6、最佳路徑.doc

課題 6、最佳路徑教時(shí)第一課時(shí)學(xué)科語文（四年級下冊）日期2012年2月日教學(xué)目標(biāo):1、正確、流利地朗讀課文。2、激發(fā)興趣，初讀課文，了解大意，理清層次。3、閱讀課文1、2自然段，引導(dǎo)學(xué)生各抒己見。重點(diǎn)與難點(diǎn)初讀課文，了解大意，理清層次。教 學(xué) 過 程時(shí)間活動板塊活動內(nèi)容與呈現(xiàn)方式學(xué)生活動方式交流方式2-3常規(guī)性積累古詩積累學(xué)生自主背誦古詩2核心過程一、激趣導(dǎo)入，揭示課題1、同學(xué)們喜歡看動畫片么？大家一定對“米老鼠”“唐 老鴨”這樣的動畫人物不陌生。知道他們是誰創(chuàng)造的么？（美國動畫片大師沃爾特迪斯尼）2、說到米老鼠和唐老鴨，你們會想到什么地方？（迪斯尼樂園）3、介紹迪斯尼樂園。4、今天我們就要來學(xué)習(xí)和迪斯尼樂園有關(guān)的課文。知道“路徑”是什么意思嗎？（指景點(diǎn)之間的道路）。讀了這個(gè)課題，你有什么疑問嗎？1、2、質(zhì)疑由教師歸納：最佳路徑由誰設(shè)計(jì)？如何設(shè)計(jì)出來的？為什么是最佳的？3、預(yù)設(shè)：迪斯尼樂園（是一座現(xiàn)代化的游樂園，有著“探險(xiǎn)世界”、“未來世界”、“幻想世界”、“開拓之城”等主題樂園，豐富有趣，備受全世界男女老少的喜愛。）12活動一：初讀課文，理解大意1、請同學(xué)們帶著這些問題，自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。2、檢查讀書情況。指名分節(jié)通讀全文正音：濱、窄、踩，多音字：吆喝（h）、看（kn）管、調(diào)轉(zhuǎn)（dio zhun）。 解釋：焦躁、海濱、微不足道、滿山遍野、吆喝、方案、啟發(fā)。3、交流初步閱讀后能解答的問題，也可提出新的問題。（因?yàn)檫@個(gè)問題有難度，所以我們先學(xué)習(xí)課文再作答。）4、理清課文層次 你能按照事情的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)果來給課文分分段嗎？ 5、課文主要講了一件什么事情？1、2、3、初步回答：由格羅培斯設(shè)計(jì)。從法國南部老農(nóng)“給人自由，任其選擇”的賣葡萄的方式上獲得啟示。為什么是最佳路徑？分排分段朗讀課文。預(yù)設(shè)：世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì)大傷腦筋，后來從一位年老的葡萄園主賣葡萄的方法上受到啟發(fā)，最終他設(shè)計(jì)的路徑被評為世界最佳設(shè)計(jì)。3、預(yù)設(shè)：（格羅培斯：美國哈佛大學(xué)建筑學(xué)院院長，現(xiàn)代主義大師和景觀建筑方面的專家，他從事建筑研究40多年，攻克過無數(shù)個(gè)建筑方面的難題，在世界各地留下70多處精美的杰作。）4、預(yù)設(shè)：第一段（12）寫格羅培斯為迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì)大傷腦筋，前往地中海海濱清理思緒。（遇到難題） 第二段（34）寫一位年邁的葡萄園主賣葡萄的辦法讓格羅培斯從中受到啟發(fā)。（獲得啟示） 第三段（56）寫格羅培斯設(shè)計(jì)迪斯尼樂園路徑的方案和過程。（完成設(shè)計(jì)） 第四段（7）迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì)最終被評為世界最佳設(shè)計(jì)。（獲得最佳）17活動二：閱讀課文（1-2）自然段1、出示迪斯尼圖同學(xué)們看這幅圖，誰在哪兒干什么呀？2、可是他卻遇到了一個(gè)難題，是什么呢？同學(xué)們自己讀讀課文的1、2自然段。3、是因?yàn)榈浆F(xiàn)在還沒有設(shè)計(jì)嗎？4、比起迪斯尼樂園的設(shè)計(jì)，路徑的設(shè)計(jì)應(yīng)該是微不足道的，簡直可以說是“小菜一碟”，為什么會讓他傷腦筋？5、讀到這兒，可以看出格羅培斯是一個(gè)怎樣的人？6、指導(dǎo)朗讀。突出：40多年、無數(shù)個(gè)、難題、微不足道、大傷腦筋、50多次、沒有一次、更加焦躁。那后來迪斯尼樂園的路徑是如何成為最佳設(shè)計(jì)的呢？我們下一課再來探究。1、（一群充滿童話色彩的宮殿式房子前，“白雪公主”和“七個(gè)小矮人”以及一些可愛的動物們在草地上講故事。）2、（路徑設(shè)計(jì)時(shí)間緊迫，但各景點(diǎn)之間的道路該如何設(shè)計(jì)還沒有具體方案。）3、（已經(jīng)修改了50多次，沒有一次是讓他滿意的。）4、（景點(diǎn)之間的道路設(shè)計(jì)并非如一般人所說的“微不足道”，而是與整體設(shè)計(jì)密切相關(guān)，是有機(jī)組成部分；因?yàn)樗非蟮牟皇恰霸O(shè)計(jì)出”，而是“最佳”。）5、（對路徑設(shè)計(jì)的要求之高，總是力求完美，追求最佳，并為之付出艱辛的勞動。對工作一絲不茍、認(rèn)真嚴(yán)肅、精益求精）2、預(yù)設(shè)：這就是迪斯尼樂園中的一部分。迪斯尼樂園是一座現(xiàn)代化的游樂園，它有著“探險(xiǎn)世界”“未來世界”“幻想世界”“開拓之城”等主題樂園，豐富而且有趣。那一座座建筑新穎別致，造型獨(dú)特，是世界建筑大師格羅培斯精心設(shè)計(jì)的，經(jīng)過3年的精心施工，馬上就要對外開放了1三、作業(yè)1、抄寫詞語，描紅。2、閱讀有關(guān)迪斯尼樂園的資料。板書設(shè)計(jì)第一段（12）（遇到難題）第二段（34）（獲得啟示） 第三段（56）（完成設(shè)計(jì)）第四段（7）（獲得最佳）教學(xué)反思課題 6、最佳路徑教時(shí)第二課時(shí)學(xué)科語文（四年級下冊）日期2012年2月日教學(xué)目標(biāo):1、流利、有感情地朗讀課文。2、閱讀課文37自然段，了解相關(guān)資料，閱讀同題文章，聯(lián)系生活實(shí)際，尋找生活中的“最佳路徑”。重點(diǎn)與難點(diǎn)聯(lián)系生活實(shí)際，尋找生活中的“最佳路徑”。教 學(xué) 過 程時(shí)間活動板塊活動內(nèi)容與呈現(xiàn)方式學(xué)生活動方式交流方式2-3常規(guī)性積累古詩積累學(xué)生自主背誦古詩3核心過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們閱讀了課文第一段，初步接觸了世界建筑設(shè)計(jì)大師格羅培斯，對他的工作精神十分敬佩。1、齊讀第一段。10活動一：閱讀第二段（34）1、后來迪斯尼樂園的路徑不僅設(shè)計(jì)出來了，還被評為世界最佳，這是怎么回事呢？自讀課文3、4自然段。2、汽車在法國南部的鄉(xiāng)間公路上奔馳，一路上賣葡萄的人很多，為什么格羅培斯會從一位老人那兒受到啟發(fā)？許多園主是怎么做的，年邁無力的老太太又是怎么做的？結(jié)果呢？3、老太太賣葡萄的辦法好在哪兒？4、大師看到這一切深受啟發(fā)，他下車摘了一籃葡萄，就讓司機(jī)調(diào)轉(zhuǎn)車頭，立即返回了巴黎。此時(shí)，大師的心里究竟是怎么想的呢？是的，大師的心里已經(jīng)有了一盤棋，想好了該怎么做了，他真善于從“成功者”身上得到啟示。1、（從賣葡萄的老人那兒受到啟發(fā)）2、許多園主：把摘下來的葡萄提到路邊，向過往的車輛和行人吆喝。老太太：你只要在路旁的箱子里投入上路。結(jié)果：總是老太太的葡萄最先賣完。指名說（引導(dǎo)：可讀讀5、6自然段）1、2、3、預(yù)設(shè)：“無人看管”，大家可以走進(jìn)園里自由選擇，無拘無束地挑選自己稱心如意的葡萄，同時(shí)享受親自摘葡萄的樂趣。直接從葡萄架上摘，果子更新鮮?！爸灰涂梢浴边@種方法給人以自由，任其選擇的做法，使人們感到被信任、被尊重。10活動二：閱讀第三段（56）1、羅培斯從老太太“給人自由，任其選擇”的做法得到啟發(fā)后，立即返回了巴黎，設(shè)計(jì)了怎樣的方案？2、思考他是怎樣想的？3、朗讀第三段，你對格羅培斯的設(shè)計(jì)是如何認(rèn)識的？說說你的見解。1、小組學(xué)習(xí)5、6自然段。 步驟一：撒下草種，提前開放。 步驟二：按照足跡，鋪設(shè)道路。2、小草長出來了，草地上會被游人踩出寬窄不一的小道，寬的地方說明走的人多，窄的地方說明走的人少，因而就可以得出應(yīng)該在哪里設(shè)計(jì)路徑和設(shè)計(jì)路徑寬窄如何的結(jié)論。3、預(yù)設(shè)：這樣的設(shè)計(jì)給了游人以權(quán)利，是把游人放在了第一位的；這樣的路是行人自己走出來的，不僅美觀，而且保證了人們游玩時(shí)的方便、快捷。這樣的設(shè)計(jì)是順其自然的，這許多小道踩出來了，但并不一律，“有寬有窄”，寬的走的人多，窄的走的人少些，卻又“優(yōu)雅自然”，據(jù)此鋪設(shè)的人行道就沒有刻板的模式，富有藝術(shù)性。 格羅培斯追求完美，先后修改了50多次，還不滿意，最后讓大家共同來創(chuàng)造，這樣的路徑已不是哪一個(gè)人的設(shè)計(jì)，而是大家共同的選擇。10活動三：閱讀第四段（7）1、迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì)被評為世界最佳設(shè)計(jì)，你認(rèn)為格羅培斯成功的秘訣是什么？2、佳路徑的設(shè)計(jì)與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民賣葡萄的方法有什么聯(lián)系？1、學(xué)生交流善于從成功者的做法中獲得啟示。 格羅培斯對待“微不足道”的問題同樣認(rèn)真對待，他對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。 對他人的關(guān)注，人性化的設(shè)計(jì)理念。3、齊讀第四段2、預(yù)設(shè)：（因?yàn)楦窳_培斯是受當(dāng)?shù)剞r(nóng)民賣葡萄的方法而產(chǎn)生路徑設(shè)計(jì)方案的，兩者之間有一些共同點(diǎn)，都把選擇的權(quán)利交給了大家，讓大家去尋找最適合最佳的東西，都是順其自然的，都包含著對人們的信任、尊重）5三、總結(jié)延伸1、至此，你想對格羅培斯說些什么？1、格羅培斯，你不愧是世界建筑大師！ 格羅培斯，你善于向成功人士學(xué)習(xí)，我也要向你學(xué)習(xí)。 你做細(xì)小的事