第二課時(shí)教案.doc

數(shù)學(xué)新授課教案學(xué)習(xí)內(nèi)容小數(shù)乘小數(shù)（一）學(xué)習(xí)時(shí)間8月26日學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握小數(shù)乘法的計(jì)算法則，使學(xué)生掌握在確定積的小數(shù)位時(shí)，位數(shù)不夠的，要在前面用0補(bǔ)足。2、比較正確地計(jì)算小數(shù)乘法，提高計(jì)算能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力和概括能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識解決新問題的能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、小數(shù)乘法的計(jì)算法則。2、小數(shù)乘法中積的小數(shù)位數(shù)和小數(shù)點(diǎn)的定位，乘得的積小數(shù)位數(shù)不夠的，要在前面用0補(bǔ)足。設(shè)疑自探課前三分鐘1、口算。1240= 80700= 40600= 1189 3237 1023 2832 4922 7859 23292、聽算。96-9= 42+15= 304= 502= 3030 = 363= 422= 113= 2003= 214=一 自探要求獨(dú)立完成二 自探內(nèi)容1、學(xué)生自己觀察圖，自己試著計(jì)算，讓學(xué)生在自主探索與合作學(xué)習(xí)中理解小數(shù)乘小數(shù)的算理。 2、學(xué)生獨(dú)立完成例4，引導(dǎo)學(xué)生歸納因數(shù)和積的小數(shù)位數(shù)之間的關(guān)系。解疑合探1 整理自探內(nèi)容，準(zhǔn)備交流。2 小組交流 ：組內(nèi)個(gè)體充分展示，明確共識與爭議。確定全班交流人員與內(nèi)容。3 全班交流 ：代表小組充分展示共識與爭議，求得同學(xué)的幫助。質(zhì)疑再探原則：個(gè)體個(gè)性化展示。方法：學(xué)生個(gè)體提出疑問，全班同學(xué)給予解答，可閱讀書本后提出。問題預(yù)設(shè)乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠，怎樣點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)？實(shí)踐運(yùn)用設(shè)計(jì)有針對性的訓(xùn)練題目，必要的題目教師課前解答出來。1、判斷,把不對的改正過來。0.0 2 4 0.0 1 3 0.1 4 0.0 2 6 9 6 7 82 4 2 6 0.3 3 6 0.0 0 0 3 3 8根據(jù)105627=28512，寫出下面各題的積。105.62.7= 10.560.27= 0.105627= 1.0560.27=2、做一做：先判斷積里應(yīng)該有幾位小數(shù)，再計(jì)算。670.3 2.146.2 3、P.8頁5題。評價(jià)感悟評價(jià)：他人、他組及自我評價(jià)。感悟：學(xué)生個(gè)體本節(jié)課學(xué)習(xí)活動而引發(fā)的感悟。板書設(shè)計(jì)小數(shù)乘小數(shù)教師思