13《夏》說課稿.docx

夏說課稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，以及各位老師大家好，我是冷達(dá)鄉(xiāng)小學(xué)的一名教師，我叫王彬宇，是2018年一月參加工作的，今天我要說課的內(nèi)容是全日制民族中小學(xué)漢語課程標(biāo)準(zhǔn)（藏族地區(qū)使用）四年級下冊第十三課夏的第一課時（生字部分）。 下面我要把這堂課進(jìn)行說課。一、 說教材 夏是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)實(shí)驗(yàn)教科書（藏族地區(qū)使用）四年級漢語文下冊，第四單元的第篇課文。本課是抓住夏天天氣的多變，忽風(fēng)忽雨，忽陰忽晴的特點(diǎn)來寫的。由熱寫到雨，由雨寫到晴，由動物的活動寫到人的活動，條理清晰，語言清新自然，生動活潑。學(xué)習(xí)本課，可以幫助學(xué)生了解夏天的主要特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。二、說學(xué)情 我們這個班共有學(xué)生21人，其中男生10人，女生11人。根據(jù)四年級的教學(xué)情況來看，班中絕大部分同學(xué)都能 跟上現(xiàn)有的進(jìn)度，上課發(fā)言積極，個別同學(xué)表現(xiàn)的還特別出色，但是也有個別同學(xué)的理解能力和接受能力不盡人意，學(xué)習(xí)成績也不穩(wěn)定。從他們的課堂上看，他們的注意力不能長時間集中，容易分心，作業(yè)和試卷上的錯誤比較多，個別同學(xué)上課的時候?qū)τ诶蠋煹膯栴}似懂非懂， 在今后的教學(xué)過程中對這些孩子要特別注意。 三、說教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)教材及本班學(xué)情把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位1、知識與技能：學(xué)會本課的生字，會讀、會寫、會用。 2、過程與方法：能給本課的生字組詞語并能說句子。 3、情感態(tài)度價值觀：學(xué)習(xí)本課，學(xué)生了解夏天的主要特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。重點(diǎn) ：掌握本課生字，會讀、會寫、會用。 難點(diǎn) ：能正確運(yùn)用本課的生字及詞語。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文教師準(zhǔn)備：課件四、說輔助手段 運(yùn)用多媒體形象直觀的再現(xiàn)了課文的主要內(nèi)容，有助于學(xué)生理解文意，引起閱讀興趣。 五、說教法 1、圖展示法，繳發(fā)興趣。2、問答式教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的動腦能力和口語表達(dá)能力。3、鞏固練習(xí)，做找朋友游戲。4、實(shí)踐與理論相結(jié)合，加強(qiáng)記憶。六：說教學(xué)設(shè)計根據(jù)學(xué)情及目標(biāo)重難點(diǎn)設(shè)計這樣的過程來完成既定的教學(xué)目標(biāo)。（一）課前一分鐘教育：文明禮貌教育（二）展示課件，激趣導(dǎo)入。興趣是獲取知識的巨大推動力，尊重學(xué)生愛好用孩子們最感興趣的動畫激發(fā)學(xué)生主動參與的意識。（三）初讀課文，整體感知。讓學(xué)生把本節(jié)課的生字、詞語圈起來，然后看看學(xué)生們的預(yù)習(xí)情況，教師講解本課的生字，教讀法，教寫法，教怎樣運(yùn)用。（四），把設(shè)計的問題留給學(xué)生，給他們有較大的思考空間，與動手空間，用多種方式參與課堂。讓學(xué)生自己說句子,看看誰說的最好。（五）聯(lián)系生活，升華理解。語文課堂的對話是師生與文本的一種全方位互動共振的過程。教師不強(qiáng)加給學(xué)生什么,而是以一種輕松愉快對話方式讓學(xué)生明白寓意，深化文本內(nèi)涵，并形成自己的價值取向。學(xué)生的認(rèn)知必須與實(shí)踐結(jié)合才會有生命的體