小學(xué)標(biāo)點符號復(fù)習(xí).doc

標(biāo)點符號復(fù)習(xí)一、你能給下面的一個句子句子加上標(biāo)點符號，使它表達(dá)兩種不同的意思嗎？今年真好晦氣全無財帛進(jìn)門 1、 ; 2、復(fù)習(xí)標(biāo)點符號的寫法，明確標(biāo)點符號的書寫位置 名稱 符號 一般用法 1、句號 。 表示句子完成之后的停頓。 例句：我愛體育。2、逗號 ， 表示一句話中間的停頓。 例句：今天，我來星火教育補(bǔ)習(xí)語文。3、問號 ？ 表示問句之后的停頓。 例句：請問你是誰?。?、頓號 、 表示并列詞語之間的停頓。 例句：校園里的花真多?。∮袌蟠夯?、蝴蝶蘭、桃花、太陽花5、分號 ； 表示有并列關(guān)系的分句之間的停頓。 例句：舞臺上，天女在翩翩起舞；舞臺下，徐悲鴻思緒連綿。6、冒號 ： 1、表示提示語后的停頓。 例句：老師指出：我們都要好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉身體。 2、常用在對話前面表示后面的話是引用。 例句：老師說：“我們努力學(xué)習(xí)之余，還有學(xué)會獨立生活。”7、感嘆號 ！ 表示感情強(qiáng)烈的句子末了的停頓。 例句：今天天氣真好?。?、引號 “” 1、一般都是成對出現(xiàn)。2、表示引用部分或?qū)υ挕?、表示反語、諷刺。4、表示特定稱謂。 9、書名號 表示書籍、報刊、文章、文件等名稱。 例句：我喜歡看南方都市報。10、省略號 1、表示文中省略的部分。例句：鮮花市場花的種類真多，有牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭2、表示沉默、語言中斷、斷斷續(xù)續(xù)，欲言又止。例句：指導(dǎo)員艱難地對我說：“你們要好好學(xué)習(xí)將來”（說話斷斷續(xù)續(xù)）11、破折號 1、表示解釋說明 例句：這是一年的最后一夜 大年夜 2、表示意思的轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)。 例句：小女孩兩腮通紅，嘴上帶著微笑她死了。3、 表示聲音的中斷或延長 例句：“嗚嗚”他不停的哭泣。二、給下面的句子加標(biāo)點符號（1）媽媽指著樹上的桂花對我說 桂花榨出的油能制成美味可口的桂花糖 桂花能熏制茶葉 喝了滿口清香 醒目提神 桂花經(jīng)過提煉還可以制成桂花洗面奶 桂花潤膚露 桂花沐浴液 桂花香水 我真沒想到桂花有這么多用途（2）為什么瓜秧開了花有結(jié)瓜 是水澆得不夠 是肥施得不足 還是土壤根本不行 一位雷達(dá)兵民懂一些農(nóng)業(yè)知識 他找到了答案 西瓜開了花要授粉 （3）有喜有憂 有笑有淚 有花有果 有香有色 既須勞動 又長見識 這就是養(yǎng)花的樂趣（4）在我國分布最廣的家燕 又名玄鳥 拙燕 越燕 它體態(tài)輕捷伶俐 飛行快如流星 常結(jié)群橫飛田野 在水面掠過 追捕蚊蠅等害蟲 燕群所過之處 蚊蠅為之一掃（5）黃山被人們稱為 天下第一奇山 奇松 怪石 云海 溫泉為黃山四絕 怪石有的像人 有的似仙 有的狀如珍禽異獸 奇松挺立 神采飛揚(yáng) 張開粗壯有力的臂膀 迎接遠(yuǎn)方的來客 云海茫茫 置身其中 真有一種飄飄欲仙之感 溫泉久旱不干 久雨不泛 水溫常年保持在42左右2、指出下列句子中引號的用法。（1）拐彎的地方挖了一些岔道，叫“迷惑洞”。 表示： （2）真是“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”。 表示： （3）像你這樣的“干凈人”可真少見。 表示： （4）古人對讀書有個基本要求，叫做“有物有序”?！坝形铩本褪且袃?nèi)容，“有序”就是要有條理。表示： 3、下列句子中的引號起什么作用，把正確答案的編號填在句子后面的括號中。A、表示引用的部分。 B、表示特殊的稱謂或需要著重指出的部分。 C、表示諷刺或否定的意思。（1）人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。 （ ）（2）每逢看到孩子們學(xué)習(xí)，我就會想起爸爸說過的話：“小孩子做什么事情都不能三心二意。” （ ）（3）這里是落葉松的海洋?？矗昂！边吷喜皇沁€有些白的浪花嗎？那是些白樺。 （ ）（4）老柿樹像是一把傘，張在我家的門前。因此方圓二三十里的人們都把它叫做“梅家院子里的萬年傘”。（ ）4、破折號的作用有：A、表示補(bǔ)充說明；B、表示意思的轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)；C、表示聲音的延長；D、表示插入內(nèi)容。下列句子中的破折號各是哪種作用？請把序號寫在括號里。（1）有一個孩子他是元帥他把我?guī)У竭@里來。 （ ）（2）四十秒鐘后大家已經(jīng)覺得時間太長了，孩子的身體浮上來了。 （ ）（3）我剛要倒餿飯，突然聽到一陣急促的叫聲：“別倒”我抬頭一看，是春花。 （ ）（4）在我的記憶中，這里的野花，總是那么燦爛，紅、黃、藍(lán)、紫，仿佛競賽似的，一茬接一茬，終年不斷除非水渠結(jié)冰了，雪花蓋滿了大地。 （ ）5、指出下列句子中省略號的作用。（1）老紅軍臨終前斷斷續(xù)續(xù)地說：“咱倆不能都犧牲了你要要走出去” （ ）（2）青蛙是一種益蟲，蒼蠅、蚊子、白蛉它都愛吃。 （ ）（3）聽鳥叫的人說：“如果我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯” （ ）（4）一只青蛙突著兩眼蹲在荷葉上不停地叫著：“呱呱，呱呱” （ ） （5）當(dāng)我掏錢的時候，發(fā)現(xiàn)沒有零錢，于是對他說：“我明天再買吧”“啊，請您現(xiàn)在就買吧！”男孩乞求說。 （ ）（6）只聽他在搖頭晃腦地背著：“床前明月光” （ ）6、說說下列句子中省略號、破折號、引號的不同用法。（1）愛迪生又發(fā)明了電影、留聲機(jī)他一生發(fā)明的東西有一千多種。 （ ）（2）指導(dǎo)員對我說：“你們要好好念書將來” （ ）（3）“嘩嘩”我尋聲望去，原來是一位清潔工在掃地。 （ ）（4）遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條明如玻璃的帶子河。 （ ）（5）“今天好冷??！你什么時候去上海？”張麗對剛進(jìn)門的小楊說。 （ ）（6）貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?（ ）（7）我把“中國石”奉為至寶。 （ ）（8）一方面侵略別國，一方面表示友好，這種“友誼”一錢不值。 （ ）7、給下面句子加上標(biāo)點符號，使它表示兩種不同的意思。中國女排打敗了日本女排得了冠軍（1） （2） 8、給句子加標(biāo)點，使句子意思與括號中的要求相符。（1）王 紅 李 燕 參 加 演 出 了 （別人向王紅說）（2）王 紅 李 燕 參 加 演 出 了 （陳述二人都參加演出了）（3）王 紅 李 燕 參 加 演 出 了 （王紅告訴別人，李燕參加演出了）（4）王 紅 李 燕 參 加 演 出 了 （王紅喊李燕參加演出）9、某商人看了兒子的電報：“貨已發(fā)二日即到?！辈幻髌湟猓靻柤?、乙、丙三人看后卻有三種意見都言之有理，又各不相同，請你代其說出。（1）甲說： （2）乙說： （3）丙說： 10給下面的文字加標(biāo)點。記得有天晚上 我們一家一塊兒包餃子 父親搟皮兒 忽然 父親喟嘆一聲 喃喃地說 唉 人啊 活著活著 就老了 一句話 使我 妻 母親面面相覷 全家怪納悶傷感的 睡前 我試探地問 爸 你今天不高興么 父親說 不 我很高興啊 我說 那你為什么在包餃子的時候嘆氣 還自言自語 老了老了 的哩 咳 那是一句臺詞 父親笑了笑說 昨天 我們導(dǎo)演指出 給這老爺子一句臺詞 連臺詞都讓我說了 那不真算是演員了么 我那么說你聽著可以么 我恍然大悟 原來父親是在背臺三、標(biāo)點符號經(jīng)常用錯的地方一、問號用法錯誤：問號是用于疑問句和反問句末尾的停頓。經(jīng)常容易出錯的是：陳述句末尾錯用問號，選擇問句中間錯用問號，倒裝問句中間錯用問號，語氣強(qiáng)烈的反問句末尾錯用問號等。例如：例1我不知道他怎么會這么做？我真的是沒有想到。例2我只希望有更多的讀者和批評家來幫我分析：哪幾步邁得對？哪幾步邁得不對？怎樣才能進(jìn)步更快而不至走過多的彎路？例3老師走進(jìn)教室問道：“作業(yè)寫完了嗎？同學(xué)們。”例4我哪里比得上他呀？他在全市運(yùn)動會上獲得過冠軍。例5你是參加學(xué)校舉辦的化學(xué)奧賽輔導(dǎo)班呢？還是參加學(xué)校舉辦的電子計算機(jī)培訓(xùn)班呢？例1中雖有疑問代詞，但它只是個陳述句。因為，“他怎么會這么做”只是“不知道”的賓語，所以，應(yīng)將問好改為逗號。例2中的三個問句，只是陳述“分析”的內(nèi)容，并不是真正的疑問句，因此，前兩個問號應(yīng)改為逗號，最后一個問號應(yīng)改為句號。例3是一個倒裝式疑問句，只能在句末用問號。所以，應(yīng)將句中的問號改為逗號，將句末的句號改為問號。例4前一句雖是一個反問句，但語氣強(qiáng)烈而肯定，所以應(yīng)用嘆號而不是問號。例5是個選擇問句，只能在句末用一個問號，中間應(yīng)用逗號。二、頓號用法錯誤：頓號只是用于句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓，但許多人常常將頓號用錯。例6浦東展開了翅膀,她是那樣歡快、昂揚(yáng)、奮發(fā)、正在向輝煌的明天飛去。例7本來約好下午四點鐘見面，可我足足等了二、三個小時，他才來。例8他的英雄事跡，感動了許許多多的中、小學(xué)生。例6中有三個分句，分句之間應(yīng)該用逗號而不是頓號，因此，“奮發(fā)”后應(yīng)用逗號。另外，“歡快、昂揚(yáng)、奮發(fā)”是并列詞語，凡是并列詞語的最后一個成分后面，不能用頓號。例7中的“二、三個小時”是鄰近的兩個數(shù)字連用，表示概數(shù)，中間不能用頓號隔開。如用頓號，就成了兩個并列的數(shù)字，不符合表述的原意了。例8中的“中、小學(xué)生”，是并列詞語，但相互聯(lián)系緊密而又為人們所熟知，實際上成了一個結(jié)構(gòu)緊密的集合詞語，中間不應(yīng)再用頓號。像“中西部”、“大專院?！?、“師生”、“司乘人員”等，都是如此。三、分號用法錯誤：分號是復(fù)句內(nèi)部并列分句之間、非并列關(guān)系的多重復(fù)句中第一層的前后兩部分之間、分行列舉的各項之間的停頓，常見的用法錯誤也很多。例9一個漂亮的姑娘，個兒要高，又不能太高；臉要白，又不能太白；要白里透紅，又不能太紅。例10打好這一仗的關(guān)鍵是:一要發(fā)動群眾；二要找準(zhǔn)目標(biāo)；三要速戰(zhàn)速決。例9中的第二個分號前后，雖然也是并列關(guān)系，但它是程度更小的并列，與第一個分號前的分句不能并列，所以應(yīng)將第二個分號改為逗號。例10中的兩個分號應(yīng)改為逗號。因為分號是較長時間的停頓，句中沒有逗號就直接用分號，只有在分行列舉的各項之間才用。四、冒號用法錯誤：冒號用在稱呼后面，表示提起下文；用在“說、想、是、證明、宣布、例如”等詞語后邊，表示提起下文；用在總說性話語后邊，表示引起下文的分說；用在總說性話語前邊，表示總結(jié)上文；用在需要解釋的詞語后邊，表示引出解釋或說明。對冒號的作用不清，就容易用錯。例11“大橋就要通車了”，他環(huán)視了一下會場說：“請大家咬緊牙關(guān),作最后的沖刺?！崩?2王勃有兩句詩：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，我從這兩句詩中感受到了友情的珍貴。例13在山巔，我寫云海、松濤；在海邊，我寫浪花、礁石；在田野，我寫春光、秋月；真可謂“遠(yuǎn)山近水皆有情”。例11是在引語中插入“他說”的，用冒號就成了只提起下文，前面的話就無法落實了，因此，引語中插入“某某說”的，要用逗號，不能用冒號。例12，冒號提示下文，提示范圍一般要管到句子末尾，但這里的冒號只是提示兩句詩，應(yīng)將冒號改為逗號，或?qū)⒁柡蟮亩禾柛臑橐杻?nèi)的句號。例13前三個分號是三個分句，最后一個句子是對前三個分句的總結(jié)，因此，最后一個分號應(yīng)改為冒號才對。五、引號用法錯誤：直接引用的話、需要著重論述的對象、具有特殊含意的詞語，都需要用引號標(biāo)示。句子中引號末尾的標(biāo)點常常容易出錯。例14李白的詩多豪邁：“君不見，黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回”。例15布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么“阿公阿婆，割麥插禾。”例16唐代大詩人杜甫曾寫下了“朱門酒肉臭，路有凍死骨。”的名句。例17這二位同聲說：“叫他認(rèn)錯？門兒也沒有！忍著吧！窮忍著，富耐著，睡不著瞇著！”?！八恢[著，”這話實在太精彩了！例18這位老“巴爾干”同意本報記者的看法，即協(xié)議雖簽，“維和部隊”開始“維和”，但科索沃的危機(jī)并沒有消除。引用的話是完整的，引號末尾的標(biāo)點應(yīng)在引號內(nèi)。引用的話不獨立，引文只做自己話的一部分時，引文若在句末，標(biāo)點應(yīng)在引號外；引文若在句中，引號后就不要標(biāo)點，只在句末用標(biāo)點。像例14的句號應(yīng)在引號內(nèi)，例15的句號應(yīng)在引號外，例16引號內(nèi)的句號是多余的，應(yīng)去掉。例17中，引號內(nèi)又有單引號，不管是雙引號還是單引號，引號結(jié)束時的標(biāo)點用法是一樣的。像例句中雙引號和單引號結(jié)束時，既在單引號后用了句末標(biāo)點嘆號，又在雙引號后用句號就是多余的，應(yīng)刪去；最后一句，引用的話不獨立，引號內(nèi)不應(yīng)用逗號，刪去即可。例18用了三處引號，第一和第三處都有特殊含義，用引號是正確的；第二處“維和部隊”是普通名稱，用引號就是多余的了，應(yīng)刪掉引號。標(biāo)點符號經(jīng)常用錯的地方的練習(xí)一、在橫線上填上合適的標(biāo)點符號。1、我想知道你為什么會這么喜歡體育 你能告訴我你為什么喜歡體育呢 2、我想通過問問題的方式 向你請教 為什么你會這么喜歡運(yùn)動 為什么這么喜歡雙節(jié)棍 為什么這么喜歡跆拳道 請你回答下面幾個問題 為什么小明和小黃是好朋友 為什么小明和小黃在同一個班 為什么小明和小黃經(jīng)常在一起 3、同桌走進(jìn)來就問我 老師來了嗎 同桌 弟弟問我 你干什么呀 哥哥 4、我怎么和你比啊 你是個體育全能 小東怎么比得上他啊 他是文武雙全 5、你是先做這件事 還是先做那件事呢 他是屬羊的呢 還是屬虎的呢 二、在空格的地方判斷要不要填上合適的標(biāo)點符號，需要的就填上。1、青春是激情 奮發(fā) 向上的 年邁是成熟 穩(wěn)重 受人尊重的 2、她看起來就像個兩 三歲的小孩 他站在那里等了她大約兩 三個小時3、中 西部開發(fā)需要正確的決策4、他騙了許許多多中 小學(xué)生三、在空格的地方填上合適的標(biāo)點符號1、她性格活潑 可愛 外貌姣好 眼睛大又圓2、一個三好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn) 一是身體好 二是思想好 三是學(xué)習(xí)要會問會解決問題 解決這個問題要分三步走 第一步先找到位置 第二步確定范圍 第三步總結(jié)四、在空格上填上合適的標(biāo)點符號1、