8.2遵守法律規(guī)則教案.doc

第8課 法律是特殊的規(guī)則第2站 遵守法律規(guī)則課題遵守法律規(guī)則教學(xué)背景分析 本課時教學(xué)內(nèi)容的功能和地位本單元對法律的特性及作用進行了闡述。第2站遵守法律規(guī)則是從法律對人際關(guān)系的和諧、協(xié)調(diào)利益關(guān)系、維護社會安定三個角度對法律作用進行了詮釋。課程從學(xué)生身邊的感知、了解出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生體驗法律規(guī)則對于整個社會的正常運行起到了至關(guān)重要的作用，旨在培養(yǎng)學(xué)生對法律觀念的認(rèn)同，初步樹立法律意識。 學(xué)生情況分析當(dāng)今國家發(fā)展新階段提出了全面推進依法治國，建設(shè)中國特色的法治體系和法治國家。作為每個公民，特別是中學(xué)生更應(yīng)該積極響應(yīng)國家號召，樹立法律意識，理解和認(rèn)同法律對于國家和社會生活中的重要性。現(xiàn)階段的中學(xué)生在初步掌握了一些法律常識之后，有著樂于將所學(xué)內(nèi)容運用于現(xiàn)實的迫切愿望，因此，本課設(shè)計成案例教學(xué)的模式會更有利于學(xué)生的現(xiàn)實需要。 教學(xué)準(zhǔn)備教師要分析學(xué)生成長的背景，分析學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，對學(xué)生進行分組指導(dǎo)，設(shè)計符合學(xué)情的有效性教學(xué)活動，并制作出課件。 教學(xué)目標(biāo)(內(nèi)容框架)（一）情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo) 讓學(xué)生在進一步了解法律規(guī)則特點的基礎(chǔ)上，認(rèn)識到法律規(guī)則的目的，以及法律在維護社會秩序中所具有的重要作用，增強自覺遵守法律規(guī)則的意識。（二）能力目標(biāo) 提高學(xué)生對法律規(guī)則和作用的認(rèn)識，增強學(xué)生利用法律來解決生活中實際問題的能力。（三）知識目標(biāo) 知道法律對人際關(guān)系、利益分配和社會安定的意義。 教學(xué)重點知道法律對人際關(guān)系、利益分配和社會安定的作用。 教學(xué)難點理解法律的特點和作用。教學(xué)流程示意通過案例“人在囧途可不囧”，激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生思考與討論。提出探究問題我們維權(quán)的利器是什么？（參考答案：法律）新課導(dǎo)入在討論“維權(quán)ABC”環(huán)節(jié)中，請學(xué)生們展開想象的翅膀，推斷出三種可能行為的后果，并最后得出結(jié)論：與人溝通，是我們的社會需要，遵守法律是促進人際和諧的重要因素。遵守法律，促進人際和諧在此環(huán)節(jié)，學(xué)生換位思考，分別從旅游公司和消費者角度出發(fā)探討利益關(guān)系，利用互聯(lián)網(wǎng)+課堂構(gòu)建模式和模擬法庭活動深入探究。得出結(jié)論：只要遵守法律，才能協(xié)調(diào)利益關(guān)系。遵守法律，協(xié)調(diào)利益關(guān)系通過此環(huán)節(jié)，探討旅游者自身所負(fù)的責(zé)任，學(xué)習(xí)小樂勇斗罪犯的見義智為的行動，體會法律維護社會安定的作用，明確法律是維護社會安定和諧的關(guān)鍵因素。遵守法律，維護社會安定教學(xué)過程(表格描述)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程設(shè)計意圖第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入教師：十一假期剛剛過去，老師想問問在座的各位同學(xué)是如何度過這個愉快的十一長假的呢？學(xué)生：各種回答。（其中包括旅游）教師：老師也特別喜歡通過旅游的方式來放松自己，隨著國家經(jīng)濟的逐漸強盛，我們老百姓的錢包越來越豐盈，選擇旅游不僅愉悅身心，更可以看看我們祖國的大好山河，開闊我們的眼界。因此，旅游成了廣大百姓假期選擇的新潮流?？墒?，旅游有時候也未必會帶給我們精神上的愉悅，還有可能是一場始料不及的“囧途”！下面就有請同學(xué)們跟隨我們的主人公小樂來一同體會一下他的這次非同尋常的“人在囧途可不囧”吧！出示PPT案例教師介紹主人公小樂。故事展開教師：在這個環(huán)節(jié)里，你能理解小樂爸爸的用意嗎？（為什么作為律師的爸爸會給小樂一本旅游法呢？）學(xué)生：圍繞父愛和教導(dǎo)小樂學(xué)會在生活中運用法律常識的能力等等。出示PPT旅游社經(jīng)理的話：小朋友，你年齡太小，我們旅行社賺不到你什么錢，不能兌現(xiàn)與你之前簽訂的優(yōu)惠條件，所以你要補交800元，這樣才能參與我們的南方旅行團！教師：“囧途”開始，小樂面臨了人生第一次的爭吵。如果你是小樂，你會怎么辦？學(xué)生：報警、找家長、訴諸法律等等。教師：報警、找家長等做法是我們處理這一類突發(fā)事件的途徑，但究其根源我們要學(xué)會學(xué)生：運用法律來解決生活中的現(xiàn)實問題。教師：正確。所以懂得法律的重要性，了解法律規(guī)則，人人遵守法律規(guī)則才會讓我們的生活更加美好和諧。因此我們這堂課共同來學(xué)習(xí)遵守法律規(guī)則！通過案例導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)思考，在關(guān)注社會現(xiàn)象中自然導(dǎo)入新課。第二環(huán)節(jié)：遵守法律，促進人際和諧出示PPT維權(quán)ABC教師：在維權(quán)ABC環(huán)節(jié)，你的選擇是什么？請說出理由。學(xué)生：選擇C。闡明道理略。教師：這是旅游法全章節(jié)鏈接文件，請你幫助小樂找出維權(quán)的相應(yīng)法律規(guī)定講給旅行社經(jīng)理聽吧。學(xué)生：第十一條殘疾人、老年人、未成年人等旅游者在旅游活動中依照法律、法規(guī)和有關(guān)規(guī)定享受便利和優(yōu)惠。等等。教師：同學(xué)們回答得非常好，小樂正是這樣做的。就這樣小樂輕松地化解了矛盾并很快與同行的游客們“打成一片”。不知不覺中小樂成了眾人的“開心果”。教師：請你再列舉你所知道的法律在生活中維系人際關(guān)系的例子。學(xué)生：例如，交通法規(guī)解決行人與車輛的爭執(zhí)，物權(quán)法解決鄰里糾紛等等。教師小結(jié)：一個和諧的社會應(yīng)當(dāng)是個人與他人，個人與社會利益關(guān)系恰當(dāng)平衡的社會。法律能夠以特有的力量和威懾，將每個人利益的追求控制在恰當(dāng)和合理的范圍內(nèi)，以維持群體與社會的和諧存在。板書：遵守法律，促進人際和諧通過對案例故事的逐步展開和探究，使學(xué)生們懂得遵守法律對促進人際關(guān)系的和諧有著必要性和重要性。教師在此基礎(chǔ)上總結(jié)提升，突出教學(xué)重點。第三環(huán)節(jié)：遵守法律，協(xié)調(diào)利益關(guān)系教師：來到了心曠神怡的海邊，小樂正享受著海風(fēng)的洗禮，這時導(dǎo)游走過來說道：“來到海邊我們必須要參加游輪環(huán)島的旅游項目，同時還要求每人購買一條珍珠項鏈，合計費用880元。如果你不交費的話就請自行回到旅游車上等待3個小時之后才能隨團返回住地旅館?！蓖瑫rPPT展示一位老人此時中暑了，身體不適要求退出旅行團返還剩余旅行費用。矛盾爭執(zhí)開始教師：針對導(dǎo)游“愛哪兒告哪兒告”的言論，小樂用起了“激將法”，試圖運用模擬法庭來說服導(dǎo)游。現(xiàn)在請各位同學(xué)分組做活動準(zhǔn)備。學(xué)生：活動安排和準(zhǔn)備?；顒舆M行中教師點評。教師：從小樂的大獲全勝說明了學(xué)校組織該項活動的必要性！通過以上學(xué)習(xí)與交流，我們覺得同學(xué)們可以體會到，在社會生活中，個人利益與他人利益有一致性，也可能發(fā)生沖突。如果不能協(xié)調(diào)這些利益沖突，就會引起混亂。極端的利己行為一旦失去控制，將會導(dǎo)致社會不穩(wěn)定，人類文明進步就成為一句空話。因此，需要有一種明確、穩(wěn)定、公開，盡可能合理的準(zhǔn)則，來安排、協(xié)調(diào)諸多不同的利益關(guān)系?，F(xiàn)代法律就是其中最有效的準(zhǔn)則。我們尊重商家的盈利要求，但不能允許他們以欺騙的方式獲得利益。我們的權(quán)益可以通過法律獲得尊重，得到保障。教師小結(jié)： 板書：遵守法律，協(xié)調(diào)利益關(guān)系通過互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)互動模式，即時搜索相關(guān)法律常識，并利用模擬法庭這一形式充分運用法律常識，嘗試處理這一系列經(jīng)濟賠償糾紛。第四環(huán)節(jié)：遵守法律，維護社會安定 教師：故事繼續(xù)，旅行社及時更換了導(dǎo)游，新來的導(dǎo)游十分盡職盡責(zé)，事情好像朝著一個美好的方向發(fā)展著，可是. PPT展示 教師：小樂發(fā)現(xiàn)了一些游客不文明的行為，請你指出他們違反旅游法的部分內(nèi)容。學(xué)生：第十三條旅游者在旅游活動中應(yīng)當(dāng)遵守社會公共秩序和社會公德，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣、文化傳統(tǒng)和宗教信仰，愛護旅游資源，保護生態(tài)環(huán)境，遵守旅游文明行為規(guī)范。等等。教師：甚至小樂還發(fā)現(xiàn)有個可疑的游客竟然要偷取景點的文物！小樂當(dāng)然要阻止這種違法行為了。他應(yīng)該學(xué)生：報警，與之纏斗等等。教師：面對犯罪，青少年應(yīng)該見義智為，首先保護好自己，小樂及時報了警，警察叔叔將壞人繩之以法。請你猜測一下壞人的結(jié)局會是怎樣？學(xué)生：接受法庭的審判等等。教師：你知道對犯罪嫌疑人量刑會用到哪部法律嗎？學(xué)生：刑法。展示刑法。教師：小樂的“人在囧途”的故事就此告一段落，通過案例故事我們發(fā)現(xiàn)，囧途也可以不囧，通過這堂課你得出囧途不囧的原因了嗎？學(xué)生：遵守法律規(guī)則，運用法律常識是不囧的原因。教師小結(jié)：在社會中，大家可以平靜的生活，安心的工作，法律的作用功不可沒，法律為社會生活劃定了底線，對于那些突破法律底線的行為就要堅決進行懲處。法律不僅懲治犯罪，而且提醒每個人遠離犯罪，這是社會平安的要求，也是每個人自身權(quán)益不受損害的根本保證。只有嚴(yán)格執(zhí)法，才能保證社會的安定。板書：遵守法律，維護社會安定通過分析游客不文明和違法現(xiàn)