人教版二年級(jí)語文拍手歌.doc

人教版二年級(jí)語文拍手歌教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.正確認(rèn)讀“牢、記”等 13個(gè)生字；正確書寫“保、護(hù)”等 8個(gè)字。2.正確認(rèn)讀“牢記、孔雀、雄鷹”等詞語；正確讀寫“拍手、保護(hù)、動(dòng)物”等詞語。3.正確、流利地朗讀課文；能讀出兒歌的節(jié)奏,做拍手游戲。4.了解“隹zhu、鳥”等偏旁表意的特點(diǎn)。過程與方法：1.通過引導(dǎo),講解,鼓勵(lì),啟動(dòng),合作法進(jìn)行教學(xué)讓學(xué)生掌握“牢、記”等 13個(gè)生字；正確書寫“保、護(hù)”等 8個(gè)字。2.正確認(rèn)讀“牢記、孔雀、雄鷹”等詞語；正確讀寫“拍手、保護(hù)、動(dòng)物”等詞語。3. 正確、流利地朗讀課文；能讀出兒歌的節(jié)奏,做拍手游戲。 4.了解“隹zhu、鳥”等偏旁表意的特點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：交流動(dòng)物知識(shí),增強(qiáng)關(guān)愛和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記與動(dòng)物有關(guān)的生字；了解“隹、鳥”等偏旁表意的特點(diǎn)；熟讀課文,能做拍手游戲。教學(xué)難點(diǎn)：了解“隹、鳥”等偏旁表意的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件,生字卡片,生詞卡片教學(xué)方法：引導(dǎo),講解,鼓勵(lì),啟動(dòng),合作法學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),交流學(xué)習(xí),討論學(xué)習(xí)教學(xué)過程：（一）展示圖片,談話導(dǎo)入,揭示課題1. 課件展示動(dòng)物圖片,引導(dǎo)學(xué)生說說認(rèn)識(shí)其中的哪些動(dòng)物,告訴學(xué)生這些動(dòng)物就藏在今天要學(xué)習(xí)的課文中。2. 揭示課題,板書“拍手歌”,學(xué)生齊讀。3. 認(rèn)識(shí)“拍手歌”?；貞浂昙?jí)學(xué)過的拍手歌。課件展示,請一位學(xué)生朗讀,其他學(xué)生拍手應(yīng)和。教師簡介：拍手歌就是拍著手誦讀的兒歌。（二）初讀課文,整體感知1. 學(xué)生聽錄音,感受讀課文的節(jié)奏,數(shù)一數(shù)課文有幾個(gè)小節(jié)。2. 學(xué)生自由讀課文,圈畫生字,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。3. 同桌互讀,糾正字音。（三）細(xì)讀課文,借圖識(shí)記1. 畫一畫,找一找。引導(dǎo)學(xué)生自己畫一畫、找一找課文里提到了哪些動(dòng)物,然后交流。交流的過程中,教師根據(jù)學(xué)生的交流出示第一組詞語：“孔雀、錦雞、雄鷹、雁群、百靈、老虎、熊貓”。認(rèn)讀后重點(diǎn)指導(dǎo)認(rèn)識(shí)“隹”。先讓學(xué)生觀察“雀、鷹、雁”字形的相同之處,然后演 示“隹”的字形演變過程（詳見“教學(xué)資源”）,讓學(xué)生知道帶有“隹”的字與鳥類有關(guān)。最后拓展識(shí)字,讓學(xué)生說說還知道哪些部首是“鳥”或“隹”的字。2. 讀一讀,選一選。這一環(huán)節(jié)主要學(xué)習(xí)第二組詞語：“牢記、保護(hù)、伙伴”。教師可以出示如下練習(xí)：牢記 保護(hù) 伙伴我們要（ ）大自然中的動(dòng)物。動(dòng)物是我們的好（ ）。學(xué)過的生字大家一定要（ ）。學(xué)過的生字大家一定要（ ）。練習(xí)之后再出示“記、己”進(jìn)行對比,出示“保、伙、伴”三個(gè)字,練習(xí)組詞和用詞語說句子,看誰用得準(zhǔn)確。3.“開火車”認(rèn)讀,鞏固識(shí)記。用卡片出示要求會(huì)認(rèn)和會(huì)寫的兩類字,采用開火車、同桌互讀、小組賽讀等多種形式加以鞏固。再認(rèn)字的時(shí)候,將生字放在詞語里,再把詞語放到課文的句子里,再結(jié)合著理解句子、結(jié)合句子內(nèi)容說話,將字詞句運(yùn)用整合起來。4. 自由讀文,鞏固生字。（四）拍手游戲,品讀課文1. 學(xué)生自己拍手讀課文,要求注意朗讀的節(jié)奏。2. 同桌拍手互讀。3. 全班拍手對讀；教師引讀。如教師讀“你拍一,我拍一”,學(xué)生讀“保護(hù)動(dòng)物要牢記”,體會(huì)詩歌的節(jié)奏。（五）整體把握,練習(xí)說話1. 引導(dǎo)學(xué)生默讀課文,想一想：第 1小節(jié)和最后一個(gè)小節(jié)講了什么道理。2. 學(xué)生思考后交流。3. 讓學(xué)生抓住文中動(dòng)物的特點(diǎn)練習(xí)說話,交流對動(dòng)物的了解,升華情感。（1）先說說自己對課文中動(dòng)物的了解,可以從不同的角度去說。（2）讓學(xué)生模仿例句,用一句或幾句話夸夸它們。在說完整話的基礎(chǔ)上,要求學(xué)生能夠說出動(dòng)物的特點(diǎn)來（詳見“教學(xué)建議”）。（六）書寫“保、伙、伴”1. 觀察偏旁,歸類書寫。出示生字卡片“保、伙、伴”,觀察比較,說說寫好單人旁需要注意些什么。2. 觀察部件,交流提醒。引導(dǎo)學(xué)生觀察生字部件中的筆畫,說說書寫時(shí)要特別注意哪些筆畫或部件。3. 教師范寫,學(xué)生練習(xí)。4. 師生賞評,練習(xí)改進(jìn)。（七）拓展小結(jié)1. 總結(jié)全課：這節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了好多動(dòng)物朋友,也了解了它們的生活特點(diǎn)。動(dòng)物和人類一樣,都是大自然的孩子。我們要和動(dòng)物和諧相處,愛護(hù)它們、保護(hù)它們,共同擁有美麗的大自