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火災(zāi)來了,我們怎么辦? 小學“防災(zāi)減災(zāi)”教學設(shè)計 一、教學目標1、通過學習,了解火災(zāi)發(fā)生原因、火災(zāi)易發(fā)地點以及火災(zāi)現(xiàn)場自救、逃生辦法等知識,提高消防意識;2、學會簡單的火場逃生方法,激發(fā)學生對生命的珍愛之情。 二、教學重難點通過學習,了解火災(zāi)發(fā)生原因、火災(zāi)易發(fā)地點以及火災(zāi)現(xiàn)場自救、逃生辦法等知識,提高消防意識,激發(fā)學生對生命的珍愛之情。 三、教學準備 電影救火英雄片段、課件、模擬場景物品等 四、適用年級 二年級 五、教學過程 (一)情境導(dǎo)入,談?wù)劯惺?、出示火字小朋友們,這個字你們認識嗎?它念“火”,火能做什么?是啊,火能給人類帶來了溫暖和光明。但是,一旦大火泛濫成災(zāi),那將給人們帶來極大的傷害。2、顯示一組全國火災(zāi)事件的新聞圖片。小朋友們,你們看到了什么?火災(zāi)無情,生命可貴。人的生命只有一次,一旦失去將無可挽回。3、討論原因、易發(fā)地點那什么情況下容易發(fā)生火災(zāi)呢?大家說得很好!從剛才大家的討論中我們一起把火災(zāi)發(fā)生的原因歸納一下。a用火不慎 b電氣火災(zāi) c違章操作 d放火 e吸煙 f玩火 g自然原因(二)情景設(shè)置 逃生知識學習看來我們同學平時都很注意觀察,也非常有安全意識,可俗話說:“天有不測風云”,萬一碰到火災(zāi),我們還面臨著許許多多的事情要注意?。ń沂菊n題)1、 疏通標記(出示圖片)老師在你們校園里發(fā)現(xiàn)了這些標記,誰知道這是什么標記?它有什么作用?“安全疏散標記”告訴我們要往安全的方向逃生,我們一起來認識一下各種安全疏通標記。(出示標記)我們要養(yǎng)成良好的習慣,常留意身邊的這些標記和安全出口的位置。我們把這些標記擺放在教室里,就形成了一條逃生路線。2、 逃生演練(捂住口鼻、保持冷靜)那接下來,老師想跟第一組的小朋友來玩一個游戲,請其他組的小朋友仔細觀察。準備好了嗎?(鳴笛)不好,學校里發(fā)生火災(zāi)了,請第一組的小朋友趕緊逃吧!你們覺得第一組的小朋友做的怎么樣?哪些地方做地正確?哪些地方做得還不夠呢?捂住口鼻 低勢前進 在火災(zāi)中大部分是因為窒息、煙霧中毒而死,所以當我們被煙所困時,防煙中毒和防窒息是關(guān)鍵。毛巾就是有用的空氣過濾器,用濕毛巾捂住口鼻,起到過濾煙霧的作用。火災(zāi)產(chǎn)生的煙氣比較輕都是飄在屋子上空,所以貼近地面的空氣中一般多氧氣少煙霧,所以要彎腰前進。讓我們一起來學一學,做一做。保持冷靜,有序逃生。第一組還有什么要注意的嗎?你說地很好!遇到遇到火災(zāi)一定要保持情形頭腦,不能慌亂,否則很容易造成擁擠和踩踏。我們來看一則報道(課件)12號下午3點40分,山西省運城市中銀大道立交橋附近一休閑足療店發(fā)生火災(zāi)?;馂?zāi)發(fā)生時,樓內(nèi)人員比較慌張,引發(fā)群體性踩踏事件,造成至少7人死亡10人受傷。是的,只有保持冷靜的前提下才能做出正確的判斷。逃生的時候要注意,要朝有照亮或者明亮的地方處逃跑,如果在樓梯上,要向下跑,如果被火擋住,就要選擇從陽臺或者窗口處逃生。第 ,你們一組的小朋友經(jīng)過大家的建議,你們能做的更好嗎?那我們再給他們一次機會,再來一次。哪一組小朋友來試一試都想要?那我們?nèi)喽紒韰⑴c吧!發(fā)現(xiàn)什么問題?那怎么辦?人員多的時候就要做到合理有序地安排疏散路線,請看大屏幕,我們把疏散路線這樣安排,看明白了嗎?謝謝!你們做地都很不錯。3、 情景二:返回火場、撥打119終于出逃成功了!哎呀,我發(fā)現(xiàn)媽媽送我的最喜歡的禮物還在里面,我得再回去拿,可以嗎,小朋友? 當我們重返火場的時候,肯定會遇到新的危險,我們小朋友一定要記住,我們能做的就是保護好自己,滅火救災(zāi)的事情要交給大人。那我們怎么辦?袖手旁觀嗎?誰給出出主意?4、 撥打119你真機智,跟洋洋小朋友想地一樣,我們來看看他是怎么做的?(視頻打119)小朋友們注意到洋洋小朋友在打電話的時候,都說了些什么?(撥打119要點) 那我們也來學著說一說吧?。▓D出示情境)來,跟同桌先來練一練。誰來跟老師來配合一下,老師當接線員! 還有誰再來試試?撥打119還應(yīng)該注意什么呢?我們一起來看看正確及時撥打119能給消防員提供準確的信息,為快速滅火做好準備。撥打119是不收取任何費用的,但是如果誰亂撥打119謊報火情,將會受到嚴懲。二、消防大玩家(請生上來示范下)我們班小朋友都做的很不錯,為了獎勵大家,老師為大家準備了一個游戲消防大玩家。問:為什么要退?這樣做對還是錯?真棒!能前進3格,為什么呢?老師希望別的小朋友也能這樣一邊玩一邊讀出格子中的字,把游戲中的知識牢牢記??! 三、總結(jié)課堂,讀讀口訣誰到終點了?你來說說你在玩的時候什么時候是前進,什么時候是后退的?你都學到了什么?老師也編了幾句順口溜,試試能不能幫到大家。防火意識要加強,

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