組織管理文件教學(xué)設(shè)計(jì)

組 織 管 理 文 件 一、學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)比較熟練地掌握Windows XP的基本操作，學(xué)會(huì)了桌面上常用圖標(biāo)的使用。部分學(xué)生在課余使用電腦的過程中，掌握了一些文件和文件夾的基本操作，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)，但他們往往對理論知識(shí)掌握較少，同時(shí)他們對如何科學(xué)地組織和管理文件資料，缺乏系統(tǒng)的、理性的認(rèn)識(shí)。另有一部分學(xué)生課余較少使用電腦，對文件和文件夾的操作沒有什么基礎(chǔ)，致使學(xué)生的差異比較明顯。二、教材內(nèi)容分析1、本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位本次課選用的是上?？萍冀逃霭嫔缙吣昙壣蟽缘?單元第三節(jié)的內(nèi)容組織管理文件，本節(jié)主要介紹了文件、文件標(biāo)識(shí)符的概念，Windows XP組織管理文件的方式，文件的新建、復(fù)制、移動(dòng)、刪除等操作。本節(jié)內(nèi)容是本章教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：文件和文件夾的概念；文件組織管理的方式；文件復(fù)制和移動(dòng)的區(qū)別及其操作。難點(diǎn)：文件命名及使用規(guī)則，文件標(biāo)識(shí)符及路徑。3、課時(shí)安排：1課時(shí)三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）了解Windows XP文件管理的方法及其特點(diǎn)，了解常用文件類型；（2）熟悉Windows XP文件命名及使用規(guī)則，理解路徑、文件標(biāo)識(shí)符、文件和文件夾的概念；（3）知道新建、復(fù)制、移動(dòng)、刪除、恢復(fù)文件和文件夾的含義并學(xué)會(huì)其操作。2.過程與方法通過學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐，使學(xué)生學(xué)會(huì)組織管理文件和文件夾及文件命名的操作；讓學(xué)生置身于教學(xué)情境中，通過探究嘗試和教師的示范講解，以矯正自己的操作方法，達(dá)到掌握該知識(shí)點(diǎn)的操作方法的目的。3.情感態(tài)度價(jià)值觀（1）培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力，促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)的形成；（2）著重培養(yǎng)學(xué)生的互幫互愛、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；（3）有意識(shí)地引導(dǎo)和要求學(xué)生在信息技術(shù)應(yīng)用中注意遵守法律法規(guī)意識(shí)，逐步養(yǎng)成負(fù)責(zé)任地、健康地、安全地使用信息技術(shù)的良好習(xí)慣。四、教學(xué)理念和方法本節(jié)的教學(xué)實(shí)施貫徹新課程的教學(xué)理念：“一切為了學(xué)生的發(fā)展”。以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)地開展課堂教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生在自有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握文件的相關(guān)概念和文件的科學(xué)管理、操作方法。本次課采用課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)的方式，讓學(xué)生明確本次課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，課堂上采用的教學(xué)方法主要有：探究嘗試法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法和情境教學(xué)法。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入新課同學(xué)們經(jīng)過上幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對Windows XP操作系統(tǒng)有了一個(gè)比較詳細(xì)的了解，今天我們就來進(jìn)一步學(xué)習(xí)Windows XP中有關(guān)文件管理方面的功能。相信同學(xué)們在小學(xué)的時(shí)候或平常在家里使用計(jì)算機(jī)的時(shí)候，都曾接觸過這方面的操作，下面，我們先來做一個(gè)小練習(xí)。任務(wù)一：分辨資料中的文件和文件夾調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過學(xué)生自己的實(shí)踐為概念的講解打下基礎(chǔ)，同時(shí)方便老師了解學(xué)生基礎(chǔ)。新課學(xué)習(xí)：文件的概念剛才同學(xué)們自己嘗試對文件和文件夾進(jìn)行分類，哪個(gè)同學(xué)可以告訴大家到底文件的概念是什么？文件夾有什么作用？老師提示并解釋：文件是指記錄在存儲(chǔ)介質(zhì)上的一組相關(guān)信息的集合。不管是文字、聲音、圖像還是程序，最終都將以文件的形式存儲(chǔ)到盤上。文件夾用來組織存放文件總結(jié)歸納，并從書上找到相應(yīng)的答案學(xué)生聽老師講解并在書上做標(biāo)記和記錄通過設(shè)問，讓學(xué)生認(rèn)真思考，調(diào)動(dòng)積極性。新課學(xué)習(xí)：文件、文件夾命名規(guī)則問：文件和文件夾的命名是否可以任意？沒有限制？結(jié)合自己練習(xí)情況，思考老師的問題讓學(xué)生知道文件與文件夾的命名規(guī)則。老師提示并講解：文件夾和文件命名的方法和要求： 文件夾和文件的名稱最多可以用255個(gè)字符，也可以使用漢字。但是不包括以下字符：？ - ： 、 “ * 等。文件名由文件主名和擴(kuò)展名組成，擴(kuò)展名放在文件主名的后面，中間用“ ”分隔，擴(kuò)展名一般用來標(biāo)明文件的類型。doc word文檔xls 表格文件mp3 音樂文件學(xué)生聽老師講解在書上做好標(biāo)記和記錄。讓學(xué)生知道文件名的組成及擴(kuò)展名的作用。形成性練習(xí)：文件的類型通過文件的擴(kuò)展名來對文件進(jìn)行分類任務(wù)二：對文件進(jìn)行分類鞏固相關(guān)概念的掌握。新課學(xué)習(xí)：建立文件夾老師演示并講解：在D盤中執(zhí)行：“文件”“新建”文件夾，進(jìn)行重命名任務(wù)三：在D盤中新建一文件夾，命名為自己的名字，并在此文件夾中建立4個(gè)子文件夾，分別命名為文本、表格、音樂、圖片通過上機(jī)操作練習(xí)，進(jìn)一步鞏固文件夾的概念、命名等內(nèi)容問：如何將你們已分好類的文件對應(yīng)放進(jìn)剛建好的那4個(gè)子文件夾中呢？學(xué)生通過閱讀書本、小組討論回答老師的問題引導(dǎo)學(xué)生思考文件的移動(dòng)名復(fù)制。新課學(xué)習(xí)：文件的移動(dòng)和復(fù)制.學(xué)生參照書本3637頁的步驟邊操作，老師邊講解，并提出需要注意的地方。1、復(fù)制文件和移動(dòng)文件的差別？（比較原有位置有沒有此文件）2、操作方法？（菜單、右鍵快捷菜單、快捷鍵、鼠標(biāo)拖曳等方法，比較它們的異同）強(qiáng)調(diào)：文件夾的復(fù)制、移動(dòng)和文件的復(fù)制、移動(dòng)是一樣的。拓展：多個(gè)文件或文件夾的選定、復(fù)制及移動(dòng)。3、法制滲透：互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)開放、共享的信息系統(tǒng)，給人類帶來了便利，但信息安全問題卻日益突出。有關(guān)信息安全條例：通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布、存儲(chǔ)、傳播、接收違法違規(guī)和違反社會(huì)道德的信息，輕者處五日以上十日以下拘留，重者處三年以下有期徒刑或者拘役。任務(wù)四：將資料中的文件分類放進(jìn)對應(yīng)的文件夾中。示范操作：請個(gè)別學(xué)生展示他們的操作過程加強(qiáng)法制常識(shí)學(xué)習(xí)發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。通過學(xué)生的示范操作，提高學(xué)生的積極性，同時(shí)老師更容易從中發(fā)現(xiàn)問題。引導(dǎo)和要求學(xué)生在信息技術(shù)應(yīng)用中注意遵守法律法規(guī)意識(shí)，能夠健康地、安全地使用信息技術(shù)新課自學(xué)：刪除文件或文件夾問：如何把一些沒有保留價(jià)值的文件或文件夾像垃圾一樣從磁盤中清除掉？（刪除文件和文件夾）課后思考問題：任務(wù)五：將資料中的三個(gè)空文件夾刪除這部分內(nèi)容相對比較簡單，學(xué)生可通過自學(xué)較快地掌握相關(guān)的內(nèi)容。課堂總結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)文件和文件夾組織管理方面的操作，希望同學(xué)們在平常使用計(jì)算機(jī)的過程中，也要注意把自己機(jī)器里的文件整理好，這樣使用起來才會(huì)更方便。教師指導(dǎo)學(xué)生填寫教學(xué)評價(jià)表學(xué)生個(gè)人填寫教學(xué)評價(jià)表，小組其它成員檢查其練習(xí)完成情況并簽名確認(rèn)六、課后作業(yè)：1、思考：文件分類的其他方法。2、將家里電腦上的文件加以分類存放整理。3、選擇合理的方式完成導(dǎo)學(xué)案第3題“認(rèn)識(shí)常用文件擴(kuò)展名和圖標(biāo)”。七、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)對象為初一年級學(xué)生，他們對文件的管理掌握程度不一，個(gè)體差異較大且本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容比較多，操作的方法有多種，所以教學(xué)策略中采用的是情境教學(xué)法，探究嘗試法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。在探究嘗試練習(xí)階段，積極鼓勵(lì)學(xué)生自主思考和學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)小組成員之間互相交流和幫