教師教育研究室個(gè)人工作總結(jié).doc

教師教育研究室個(gè)人工作總結(jié)以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校制定的“十多十少”師德規(guī)范，樂于接受上級布置的各項(xiàng)工作，積極、主動、勤奮、責(zé)任性強(qiáng)，默默奉獻(xiàn)，腳踏實(shí)地，認(rèn)真工作。 一、主要工作 （一）重視課程建設(shè)，搭建骨干經(jīng)驗(yàn)輻射平臺 1.組織教師培訓(xùn)課程的申報(bào)、審核工作。要完成教師240職務(wù)培訓(xùn)任務(wù)，課程資源可謂是重中之重。在區(qū)域骨干教師開發(fā)和開設(shè)教師教育課程實(shí)踐探索的上，本學(xué)年組織了區(qū)域骨干教師申報(bào)教師教育課程，申報(bào)課程共有 18份，經(jīng)學(xué)校課程委員會審核，通過的課程有15份，基本通過的課程有3份。 2.收集、整理公共理論課程。為完成“十一五”教師240職培中公共理論中的2學(xué)分，收集整理及制作了5門師德與育德能力培訓(xùn)必修課程和23門通識理論培訓(xùn)選修課程共28門的公共理論課程，在信息中心老師的協(xié)助下，全部掛到xxxx教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)上，供全縣教師學(xué)習(xí)，完成規(guī)定學(xué)分。 3.協(xié)助教研室組織教研員和骨干教師對新農(nóng)村學(xué)科專業(yè)課程進(jìn)行二次開發(fā)，截止目前為止，二次開發(fā)新農(nóng)村教師培訓(xùn)課程共計(jì)58門，自創(chuàng)課程56門，現(xiàn)正對新農(nóng)村學(xué)科自創(chuàng)課程進(jìn)行匯總整理。 （二）重視隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)師訓(xùn)工作操作規(guī)范 1.師訓(xùn)專管員隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)年共組織了三次中小幼職師訓(xùn)專管員會議和一次校本研修片長會議。培訓(xùn)了新任師訓(xùn)專管員，總結(jié)了xxxx年師訓(xùn)工作，布置了“十一五”要完成的培訓(xùn)管理事項(xiàng)。盡量做到使師訓(xùn)專管員清晰規(guī)劃、明確目標(biāo)、到位操作。 2. 教師教育研究室內(nèi)部隊(duì)伍建設(shè)。第一學(xué)期開展組室成員工作技能自培，在責(zé)任到人的工作中通過做中學(xué)培訓(xùn)組室教師的電腦操作技能、網(wǎng)上班級管理的操作流程等，組室成員已經(jīng)適應(yīng)了工作轉(zhuǎn)型，每個(gè)人都能在自己的工作崗位上既做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，又能做到默默奉獻(xiàn)，全體成員的工作積極性和研究能力、工作能力得到了很大的提高。第二學(xué)期開展組室讀書交流活動。做到定人、定時(shí)間、定主題，組織本室人員進(jìn)行讀書交流活動，逐步使讀書研究成為組室成員的共識。 （三）開展項(xiàng)目培訓(xùn)，促進(jìn)區(qū)域隊(duì)伍均衡發(fā)展1.開展新農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展項(xiàng)目培訓(xùn) 根據(jù)市項(xiàng)目辦的要求，我們多次組織培訓(xùn)者參加市級培訓(xùn)。在分管領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)下，組織培訓(xùn)者進(jìn)行課程的二次開發(fā)。xxxx年暑期開始對18門學(xué)科進(jìn)行集中培訓(xùn)，共培訓(xùn)教師2323人。xxxx年采取分散培訓(xùn)形式。截止xxxx年5月底，參加新農(nóng)村學(xué)科培訓(xùn)考核合格的教師共計(jì)2782人。在xxxx年6月上海教科院與市新農(nóng)村項(xiàng)目辦組織的對我縣新農(nóng)村項(xiàng)目中期評估中，我們的做法得到了評估專家的肯定。今年暑期將進(jìn)行新農(nóng)村遠(yuǎn)程培訓(xùn)，開設(shè)學(xué)科17門，報(bào)名人數(shù)共900人。目前培訓(xùn)方案及一系列的操作措施正在制定，其可行性和有效性仍在驗(yàn)證之中。 2、開展以招收農(nóng)民工同住子女為主的民辦教師培訓(xùn) 目前，我們對3所學(xué)校共計(jì)100多名的以招收農(nóng)民工同住子女為主的民辦教師進(jìn)行了上門送教培訓(xùn)，培訓(xùn)分三個(gè)階段進(jìn)行，即通識培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)和實(shí)踐研修。通過系統(tǒng)規(guī)范的培訓(xùn)更新教師的教育理念，通過學(xué)科培訓(xùn)、名師送教、專題研討，促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，目前通識培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，學(xué)科培訓(xùn)收尾工作正在進(jìn)行之中。 （四）完善培訓(xùn)管理，促進(jìn)教師專業(yè)水平提升 1、中學(xué)高級教師3+1研修管理 在我縣中學(xué)高級教師3+1研修規(guī)劃的基礎(chǔ)上進(jìn)一步細(xì)化，使之能夠得到有效實(shí)行。xxxx年，細(xì)化總方案，確定分項(xiàng)責(zé)任人，聯(lián)合教研室、科研室、信息中心等老師共同商討，再一次細(xì)化，形成了中學(xué)高級教師3+1可操作性的五個(gè)研修方案。我們征集匯總中學(xué)高級教師專題研修3+1選修人員名單，整理統(tǒng)計(jì)并發(fā)至有關(guān)人員；通過各子項(xiàng)目負(fù)責(zé)人落實(shí)中學(xué)高級教師3+1的研修工作，目前，材料整理、收繳、匯總工作已經(jīng)完成，現(xiàn)已經(jīng)進(jìn)入研修考核階段。 2、新農(nóng)村培訓(xùn)項(xiàng)目評估管理 根據(jù)上海市新農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展項(xiàng)目評估要求，做好了一系列的評估籌備工作，組織我縣教師參加了全市大規(guī)模的新農(nóng)村培訓(xùn)師和學(xué)員的網(wǎng)上問卷調(diào)查，起草了自評報(bào)告，共同整理了八大類三十幾小類的評估檔案文本資料和電子資料。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)下，與學(xué)校有關(guān)組室共同組織了本次新農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)項(xiàng)目的中期評估工作。與本室人員共同完成了xxxx縣“十一五”教師教育論文選的編輯成冊工作。 3、其它培訓(xùn)項(xiàng)目的規(guī)范管理 規(guī)范培訓(xùn)材料收繳整理等途徑。完成階段培訓(xùn)學(xué)分