教師職業(yè)道德培訓材料三.doc

教師職業(yè)道德培訓材料三：一、單選題： 1、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志就是（ A ）A、為人師表 B、清正廉潔 C、敬業(yè)愛業(yè) D、團結協(xié)作2、隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作耳邊風，家長感到家庭教育力不從心。教師應該（ C ） A、放棄對家長配合自己工作的期望 B、督促家長，讓家長成為自己的“助教”C、尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作 D、在孩子面前嘲笑這些家長3、托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師”。這意味著教師要（ A ）A、關心學生、了解學生B、尊重學生、信任學生 C、嚴格要求學生，對學生一視同仁 D、把熱愛事業(yè)與熱愛學生結合起來4、孔夫子所說的的其身正，不令而行；其身不正，雖令不止，從教師的角度來說可以理解為（ D ）A、走路身體一定要端正 B、自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好 C、對學生下命令一定要正確 D、教師自己以身作則，一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響5、當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于有償家教現(xiàn)象，這實際上違背了 （ D ）A、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德 B、依法執(zhí)教的職業(yè)道德C 、嚴謹治學的職業(yè)道德 D、廉潔從教的職業(yè)道德6、師德的靈魂是（A） A、關愛學生 B、提高修養(yǎng) C、加強反思 D、提高業(yè)務水平7、在教育教學的細節(jié)中如何做到尊重學生的個別差異（ B ）A、對學生一視同仁，一樣要求B、辨證地看待學生的優(yōu)缺點，不絕對化C、在學生之間進行橫向的比較與學習D、不同的學生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理。8、加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹（ B）的現(xiàn)實需要。A、依法治國 B、以德治國 C、以人為本 D、均衡發(fā)展9、師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師（ C）A、隨時代變化，徹底變革師德內(nèi)涵。B、向西方發(fā)達國家學習，重新確立師德規(guī)范。C、與時俱進，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德。D、以不變應萬變，守護祖國的師德傳統(tǒng)。10、男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發(fā)短信曾某，我愛你，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其思想墮落，道德敗壞。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出，王老師未經(jīng)學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權。批評的話語侵犯學生的人格權。收繳手機侵犯學生的財產(chǎn)權。作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（D ）A、 B、 C、 D、二、多選題：1、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：( BCD )A、確立可行目標，堅持不懈努力 B、堅持知與行的統(tǒng)一C、堅持動機和效果的統(tǒng)一 D、堅持繼承和創(chuàng)新相結合2、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有:( ACDE )A、虛心向他人學習，自覺與他人交流 B、堅持自律和他律相結合C、加強理論學習，注意內(nèi)省、慎獨 D、勇于實踐鍛煉，增強情感體驗E、確立可行目標，堅持不懈努力3、教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達到慎獨，應著重從幾個方面下功夫 ( ABCD )A、要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)。B、要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。C、要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習慣。D、即使在獨處和無人監(jiān)督之時，也依然按照師德規(guī)范行事。4、教師與家長的合作存在哪些誤區(qū)？( ABCD )A、利用家長 B、排斥家長 C、教師一言談 D、向家長推卸責任5、教初三語文的邢老師與教數(shù)學的程老師應家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法（BD ）A、符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則。B、違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規(guī)定。C、體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認真負責精神。D、侵犯學生的休息權6、小學生董軍因為上午語文課不能完整背誦課文，李老師罰他當天放學前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完，章老師的行為侵犯了學生的（ ABD）A、健康權 B、休息權 C、娛樂權 D、不合理勞動權7、教師形象的塑造應從哪些方面入手( ABCD )A、儀表 B、舉止 C、語言 D、禮儀8、教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度應該做到（ ACD ）A、謙虛和藹 B、頤指氣使 C、尊重理解 D、一視同仁9、優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面？（ ABCD ）A、從事教育工作的使命感 B、穩(wěn)定而持久的職業(yè)動力C、對工作的事業(yè)心與上進心 D、沒有求知的欲望與興趣E、良好的性格特征10、教師與學生人格平等體現(xiàn)在哪里？（ ABCDE ）A、不用高高在上的眼光