火災(zāi)來了2.doc

火災(zāi)來了，我們怎么辦？ 小學“防災(zāi)減災(zāi)”教學設(shè)計 一、教學目標1、通過學習，了解火災(zāi)發(fā)生原因、火災(zāi)易發(fā)地點以及火災(zāi)現(xiàn)場自救、逃生辦法等知識，提高消防意識；2、學會簡單的火場逃生方法，激發(fā)學生對生命的珍愛之情。 二、教學重難點通過學習，了解火災(zāi)發(fā)生原因、火災(zāi)易發(fā)地點以及火災(zāi)現(xiàn)場自救、逃生辦法等知識，提高消防意識，激發(fā)學生對生命的珍愛之情。 三、教學準備 電影救火英雄片段、課件、模擬場景物品等 四、適用年級 二年級 五、教學過程 （一）情境導(dǎo)入，談?wù)劯惺?、出示火字小朋友們，這個字你們認識嗎？它念“火”，火能做什么？是啊，火能給人類帶來了溫暖和光明。但是，一旦大火泛濫成災(zāi)，那將給人們帶來極大的傷害。2、顯示一組全國火災(zāi)事件的新聞圖片。小朋友們，你們看到了什么？火災(zāi)無情，生命可貴。人的生命只有一次，一旦失去將無可挽回。3、討論原因、易發(fā)地點那什么情況下容易發(fā)生火災(zāi)呢？大家說得很好！從剛才大家的討論中我們一起把火災(zāi)發(fā)生的原因歸納一下。a用火不慎 b電氣火災(zāi) c違章操作 d放火 e吸煙 f玩火 g自然原因（二）情景設(shè)置 逃生知識學習看來我們同學平時都很注意觀察，也非常有安全意識，可俗話說：“天有不測風云”，萬一碰到火災(zāi)，我們還面臨著許許多多的事情要注意?。ń沂菊n題）1、 疏通標記（出示圖片）老師在你們校園里發(fā)現(xiàn)了這些標記，誰知道這是什么標記？它有什么作用？“安全疏散標記”告訴我們要往安全的方向逃生，我們一起來認識一下各種安全疏通標記。（出示標記）我們要養(yǎng)成良好的習慣，常留意身邊的這些標記和安全出口的位置。我們把這些標記擺放在教室里，就形成了一條逃生路線。2、 逃生演練（捂住口鼻、保持冷靜）那接下來，老師想跟第一組的小朋友來玩一個游戲，請其他組的小朋友仔細觀察。準備好了嗎？（鳴笛）不好，學校里發(fā)生火災(zāi)了，請第一組的小朋友趕緊逃吧！你們覺得第一組的小朋友做的怎么樣？哪些地方做地正確？哪些地方做得還不夠呢？捂住口鼻 低勢前進 在火災(zāi)中大部分是因為窒息、煙霧中毒而死，所以當我們被煙所困時，防煙中毒和防窒息是關(guān)鍵。毛巾就是有用的空氣過濾器，用濕毛巾捂住口鼻，起到過濾煙霧的作用。火災(zāi)產(chǎn)生的煙氣比較輕都是飄在屋子上空，所以貼近地面的空氣中一般多氧氣少煙霧，所以要彎腰前進。讓我們一起來學一學，做一做。保持冷靜，有序逃生。第一組還有什么要注意的嗎？你說地很好！遇到遇到火災(zāi)一定要保持情形頭腦，不能慌亂，否則很容易造成擁擠和踩踏。我們來看一則報道（課件）12號下午3點40分，山西省運城市中銀大道立交橋附近一休閑足療店發(fā)生火災(zāi)?；馂?zāi)發(fā)生時，樓內(nèi)人員比較慌張，引發(fā)群體性踩踏事件，造成至少7人死亡10人受傷。是的，只有保持冷靜的前提下才能做出正確的判斷。逃生的時候要注意，要朝有照亮或者明亮的地方處逃跑，如果在樓梯上，要向下跑，如果被火擋住，就要選擇從陽臺或者窗口處逃生。第 ，你們一組的小朋友經(jīng)過大家的建議，你們能做的更好嗎？那我們再給他們一次機會，再來一次。哪一組小朋友來試一試都想要？那我們?nèi)喽紒韰⑴c吧！發(fā)現(xiàn)什么問題？那怎么辦？人員多的時候就要做到合理有序地安排疏散路線，請看大屏幕，我們把疏散路線這樣安排，看明白了嗎？謝謝！你們做地都很不錯。3、 情景二:返回火場、撥打119終于出逃成功了！哎呀，我發(fā)現(xiàn)媽媽送我的最喜歡的禮物還在里面，我得再回去拿，可以嗎，小朋友？ 當我們重返火場的時候，肯定會遇到新的危險，我們小朋友一定要記住，我們能做的就是保護好自己，滅火救災(zāi)的事情要交給大人。那我們怎么辦？袖手旁觀嗎？誰給出出主意？4、 撥打119你真機智，跟洋洋小朋友想地一樣，我們來看看他是怎么做的？（視頻打119）小朋友們注意到洋洋小朋友在打電話的時候，都說了些什么？（撥打119要點） 那我們也來學著說一說吧?。▓D出示情境）來，跟同桌先來練一練。誰來跟老師來配合一下，老師當接線員！ 還有誰再來試試？撥打119還應(yīng)該注意什么呢？我們一起來看看正確及時撥打119能給消防員提供準確的信息，為快速滅火做好準備。撥打119是不收取任何費用的，但是如果誰亂撥打119謊報火情，將會受到嚴懲。二、消防大玩家（請生上來示范下）我們班小朋友都做的很不錯，為了獎勵大家，老師為大家準備了一個游戲消防大玩家。問：為什么要退？這樣做對還是錯？真棒！能前進3格，為什么呢？老師希望別的小朋友也能這樣一邊玩一邊讀出格子中的字，把游戲中的知識牢牢記??！ 三、總結(jié)課堂，讀讀口訣誰到終點了？你來說說你在玩的時候什么時候是前進，什么時候是后退的？你都學到了什么？老師也編了幾句順口溜，試試能不能幫到大家。防火意識要加強，