2010領(lǐng)導(dǎo)班子第一次學(xué)習(xí)課題.doc

加強教育理論學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)校管理轉(zhuǎn)型升級在學(xué)校發(fā)展中存在著諸多因素，推動學(xué)校發(fā)展的因素不是物而是人，直接的是教師隊伍建設(shè)。但是，最主要的還是我們在座的諸位領(lǐng)導(dǎo)自己，毛澤東說過“黨的方針政策一定，關(guān)鍵就是領(lǐng)導(dǎo)干部”。黨的教育方針能否很好的貫徹執(zhí)行就在于我們大家努力工作的程度！我們學(xué)校目前正在全方位推進各項工作的開展，有些工作處于瓶頸的端緣，各項工作在實踐的基礎(chǔ)上取得一定的經(jīng)驗，這些都迫需我們加強教育理論學(xué)習(xí)，實現(xiàn)教學(xué)管理的轉(zhuǎn)型升級。首先，班子成員要懂得現(xiàn)代教育教學(xué)理論，懂得教育法規(guī)，特別當(dāng)代出現(xiàn)有代表性的教學(xué)模式，教育理念以及評課說課藝術(shù)。尤其重大的教育改革政策不能一問三不知。其次，堅定不移地貫徹我們的辦學(xué)理念，實現(xiàn)我們追求目標(biāo)，就要加強教育理論學(xué)習(xí)。我們辦學(xué)理念是“探究教育規(guī)律，尊重教育規(guī)律，堅持教育規(guī)律，彰顯學(xué)生個性，發(fā)展學(xué)生特長，培養(yǎng)學(xué)生能力，突出德育特色。”貫徹這一理念靠什么？一是靠大家干，二是靠理論去詮釋，文化來滋孕。理論誰去詮釋？是領(lǐng)導(dǎo)集體。我希望大家針對學(xué)校發(fā)展的思路都能給師生作出美好的回答。我給大家推薦班主任工作漫談一書，每位班主任也要讀一讀，了解學(xué)習(xí)魏書生的教育思想，讀一讀陶行知的教育理論著作，大家學(xué)會治班，也要學(xué)會治校。我們在科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)總結(jié)中明確提出“愛校無長幼，奉獻無高低”。學(xué)校不是某一人私校，是大家共有共享的學(xué)校，大家都是思想的領(lǐng)導(dǎo)者，都是具體的管理者。學(xué)校制定班級管理做到十個一，“給學(xué)生終生受益的財富養(yǎng)成良好的習(xí)慣”， 我們學(xué)校提出了今年五點工作思路。要完成我們的工作任務(wù)沒有理論支撐，沒有思想的升華是不行的。我們一定要思考雙溝中學(xué)未來510年與城區(qū)中學(xué)是并肩而行還是步人后塵？在譙城教育上是紅旗飄飄，獨樹一幟還是偃旗倒下。我們時刻清醒認識到前進道路上還有許多挫折。其三，對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，做到這一點就要加強理論學(xué)習(xí)。我們的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校歌是最好的思想領(lǐng)導(dǎo)素材，也是最直觀的領(lǐng)導(dǎo)，但是需要深刻的反思和深厚的文化積淀。能否帶領(lǐng)我們的教師隊伍與我們一道前行，能否把我們的學(xué)校辦成大家心目中的理想學(xué)校，今年五項工作要求是引導(dǎo)教師與我們前行的最好導(dǎo)向?！白窇浀沽鳒u河水，名庠已是壯年身”，雙溝中學(xué)在今后的發(fā)展中能否保持強勁的勢頭，關(guān)鍵是抓好我們的常規(guī)管理，即規(guī)范習(xí)慣特色，抓住我們的教育質(zhì)量不放松，使教職工的思想融入到我們辦學(xué)理念中去。我們對校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)進行挖掘和豐富，讓松散者緊張，懶惰者勤快，落后者努力，消極者奮斗。學(xué)校的精神在于教師的風(fēng)采，對教師的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其實就是教師隊伍的建設(shè)。如果我們在理論層面上匱乏，在教學(xué)上陳舊，如何去引領(lǐng)推動教師？我們應(yīng)做教育家，不應(yīng)做教書匠?！皷|風(fēng)夜放花千樹”，我們應(yīng)做春天的東風(fēng)吹開教師心中的理想之花。天行健，君子自強不息；地勢坤，大地飛歌，雙溝完全中學(xué)靠我們每位師生來描繪，靠我們每位師生來歌唱，我們提倡加強教育理論學(xué)習(xí)就是讓我們給自己一個定位，我們要著手制定學(xué)校未來三年發(fā)展規(guī)劃：側(cè)重于教師培訓(xùn)、教科研工作、教學(xué)質(zhì)量、德育工作，體育衛(wèi)生、防流控輟等。不讀書學(xué)習(xí)，難教書育人，教育走向現(xiàn)代化，首先教師要現(xiàn)代化，硬件基礎(chǔ)設(shè)施再先進，它是不會說話的沒有思想理念的東西，沒有一支高素質(zhì)的教師隊伍，沒有現(xiàn)代教育理念的教師，就不會教出具有現(xiàn)代思想的學(xué)生，得嘉禾而育之就成為一句空話。其四，我們進行教育理論學(xué)習(xí)的目的，就是以平常的心態(tài)辦好學(xué)校的每件事。我們要均衡看待每一位學(xué)生，均衡看待每位教師，對教師要托一托，拉一拉，帶一帶。教師靠學(xué)校成長，學(xué)校靠教師發(fā)展，對師德高尚的教師應(yīng)大力弘揚其優(yōu)秀品德，熱心教科研的教師要大力支持，自己辦不成不能辦的學(xué)校要出面幫助