. 填一填。（1）與人善言，_；傷人以言，_。（荀子）（2）牧童騎黃牛，_。意欲捕鳴蟬，_。（所見(jiàn)）（3）水光瀲滟睛方好，_。（飲湖上初晴后雨）（4）一時(shí)強(qiáng)弱在于力，_。（5）詩(shī)人杜牧停下車來(lái)欣賞楓林，是因?yàn)椤癬”。（填詩(shī)句）15. 根據(jù)提示將詩(shī)句補(bǔ)充完整，再按要求寫詩(shī)句。古人眼里的月是豐富多彩的?！癬，_?！边@是寄托思念的月；“野曠天低樹(shù)，_?！边@是善解人意的月；“_，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨?！边@是寧?kù)o和諧的月；“_，_。”這是天真可愛(ài)的月。16. 按要求寫句子。（1）九曲黃河萬(wàn)里沙，_。（補(bǔ)充完整）（2）諸葛亮說(shuō)：“我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。”（改為轉(zhuǎn)述句）17. 先補(bǔ)全古詩(shī)，再完成練習(xí)。村居鶯飛_，拂堤楊柳醉_。_散學(xué)歸來(lái)早，忙趁_放紙鳶。（1）補(bǔ)全古詩(shī)鶯飛_，拂堤楊柳醉_。_散學(xué)歸來(lái)早，忙趁_放紙鳶。（2）讀古詩(shī)的前兩句，想象描寫的景象：農(nóng)歷二月，村子前后的青草已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長(zhǎng)，黃鶯_。_披著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，好像_。草木間蒸發(fā)的水汽，如同_般凝聚著，似乎都陶醉在這濃麗的景色中。（選一選，填序號(hào)）在輕輕地?fù)崦贪稐盍?煙霧 飛來(lái)飛去（3）兒童散學(xué)早早歸來(lái)，歡聲笑語(yǔ)，興致勃勃地_，使春天更加生機(jī)勃勃，富有朝氣。18. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。漁歌子西塞山前白鷺飛西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。注釋：漁歌子。詞牌漁歌子即始于張志和寫的漁歌子而得名。鱖（gu）魚：淡水魚，江南又稱桂魚，肉質(zhì)鮮美。箬（ru）笠：竹葉或竹蔑做的斗笠。蓑（su）衣：用草或棕編制成的雨衣。（1）先解釋劃線的詞，再說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。不須：_意思_（2）這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的心情？19. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題 長(zhǎng)相思山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行。夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成。故園無(wú)此聲。（1）這首詞的作者是清代的_?！伴L(zhǎng)相思”是這首詞的_。（2）連一連 故園無(wú)此聲_ 山一程，水一程風(fēng)一更，雪一更_ 夜深千帳燈行軍之艱難_ 氣候之惡劣隊(duì)伍之龐大_ 思鄉(xiāng)之情切（3）這首詞表達(dá)了詞人行軍在外時(shí)的強(qiáng)烈思鄉(xiāng)之情。在本學(xué)期的古詩(shī)詞積累中，你還讀到了哪些表達(dá)思鄉(xiāng)之情的千古名句?請(qǐng)將印象最深的一句寫下來(lái)。20. 先解那加點(diǎn)字，再解釋句子的意思。（1）不識(shí)廬山真而目，只緣身在此山中。緣:_意思：_（2）不越人之不己知，患不知人也。患:_意思：_21. 讀一讀，填一填。 四季花 春天to _花開(kāi)滿園。 夏天h_花池中連。 秋天j_花齊爭(zhēng)艷。 冬天mi _花傲嚴(yán)寒。（1）一年四季分別是_、_、_、_。（2）根據(jù)拼音，寫出這四種花，分別是_花、_花、_花、_花。22. 古詩(shī)鑒賞(一)墨梅圖題詩(shī)(元) 王 冕吾家洗硯池頭樹(shù),個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤。（1）“吾家洗硯池頭樹(shù)”是用( )的典故。（2）這首詩(shī)中照應(yīng)“墨梅”的詞語(yǔ)有_、_。（3）“_,_”表達(dá)了詩(shī)人厭惡當(dāng)時(shí)的腐敗風(fēng)氣,不媚世俗的氣節(jié)和品性。23. 閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。雨晴王駕雨前初見(jiàn)花間蕊，雨后全無(wú)葉底花。蛺蝶飛來(lái)過(guò)墻去，卻疑春色在鄰家。【注】蛺蝶（jidi）：蛺蝶科的一種蝴蝶。（1）詩(shī)的前兩句描寫了怎樣的景象，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情思？（2）結(jié)合全詩(shī)賞析“卻疑”二字的表達(dá)效果。24. 按課文內(nèi)容填空。（1）那猹卻將身_從他的_逃走了。少年閏土（2）皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那_的臉上,照著她_大大的眼睛。月光曲（3）人固有一死,或_或_人民服務(wù)（4）日初出滄滄涼涼,及其日中_此不為_(kāi)？?jī)尚恨q日25. 閱讀詩(shī)歌，按要求回答問(wèn)題。飲湖上初晴后雨（宋）蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（1）這首詩(shī)描寫的是哪里的景色？（ ）（2）詩(shī)人蘇軾認(rèn)為這里的景色是晴天美，還是雨天美？（ ）（3）詩(shī)中把什么比作什么？（ ）（4）你推測(cè)詩(shī)人作詩(shī)時(shí)的心情是怎樣的？（ ）26. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。（1）作者在這首詩(shī)中塑造了怎樣的一種意境？（2）詩(shī)歌中以動(dòng)襯靜、聲色相間的句子是：_，對(duì)其中的動(dòng)靜和聲色略作分析_。（3）你是如何理解“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”兩句的藝術(shù)特色的？（4）對(duì)詩(shī)歌賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）（5）尾聯(lián)中王孫指誰(shuí)？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？27. 請(qǐng)你來(lái)填詩(shī) 有位廚師精通詩(shī)詞，每做一道菜，都能對(duì)出一句優(yōu)美的詩(shī)句。一位秀才故意出難題，給廚師兩個(gè)雞蛋，要他做幾道菜，并且每道菜要表示一句古詩(shī)。廚師欣然接受，做了四道菜。第一道菜是兩個(gè)純蛋黃，幾根青菜絲；第二道菜，把煮熟的雞蛋白切成小塊，排成一字形，下面鋪了一張青菜葉子；第三道菜是清炒蛋白一撮；第四道菜是一小碗清湯，上邊漂著四只蛋殼。秀才見(jiàn)了，深表佩服。（1）你知道四道菜各表示哪四句詩(shī)嗎？默寫下來(lái)。（2）這首詩(shī)的題目是： ， 作者是朝詩(shī)人。28. 品味詩(shī)歌(二)卜算子詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。 已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春,只把春來(lái)報(bào)。 待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑。（1）讀著“爛漫”讓我想到了這樣的景象:_。（2）“百丈冰”采用_的修辭手法,寫出了自然環(huán)境的惡劣。（3）“俏也不爭(zhēng)春”贊美了梅花_、_的精神。（4）詞中的“_”和“_”這兩個(gè)字寫出了梅花的堅(jiān)強(qiáng)、自信。（5）“風(fēng)雨”“飛雪”通過(guò)描寫自然環(huán)境的惡劣,反襯出了梅花傲霜斗雪、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。（判斷正誤）（6）梅花在“叢中笑”是嘲笑其他花都凋謝了。（判斷正誤）（7）這首詩(shī)中的梅花象征著堅(jiān)強(qiáng)的革命者形象。（判斷正誤）29. 課內(nèi)閱讀。我會(huì)長(zhǎng)出兩片綠油油的葉子，去