三年級(jí)上冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃.doc

三年級(jí)第一學(xué)期作文教學(xué)計(jì)劃總體目標(biāo)：留心觀察周圍事物，樂(lè)于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。能不拘形式地寫下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表達(dá)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。能用簡(jiǎn)短的書信便條進(jìn)行書面交際。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己批平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。學(xué)期目標(biāo)：留心周圍的事物，開(kāi)始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂(lè)于書面表達(dá)。能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫明白。學(xué)會(huì)寫“留言條”、“請(qǐng)假條”。能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。初步學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)。一、習(xí)作課次 要求 習(xí)作1 說(shuō)寫片斷 1、 讀懂例文好阿姨、假如我有一支神筆，了解主要內(nèi)容，初步感受習(xí)作所能包含的豐富的生活內(nèi)容。2、 初步領(lǐng)會(huì)習(xí)作的基本要求：把做過(guò)的、看見(jiàn)的、聽(tīng)到的、想到的寫下來(lái)，讓人看明白。 3、按習(xí)作要求，依照例文的方法，寫清楚生活中或想象中的事。 習(xí)作2 我的自畫像 1、對(duì)照插圖讀懂例文我的自畫像了解主要內(nèi)容，初步感知圖文結(jié)合介紹自己的方法。2、讀懂習(xí)作要求，初步領(lǐng)會(huì)介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象，長(zhǎng)相、性格、興趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn)，按一定順序?qū)懖⑴渖献约簞?chuàng)作的自畫像。3、按習(xí)作要求，依照例文的方法，圖文結(jié)合抓住主要特點(diǎn)向大家介紹自己。 習(xí)作3 添畫動(dòng)物寫片斷 1、仔細(xì)觀察圖畫，按照一定的順序說(shuō)說(shuō)圖上的景物。 2、在圖中添上幾種動(dòng)物，或者畫，或者貼。 3、根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)給整幅圖涂上顏色。 4、對(duì)照例文，了解寫一種動(dòng)物的基本要求。 習(xí)作4 定點(diǎn)觀察景物說(shuō)寫片斷 1、 “習(xí)作要點(diǎn)討論”的提示，對(duì)例文進(jìn)行評(píng)議，領(lǐng)會(huì)寫一處景物的基本要領(lǐng)。2、 在實(shí)地觀察的基礎(chǔ)上，仿照例文寫一處景物，能住主要景物，盡量做到有動(dòng)有靜。習(xí)作5 設(shè)計(jì)動(dòng)物名片 1、 明確這次習(xí)作的要求：了解動(dòng)物的趣聞，設(shè)計(jì)動(dòng)物名片。 2、 過(guò)組織交流討論，使學(xué)生明白要獲得新的知識(shí)，寫好作文，必須學(xué)會(huì)收集各種資料。 3、能在收集資料的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新求異，設(shè)計(jì)出與眾不同的動(dòng)物名片，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐能力。 習(xí)作6 觀察靜物（文具）說(shuō)寫片斷 1、懂例文鉛筆刨刀，知道這篇例文寫了有關(guān)鉛筆刨刀哪幾方面的內(nèi)容。初步感知狀物文章的寫法。2、能借助習(xí)作要點(diǎn)討論的提示，對(duì)照例文，懂得寫一種文具的要領(lǐng)。3、按習(xí)作的要求觀察自己的鉛筆刨刀或其他文具，弄清它是什么做的，形狀怎樣，上面有什么圖案，它有什么用途，先說(shuō)再寫。 習(xí)作7 自編童話故事 1、讀懂例文找“餓”，了解其主要內(nèi)容和自編童話故事的一般要求。2、能按作業(yè)要求，用自己喜愛(ài)的玩具，發(fā)揮想象力，編一個(gè)童話故事，先說(shuō)說(shuō)，再寫下來(lái)。習(xí)作8 練習(xí)寫研究報(bào)告 1、讀懂例文關(guān)于“欲窮千里目，更上一層樓”的研究報(bào)告，初步懂得什么叫研究報(bào)告，如何寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。 2、按習(xí)作要求，選擇兩句詩(shī)，找到原作和有關(guān)參考資料，進(jìn)行初步的探討和研究，并把研究成果寫出來(lái)。 二、小作文 （參考篇目）課次要求第1次人物的外貌描寫1、 讓學(xué)生了解人物外貌描寫的要抓住人物的外貌特征進(jìn)行描寫。2、 外貌描寫要按照一定的順序。第2次美麗的（ ）1、 初步讓學(xué)生感受寫景類作文的基本寫作方法。2、 學(xué)習(xí)用總分結(jié)構(gòu)寫一段話。3、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)大自然的感情。第3次夢(mèng)想校園1、 通過(guò)畫畫、寫文，讓學(xué)生放飛想象的翅膀，描繪心中學(xué)校的藍(lán)圖。2、 學(xué)習(xí)“總分總”的謀篇方式來(lái)寫作。3、 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校熱愛(ài)學(xué)習(xí)生活的感情。第4次古詩(shī)改編1、 訓(xùn)練學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解能力。2、 訓(xùn)練學(xué)生遷移創(chuàng)新的能力。第5次十月的校園1、 引導(dǎo)學(xué)生觀察十月的校園，感受大自然的變化，學(xué)會(huì)真實(shí)地描寫景物。2、 能學(xué)習(xí)一種詩(shī)引題的方法。3、 善于抓住景物最明顯的特點(diǎn)展開(kāi)描寫。第6次我的小制作1、 訓(xùn)練學(xué)生有順序地說(shuō)話，有條理地把制作的過(guò)程寫清楚。2、 鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于實(shí)踐，樂(lè)于表達(dá)。增強(qiáng)習(xí)作的自信心。第7次記一次勞動(dòng)能寫一篇記一次勞動(dòng)的作文，做到把勞動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物教導(dǎo)清楚，把勞動(dòng)的經(jīng)過(guò)寫具體。第8次夸夸咱們班1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己的班級(jí)，進(jìn)而產(chǎn)生更強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)從群體中凸顯個(gè)別人物，通過(guò)個(gè)別人物來(lái)描寫一個(gè)班級(jí)的總體概況的方法。第9次購(gòu)物講價(jià)1、 讓學(xué)生親自走進(jìn)商場(chǎng)，進(jìn)行購(gòu)物，親進(jìn)寫作素材，擁有第一手資料。2、 其次讓學(xué)生自由組合，創(chuàng)設(shè)一種民主、和諧、愉悅的氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生一種“自由感”，從而減輕學(xué)習(xí)上的精神負(fù)擔(dān)，能隨意觀察，充分發(fā)揮出學(xué)生的自主性。第10次可愛(ài)的（ ）1、 通過(guò)指導(dǎo)，使學(xué)生初步明確如何抓住特點(diǎn)，寫好自己熟悉的一種小動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。2、 引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致、有條理地觀察動(dòng)物的外形特征及生活習(xí)慣，并展開(kāi)豐富合理的想象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力。第11次一件科技產(chǎn)品（家用電器）1、 了解一件科技產(chǎn)品的性能與用途。2、 學(xué)習(xí)介紹一種物品的基本方法，知道從外觀、性能、用途和原理等幾個(gè)方面來(lái)完整的介紹。第12次復(fù)述故事1、 學(xué)會(huì)復(fù)述作文的方法，能復(fù)述指定的作文。2、 能夠認(rèn)真聽(tīng)故事，能夠復(fù)述故事并寫下來(lái)。第13次摸詞編童話1、教會(huì)學(xué)生“虛構(gòu)”，讓學(xué)生根據(jù)喜歡想象的天性把膽子寫大，把思路寫活，把筆頭寫順，樹(shù)立自信心的同時(shí)，發(fā)展他們想象能力。第14次看圖想象作文1、 指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，并進(jìn)行合理大膽的想象。2、 指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際觀察選擇圖畫，使作文與學(xué)生的生活