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如何創(chuàng)建和諧班集體如何創(chuàng)建和諧班集體 和諧的音樂(lè)使人妙不可言；和諧的山水使人心曠神怡；和諧的班集體，能夠促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，能夠提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，能夠健全學(xué)生人格，能夠讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。那么如何創(chuàng)建和諧班集體呢？一、用愛(ài)來(lái)凝聚班集體 一個(gè)班集體就像一個(gè)家庭，每個(gè)家庭成員都為家庭奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，貢獻(xiàn)自己的力量。在平時(shí)的班級(jí)管理中我注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，引導(dǎo)他們?nèi)?ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)家長(zhǎng)，愛(ài)身邊的每一個(gè)人，并引導(dǎo)他們?nèi)ケM自己最大的力量幫助每一個(gè)需要我們幫助的人。每當(dāng)全國(guó)有大地震發(fā)生后，我們班的同學(xué)都會(huì)自發(fā)捐款十幾元，雖然區(qū)區(qū)十幾元錢(qián)對(duì)于受災(zāi)嚴(yán)重的汶川來(lái)說(shuō)解決不了任何問(wèn)題，但他們的愛(ài)心行動(dòng)卻足以感動(dòng)每一個(gè)人。在班級(jí)組織為家庭突遭變故的學(xué)生捐款活動(dòng)中，班上的每一位同學(xué)都伸出了援助的手，奉獻(xiàn)了自己的愛(ài)心。正是因?yàn)橛辛诉@份愛(ài)心的凝聚，所以我們的班集體才越來(lái)越團(tuán)結(jié)，也越來(lái)越和諧。二、用學(xué)來(lái)促進(jìn)班風(fēng)的形成 一個(gè)和諧的班集體應(yīng)該具有良好的班風(fēng)，學(xué)生應(yīng)該具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極向上的健康心理。為了促進(jìn)班風(fēng)的形成，我教學(xué)生學(xué)行規(guī)禮儀，做一個(gè)舉止文明的學(xué)生；我教學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，讓學(xué)生在知識(shí)的海洋里盡情遨游，從而體會(huì)到古人所說(shuō)的：“書(shū)中自有黃金屋”的真諦，每周五的班會(huì)課，我都精心設(shè)計(jì)班會(huì)主題，經(jīng)常圍繞“學(xué)安全”“學(xué)行規(guī)”“學(xué)榜樣”等主題開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)2年的培養(yǎng)，我們班同學(xué)已形成了早晨來(lái)校后自覺(jué)在教室里讀書(shū)的好習(xí)慣，課余時(shí)間大多數(shù)同學(xué)都在教室里看課外書(shū)，還有一些喜愛(ài)下軍棋的同學(xué)也抓緊下課的點(diǎn)滴時(shí)間走幾回?？傊n余時(shí)間追趕打鬧的現(xiàn)象少了，玩健康游戲的同學(xué)多了，到辦公室告狀的同學(xué)也幾乎沒(méi)有了。一個(gè)文明愛(ài)學(xué)習(xí)的班風(fēng)已基本形成。三、用名言警句來(lái)引導(dǎo)學(xué)生 和諧班集體的創(chuàng)建離不開(kāi)一定的文化氛圍，所以班級(jí)環(huán)境的布置尤為重要，它不僅體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌，而且直接影響到學(xué)生的心理健康。因此，利用好教室的每一個(gè)空間，并精心布置，使學(xué)生感到教室既溫馨舒適，又催人奮進(jìn)。我利用教室里張貼的名人名言和他們的畫(huà)像；向?qū)W生講解名人的事跡，以及格言警句的意思，如魯迅先生說(shuō)過(guò)的：“時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總會(huì)有的”，陶行知老先生說(shuō)過(guò)的：“一年之中務(wù)求不虛度一日，一日之中務(wù)求不虛度一時(shí)” “天才出自勤奮”等名言警句學(xué)生都銘記在心；還有在教室里張貼學(xué)生的精美書(shū)畫(huà)作品，這些充滿(mǎn)精神文明的濃郁文化的創(chuàng)建，對(duì)陶冶學(xué)生的情操起到了潛移默化的作用，引領(lǐng)他們積極向上，崇尚精神價(jià)值的追求。 和諧，如春花燦爛，沁人心脾；和諧，給學(xué)生以寬松的學(xué)習(xí)空間，給學(xué)生以親密的交流空間，和諧的班集體就是一個(gè)和睦的大家庭。