燃燒和滅火學(xué)案.doc

天津市北辰實驗中學(xué)導(dǎo)學(xué)案年級：九年級 學(xué)科：化學(xué) 版本：人教版 備課人：王雅萍 課題：燃燒和滅火第1課時 課型：新授課 授課時間：20142015（一）第12周【導(dǎo)學(xué)目標】（1）理解燃燒的條件和滅火的原理。（2）明確著火點的含義。（4）會運用化學(xué)知識處理日常生活中的實際問題，像如何撲滅不同的火災(zāi)等?！緦?dǎo)學(xué)重難點】重點：燃燒條件探究和滅火的原理。難點：對著火點的理解。【導(dǎo)學(xué)過程】一、自主探究燃燒條件實驗1、分組實驗探究實驗 實驗內(nèi)容和要求實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 1用鑷子分別夾取一根木條和一根玻璃棒，放在酒精燈上點燃，觀察現(xiàn)象。 2將一根木條和一小塊煤塊放在酒精燈上點燃，比較點燃的難易。 3點燃兩只小蠟燭，將其中一支用燒杯罩住，盡可能使燒杯與桌面間不留空隙，觀察實驗現(xiàn)象。2、仔細觀察教師實驗，并填寫：現(xiàn)象：_未燃燒的原因：_（討論）如何讓水中白磷燃燒？_結(jié)論：白磷應(yīng)該保存在_中。二、滅火條件探究【實驗】請利用下面提供的用品，以盡可能多的方法熄滅點燃了的蠟燭。儀器：蠟燭、燒杯、剪刀、水、扇子、濕布、沙子。藥品：稀鹽酸、碳酸鈉粉末。（提示：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2）要求：設(shè)計要較方便操作、環(huán)保；然后分析利用的是那種滅火原理。原理方法1、2、3、三、【總結(jié)和歸納】通過本課你學(xué)到了什么？ 燃燒 和 滅火_四、【課堂檢測】1、（2014昆明）炒菜時油鍋中的油不慎著火，用鍋蓋蓋滅的原理是（ ）A降低油的著火點 B讓油與空氣隔絕C降低溫度至油的著火點以下 D清除了可燃物2、（2014蘭州）在蠟燭及其燃燒試驗的探究中，用嘴吹滅蠟燭的原理是（）A降低蠟燭的著火點 B消除可燃物 C隔絕空氣 D使其溫度降至著火點以下3、（2014棗莊）通常情況下，燃燒需要三個條件，下圖所示的實驗中，能證明可燃物燃燒與溫度有關(guān)的是（ ）A B C D4、（2014杭州）小明在生活中觀察到：點燃的小木棒燃燒端朝上，往往沒燃盡就熄滅，而燃燒端朝下，往往不易熄滅。從燃燒的條件來看，你認為燃燒端朝上的小木棒，沒燃盡就熄滅的最主要原因是 。5、（2014雅安）燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一，下面是一些常用的滅火方法的事例： 熄滅酒精燈時，用燈帽蓋滅; 熄滅燃氣灶火焰時，關(guān)閉閥門; 油鍋著火時，用鍋蓋蓋滅; 森林著火時，將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉; 房屋著火時，用高壓水槍滅火。請你從滅火原理角度，選擇一種分類標準進行分類：分類標準 包括事例 （填序號）【作業(yè)】1、（2014重慶）成語“釜底抽薪”的本意包含著滅火的原理，下列滅火方法也依據(jù)這個原理的是（ ） A.砍掉樹木形成隔離帶 B.用二氧化碳滅火器滅火 C.用鍋蓋蓋滅著火的油鍋 D.消防隊員用高壓水槍滅火2、（2014淮安）為探究物質(zhì)的燃燒條件，某同學(xué)進行了如右圖所示的實驗，下列有關(guān)說法正確的是（ ）A現(xiàn)象說明白磷的著火點比紅磷的著火點低B現(xiàn)象說明物質(zhì)的燃燒需要達到一定的溫度C現(xiàn)象說明物質(zhì)燃燒需要氧氣D現(xiàn)象說明紅磷不是可燃物3、（2014北京）用如圖所示裝置，在常溫下，分別進行研究燃燒條件和研究氧氣性質(zhì)的實驗已知：白磷的著火點為40內(nèi)容步驟【實驗1】研究燃燒條件【實驗2】研究氧氣性質(zhì)燒杯中盛有80的熱水，分別在燃燒匙和燒杯中導(dǎo) 管口放置一小塊白磷，塞 緊瓶塞燒杯中盛有NaOH溶液，燃燒匙中放入木炭 點燃木炭后，迅速將燃燒 匙伸入瓶中，塞緊瓶塞推入適量H2O2 溶液推入適量H2O2 溶液（1）H2O2稀溶液與MnO2接觸時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（2）實驗1中，推入H2O2溶液前，燃燒匙和水中的白磷均不燃燒，原因分別是 ； 推入H2O2溶液后，觀察到燒杯中的現(xiàn)象是 。（3）實驗2中，推入H2O2溶液后，觀察到木炭燃燒得更劇烈，由此得出氧氣的性質(zhì)是 ；木炭熄滅后冷卻一