作業(yè)4：主題單元學習評價量規(guī)及評價思維導圖.doc

大數(shù)的認識自我評價量規(guī)表評價指標（權(quán)重）評價標準描述評價A（1520分）B（1014分）C（59分）D（04分）自評互評活動態(tài)度（20分）積極主動參加每一次學習活動, 能快速運用多種途徑進行搜索、查找資料，能主動和同學交流。主動參加每一次學習活動，能運用多種途徑進行搜索、查找資料，能和同學交流。能參加學習活動，基本能搜索、查找相關資料，基本能和同學交流。不積極參加學習活動，搜索、查找資料的能力很低，不善于和同學交流。小組合作（20分）各成員共同進行學習、研究，積極開展合作學習，能在分工的同時很好幫助本組其他成員完成工作。各成員共同進行學習、研究，能較好地開展合作學習，能完成基本的協(xié)作，能夠較好地完成任務。各成員很少進行共同學習、研究，在合作學習中不夠積極主動，但能在老師引導下幫助同組同學完成任務。各成員之間沒有進行共同學習、研究，沒有體現(xiàn)小組分工和合作精神，只知道完成自己的工作，各做各的。知識技能 （20分）了解大數(shù)在生活中的意義,有很強的分析問題、解決問題的能力。了解大數(shù)在生活中的意義，有較強的分析問題、解決問題的能力。了解大數(shù)在生活中的意義，有一定的分析問題、解決問題的能力。了解大數(shù)在生活的意義，分析問題、解決問題的能力較差。創(chuàng)新實踐 （20分）實踐中能靈活應變，及時提出問題，并能分析歸納和總結(jié)問題，解決問題的思路新穎，方法獨特，勇于克服困難，積極動腦、動手、動口。實踐中有應變能力，能提出問題，分析問題，有解決問題的方法和思路，能克服困難，勤于動腦、動手、動口。實踐中不能隨機應變，要靠他人的幫助和指導，才能動手解決問題。實踐活動中很被動，不愿動腦、動手和動口，遇到困難束手無策。學習成果報告（20分）報告論述清楚，有條理，證據(jù)充分，組織嚴密，內(nèi)容豐富完整，形式規(guī)范，語言流暢，有說服力和感染力。報告論述清楚，表達準確，內(nèi)容充實，語言通順，形式規(guī)范，有說服力。報告論述基本清楚，內(nèi)容簡單，語言平淡，表組織不嚴密。報告陳述不清，內(nèi)容空乏，語言不通順，表達不清楚，組織不嚴密，幾乎難以理解。總評（100分）大數(shù)的認識小組評價量規(guī)表評價指標（權(quán)重）評價標準描述評價A（1520分）B（1014分）C（10分以下）互評師評活動態(tài)度（20分）態(tài)度積極，不怕辛苦，樂于把自己的資源與想法與同伴分享。對活動始終保持興趣。態(tài)度一般，有時會把自己的資源與想法與同伴分享。對活動的興趣難以保持。態(tài)度懶散，好少把自己的資源與想法與同伴分享。對活動沒興趣難以保持。探究體驗（20分）能根據(jù)收集的資料、在小組中探究大數(shù)的有關知識，并能解決有關問題。能根據(jù)搜集的資料，選擇一種方法在小組中探究大數(shù)的有關知識，并能解決有關問題。不能根據(jù)搜集的資料探究大數(shù)的有關知識，以及無法解決有關問題。概念掌握（20分）清楚地知道大數(shù)的讀寫、大小比較以及改寫方法。大致知道大數(shù)的讀寫、大小比較以及改寫方法。不怎么知道大數(shù)的讀寫、大小比較以及改寫方法。創(chuàng)新實踐 （20分）實踐中能靈活應變，及時提出問題，并能分析、歸納和總結(jié)問題，解決問題的思路新穎，方法獨特，勇于克服困難，積極動腦、動手、動口。實踐中不能隨機應變，要靠他人的幫助和指導，才能動手解決問題。但能克服困難，勤于動腦、動手、動口。實踐活動中很被動，不愿動腦、動手和動口，遇到困難束手無策