本科生畢業(yè)設計(論文)手冊填寫模板.pdf

本科生畢業(yè)設計 論文 手冊本科生畢業(yè)設計 論文 手冊 學院學院 專業(yè)班級專業(yè)班級 姓名姓名 指導教師指導教師 2014 年年 3 月月 P1 畢業(yè)設計 論文 任務書畢業(yè)設計 論文 任務書 題目 題目 時間時間 2014 年年 3 月月 6 月月 內容內容 基于大學學習的基礎及專業(yè)知識 系統(tǒng)地查閱題目相關的資料 基于大學學習的基礎及專業(yè)知識 系統(tǒng)地查閱題目相關的資料 通過總結 對比 通過總結 對比 綜合分析 綜合分析 給出題目所示的設計給出題目所示的設計 基本要求基本要求 1 通過查閱資料 分析對比 給出開題報告 論文前言 通過查閱資料 分析對比 給出開題報告 論文前言 2 對查閱的資料 結合所學知識 分析對比 文獻綜述 對查閱的資料 結合所學知識 分析對比 文獻綜述 3 反復推敲 進行設計 給出具體的流程 完成設計反復推敲 進行設計 給出具體的流程 完成設計 應應收集的資料及主要參考文獻收集的資料及主要參考文獻 參考文獻總數不少于 30 篇 英文文獻不少于 5 篇 各階段任各階段任務及時間安排務及時間安排 序號序號 各階段任務各階段任務 時間安排時間安排 1 查資料 開題查資料 開題 1 2 周周 2 文獻綜述文獻綜述 3 4 周周 3 綜合分析對比綜合分析對比 5 6 周周 4 實施設計實施設計 7 8 周周 5 實施設計實施設計 9 10 周周 6 實施設計實施設計 11 12 周周 7 完成 完善設計 論文寫作完成 完善設計 論文寫作 13 14 周周 8 提交論文 進行預審 準備答辯提交論文 進行預審 準備答辯 15 周周 9 準備答辯準備答辯 PPT 完成答辯 完成答辯 16 周周 指導教師簽名指導教師簽名 學生簽名學生簽名 2014 年年 3 月月 10 日日 檢查指導情況記錄檢查指導情況記錄 時間時間 檢查及完成情況檢查及完成情況 指導內容及要求指導內容及要求 10 3 基本完成基本完成 查資料 開題查資料 開題 17 3 基本完成基本完成 查資料 開題查資料 開題 24 4 基本完成基本完成 綜合分析對比綜合分析對比 31 3 基本完成基本完成 7 4 基本完成基本完成 17 4 基本完成基本完成 24 4 基本完成基本完成 30 4 基本完成基本完成 5 5 基本完成基本完成 10 5 基本完成基本完成 15 5 基本完成基本完成 20 5 基本完成基本完成 檢查指導情況記錄檢查指導情況記錄 時間時間 檢查及完成情況檢查及完成情況 指導內指導內容及要求容及要求 25 5 基本完成基本完成 28 5 基本完成基本完成 1 6 基本完成基本完成 中期檢查中期檢查 進展情況及指導建議 進展情況及指導建議 完成了查資料 開題 進行了文獻綜述和綜合分析對比 具體實完成了查資料 開題 進行了文獻綜述和綜合分析對比 具體實 施了設計 畢設工作完全按計劃保質保量地進行 學習態(tài)度很好 預施了設計 畢設工作完全按計劃保質保量地進行 學習態(tài)度很好 預 計整個畢設會按時出色完成 本教師很滿意 計整個畢設會按時出色完成 本教師很滿意 指導教師 指導教師 2014 年年 4 月月 28 日日 答辯申請答辯申請 本人已按照畢設計劃 完成了整個畢設內容 論文寫作完畢 現(xiàn)本人已按照畢設計劃 完成了整個畢設內容 論文寫作完畢 現(xiàn) 申請答辯 望批準 申請答辯 望批準 申請人申請人 2014 年年 6 月月 1 日日 指導教師意見 指導教師意見 該生已按照畢設計劃 完成了整個畢設內容 論文寫作完畢 答辯準該生已按照畢設計劃 完成了整個畢設內容 論文寫作完畢 答辯準 備合格 同意該生進行畢設答辯 備合格 同意該生進行畢設答辯 指導教師 指導教師 2014 年年 6 月月 2 日日 評閱書 指導教師 評閱書 指導教師 指導教師評語 從論文看出 該同學查閱了較多的文獻資料 具備了一定從論文看出 該同學查閱了較多的文獻資料 具備了一定 的文獻綜述和資料整理能力 的文獻綜述和資料整理能力 依據所學基礎及專業(yè)知識 成功地進行依據所學基礎及專業(yè)知識 成功地進行 了課題設計 論文內容了課題設計 論文內容完整 層次結構清晰 邏輯性較強 表明該同完整 層次結構清晰 邏輯性較強 表明該同 學具備了一定的獨立學具備了一定的獨立的專業(yè)的專業(yè)工作能力 達到了本科生的培養(yǎng)目標工作能力 達到了本科生的培養(yǎng)目標要要 求求 指導教師評分表 指導教師評分表 指導教師 指導教師 2014 年年 6 月月 1 日日 評閱書 評閱教師 評閱書 評閱教師 評閱教師評語 評閱教師評語 論文選題具有新意和應用價值 反映出該生查閱文獻資料能論文選題具有新意和應用價值 反映出該生查閱文獻資料能 力強 能全面系統(tǒng)收集關于課題的資料 畢設過程中能綜合運用基礎力強 能全面系統(tǒng)收集關于課題的資料 畢設過程中能綜合運用基礎 及專業(yè)知識 全面分析課題內容 綜合分析能力強 論文篇幅完全符及專業(yè)知識 全面分析課題內容 綜合分析能力強 論文篇幅完全符 合學院規(guī)定 內容完整 層次結構安排科學 邏輯關系清楚