人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷.doc

人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷一、 語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（18分）1、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.懲罰（chng） 堤岸（d） 稱(chēng)心如意（chng）B.漲紅（zhng） 腦髓（su） 扣人心弦 （xun）C.膽怯（qi） 教誨（hu） 隨聲附和 （h）D.允許（yn） 憎惡（） 一碧萬(wàn)頃（qng）2、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分）A. 炒作 忙碌 嬌嫩 再接再勵(lì)B.游弋 陪伴 瑣屑 歷歷在目C.急燥 安詳 隱晦 聲色俱厲D.聯(lián)袂 摻扶 犀利 變本加利3、下列句子中，劃?rùn)M線詞語(yǔ)能被括號(hào)中的詞語(yǔ)替換且不改變句意的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.杭州西溪濕地有著典型的江南水鄉(xiāng)風(fēng)光：水網(wǎng)密布，小巧玲瓏，綠樹(shù)婆娑，亭宇古樸，處處富有詩(shī)情畫(huà)意。（典范）B.為了完善領(lǐng)導(dǎo)干部行為規(guī)范，健全黨內(nèi)責(zé)任追究制度，中共中央政治局審議并通過(guò)了關(guān)于實(shí)行黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問(wèn)責(zé)的暫行規(guī)定。（審查）C.這伙人利用人民群眾對(duì)黨和政府的信賴(lài)，偽裝成政府機(jī)關(guān)人員，到處招搖撞騙，其手段之卑劣已達(dá)到了登峰造極的地步。（嘆為觀止）D.智者和愚者的區(qū)別，不僅僅在于天賦的差異，更在于面對(duì)困境，愚者往往束手無(wú)策，而智者卻能化解困難，走出一條新路。（一籌莫展）4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）(2分)A.可是，濟(jì)南的冬天，在北中國(guó)能有溫晴的天氣，真得算個(gè)寶地。B.今年我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要預(yù)期目標(biāo)是國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)8左右。C.由于老師及家長(zhǎng)不重視寫(xiě)字教育，使廣大中小學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平有逐年下降的傾向。D.魔術(shù)表演上會(huì)不會(huì)精益求精，能不能與眾不同，是劉謙兩次登上春晚舞臺(tái)并獲得觀眾喜愛(ài)的關(guān)鍵因素。5、結(jié)合語(yǔ)境，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）某一地區(qū)特定時(shí)間內(nèi)游客數(shù)量超過(guò)其接待能力，是造成該地區(qū)旅游業(yè)種種問(wèn)題的重要原因。接待能力若不提高，再美的湖光山色也會(huì)黯淡無(wú)光， ，再好的微笑服務(wù)也會(huì)喪失魅力。A.再好的投入和開(kāi)發(fā)也無(wú)濟(jì)于事B.再濃厚的游覽興趣也會(huì)逐漸消失C.再迷人的青山綠水也會(huì)索然無(wú)味D.再多的人文景觀也會(huì)失去風(fēng)采6、將下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）所以，即便一敗涂地時(shí)也別灰心喪氣。這一敗雖傷了曹魏元?dú)?，八十萬(wàn)大軍折了大半，但畢竟實(shí)力雄厚，休養(yǎng)生息幾年，最后還是得以東山再起。只要心不死，志不滅，有一線生機(jī)也不放棄，從頭干起，“天不滅曹”的厚愛(ài)，說(shuō)不定也會(huì)落到你的身上。曹操赤壁大敗，那是一敗涂地，落荒而逃，幸虧關(guān)羽念舊，華容道上放他一馬。假使當(dāng)初曹孟德也學(xué)楚霸王，羞于見(jiàn)江東父老，一頭投進(jìn)長(zhǎng)江，哪還有后來(lái)的成就霸業(yè)？A、 B、 C、 D、7、綜合性學(xué)習(xí)（6分）近年來(lái)，低碳經(jīng)濟(jì)引起了國(guó)際社會(huì)和世界各國(guó)的關(guān)注。3月的“兩會(huì)”，5月的世博，對(duì)于“低碳生活”“低碳經(jīng)濟(jì)”的呼聲也不斷傳出。所謂的低碳生活，是指生活作息所耗用能量要盡量減少，從而減低碳（特別是二氧化碳）的排放量，減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化。低碳經(jīng)濟(jì)的實(shí)質(zhì)是能源高效利用、清潔能源開(kāi)發(fā)、追求綠色GDP，核心是能源技術(shù)和減排技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和制度創(chuàng)新以及人類(lèi)生存發(fā)展觀念的根本性轉(zhuǎn)變，最終目的是實(shí)現(xiàn)世界經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。請(qǐng)完成下列各題：（1）【擬標(biāo)語(yǔ)】某縣正準(zhǔn)備就“低碳生活”開(kāi)展全民教育活動(dòng)，請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分） （2）【列舉措】作為普通市民，你覺(jué)得在踐行“低碳生活”這種新的生活方式時(shí)，在衣食住行等方面有哪些具體可行的措施,請(qǐng)列出兩條。（2分）（3）【談看法】“低碳生活”的意義在于小行為帶來(lái)的大改變，它更是一種新的生活方式。但也有不少市民認(rèn)為低碳是政府官員和專(zhuān)家學(xué)者關(guān)心的問(wèn)題；或者認(rèn)為低碳生活離我們很遠(yuǎn)；或者認(rèn)為個(gè)人的能力太渺小了，我們對(duì)“低碳生活”的推進(jìn)起不了什么作用。對(duì)此，你是否贊同他們的看法？請(qǐng)選擇其中一種看法簡(jiǎn)要闡述理由。（2分）二、 古詩(shī)文積累與閱讀（22分）（一） 古詩(shī)文積累。（8分）（1）東風(fēng)不與周郎便， 。（2） ，自緣身在最高層。（3） ，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（4）剪不斷，理還亂，是離愁， 。（5）2010年11月，中國(guó)上百名專(zhuān)家、學(xué)者和企業(yè)家在烏魯木齊聯(lián)名提出了“海水西調(diào)”的科學(xué)構(gòu)想，也許在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們可在西部領(lǐng)略到“ ， ”的煙柳春色。（用早春呈水部張十八員外中的語(yǔ)句填寫(xiě)）（6）文天祥在過(guò)零丁洋一詩(shī)中，巧借兩個(gè)情感色彩的地名與他的心情暗合，表現(xiàn)他“昨日”與“眼前”獨(dú)有的愴然與凄苦。在詩(shī)史上堪稱(chēng)絕對(duì)、絕唱的這兩句詩(shī)是 ， 。（二） 閱讀下面的古詩(shī)歌，完成911題。（4分）豐樂(lè)亭游春（其一）（4分）歐陽(yáng)修綠樹(shù)交加山鳥(niǎo)啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。鳥(niǎo)歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸?！咀⑨尅看嗽?shī)作于慶歷七年，歐陽(yáng)修被貶為滁州知州的第三年。豐樂(lè)亭，在瑯琊山幽谷泉上，距醉翁亭不遠(yuǎn)，為歐陽(yáng)修所建。9詩(shī)歌的第一、二句寫(xiě)了哪些景物？體現(xiàn)了豐樂(lè)亭景色怎樣的特點(diǎn)？（2分） 10這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）（三） 閱讀下面的文言文，完成1115題。（10分）（甲） 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？ 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？（節(jié)選自岳陽(yáng)樓記）（乙）范文正公輕財(cái)好施，尤厚于族人。既貴，于姑蘇近郊買(mǎi)良田數(shù)千畝，為義莊，以養(yǎng)群從之貧者，擇族人長(zhǎng)而賢者一人主其出納。人日食米一升，歲衣縑一匹，嫁娶喪葬，皆有贍給。聚族人僅百口。公歿逾四十年，子孫賢令，至今奉公之法，不敢廢弛。 （選自澠水燕談錄卷四）【注釋】 縑：細(xì)絹。 僅：將近。 令：善，美好。11. 請(qǐng)解釋下列句子中劃?rùn)M線的詞。（2分）（1）政通人和，百?gòu)U具興 （2）前人之述備矣（3）范文正公輕財(cái)好施 （4）歲衣縑一匹 12、下列句子中“之”的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）例句：居廟堂之高則憂(yōu)其民A.屬予作文以記之 B.此則岳陽(yáng)樓之大觀也 C.覽物之情，得無(wú)異乎 D.以養(yǎng)群從之貧者 13、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（2分）（1）不以物喜，不以己悲 （2）子孫賢令，至今奉公之法，不敢廢弛。 14、乙文體現(xiàn)了范仲淹怎樣的精神品質(zhì)？（請(qǐng)用甲文中合適的句子回答）（2分） 15、孟子 梁惠王下中說(shuō)：“樂(lè)民之樂(lè)者，民亦樂(lè)其樂(lè)；憂(yōu)民之憂(yōu)者，民亦憂(yōu)其憂(yōu)。樂(lè)以天下，憂(yōu)以天下，然而不王者，未之有也?！闭?qǐng)你根據(jù)甲乙兩文，具體說(shuō)說(shuō)你對(duì)范仲淹憂(yōu)樂(lè)觀的理解和看法。（2分） 三、現(xiàn)代文閱讀（30分） 雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴。看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過(guò)烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。一堆堆烏云，像青色的火焰，在無(wú)底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在 叫喊：讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！ 16.“烏云”“閃電”“雷聲”“狂風(fēng)”象征_“海燕”象征_“大海”象征_。 （3分）17、為什么在寫(xiě)海燕高傲地飛翔之前還寫(xiě)大海、狂風(fēng)、烏云？（2分）18.品味下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)在表達(dá)上的好處。(4分)狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末?！按蠛Ｗプ￠W電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里”19、“暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！”這句話使用反復(fù)在表達(dá)上有什么作用？（2分)20、“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）21、在我們的生活中有許多值得贊頌的事物，例如：小草、樹(shù)根、春蠶等，請(qǐng)你展開(kāi)聯(lián)想運(yùn)用象征的手法寫(xiě)一段話，贊頌一樣生活中你喜歡的事物。（100字左右）（3分）長(zhǎng)在巖石下面的小花馬付才初二那年，我從家中那臺(tái)十四英寸的黑白電視機(jī)中，看到了一幢幢高聳的大樓直插云霄，一座座盤(pán)旋的立交橋雄偉壯觀，一輛接一輛的小汽車(chē)井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹燈閃著誘人的光彩，商場(chǎng)里琳瑯滿(mǎn)目的商品讓人眼花繚亂。我目瞪口呆，原來(lái)城市是這樣的美好啊!年少的我由此陷入了深深的憂(yōu)傷，第二天，我質(zhì)問(wèn)父親：“你怎么不是城里人呢?” 我想，父親如果是城里人該有多好，那我也就是城里人了。暑假，幾名城里的大學(xué)生到我們這座大山里寫(xiě)生，他們背著畫(huà)夾，戴著大陽(yáng)帽，洋氣十足。其中有一個(gè)叫黃春草的女孩兒，就借住在我家。有一天早上，為了畫(huà)日出，天剛蒙蒙亮她就起床了。我纏著要看她畫(huà)畫(huà)，就和她一起去了。我們一起登上了山頂，大陽(yáng)升起來(lái)了，紅彤彤的，將云彩映照得格外艷麗。黃春草支起畫(huà)夾，神情專(zhuān)注地畫(huà)著。等她畫(huà)完畫(huà)，我們就坐在一塊石頭上聊天。我說(shuō)：“我真羨慕你，生活在大城市里，享受著富足的生活和良好的教育，像我這樣活著實(shí)在沒(méi)有一點(diǎn)兒意思?！笨伤齾s說(shuō)：“不要把別人的生活想得太美好，小小年紀(jì)不要如此多愁善感。我給你講一個(gè)故事吧?！庇谑撬v道：“在一座大山深處，有一個(gè)小女孩兒，十歲那年，母親病逝；十二歲那年，父親抬木頭時(shí)被砸傷，從此干不了體力活兒。她每天背著個(gè)破布包，跑步去六公里外的學(xué)校上學(xué)。放學(xué)后，她還得割豬草，像男人一樣在腰上纏根繩子，下到懸崖下面挖藥材，掙點(diǎn)找補(bǔ)貼家用和交學(xué)雜費(fèi)。后來(lái)她考上了大學(xué)，她一共貸了八千多元的助學(xué)貸款”我想不到這個(gè)世界上還有比我更不幸的人，我以為她在給我編故事，黃春草卻說(shuō)這個(gè)女孩兒就是她。 我驚訝地看著黃春草，她的臉上非常平靜。我想，比起黃春草，我幸運(yùn)得多了，最起碼，我還有愛(ài)我的爸爸和媽媽。黃春蘋(píng)的手指向遠(yuǎn)處，順著她手指的方向，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，一朵不知名的小花竟然生長(zhǎng)在一塊伸出的巖石下面。那塊巖石像伸出的房檐一樣，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地遮擋住了陽(yáng)光，但是小花竟然綻放了。她說(shuō)：“陽(yáng)光雖然沒(méi)能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽(yáng)光的存在，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)余光。”是呀，我們不能選擇自己出生的時(shí)間和地點(diǎn)，但我們可以選擇頑強(qiáng)，在艱苦的環(huán)境中一樣能夠茁壯成長(zhǎng)，就像那朵長(zhǎng)在巖石下面的小花。22、本文講述了一個(gè)怎樣的故事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。（2分)23、聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)下列句中劃?rùn)M線詞浯的理解，(4分)(1)第二天，我質(zhì)問(wèn)父親：“你怎么不是城里人呢?”(2分)一朵不知名的小花竟然生長(zhǎng)在一塊伸出的巖石下面但是小花竟然綻放了。(2分)24、第段中畫(huà)線的句子是景物描寫(xiě)，請(qǐng)聯(lián)系上下文，分析這個(gè)句子的作用。(2分)25、請(qǐng)談淡你對(duì)第段“陽(yáng)光雖然沒(méi)能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽(yáng)光的存在，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)余光”這句話的理解。(3分)26、試分析文章標(biāo)題“長(zhǎng)在巖石下面的小花”的作用。(3分) 四、作文（50分）27、從下面兩道作文題中任選一道作文。題目一：幸福像花兒一樣題目二：根據(jù)提示，按要求作文。用心去閱讀吧，閱讀是智慧的源泉；用心去溝通吧，溝通是理解的源泉；用心去想象吧，想象是創(chuàng)新的源泉；用心去耕耘吧，耕耘是收獲的源泉親愛(ài)的同學(xué)，在學(xué)習(xí)和生活中，你用心去干什么呢？請(qǐng)以“我用心去”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：若選題目二，須先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。 結(jié)合生活實(shí)際，自選角度，自定立意，自定文體，寫(xiě)600字左右的文章。 文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、班級(jí)。 八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷答案一、1、C 2、B 3、D 4、B 5、D 6、C7、（1）（2分）示例：“低碳生活”，節(jié)能環(huán)保/節(jié)能減排，人人有責(zé) /追求綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活/倡行低碳：讓地球換一個(gè)活法。（2）示例：用節(jié)能燈泡；隨手關(guān)燈；少開(kāi)電腦、電視；少燒蜂窩煤；少開(kāi)私家車(chē)，多坐公交；用手洗代替洗衣機(jī)洗衣服；少用暖氣；多植樹(shù)等等。（3）示例一：“低碳生活”節(jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度，勢(shì)在必行。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任。示例二：“節(jié)能減排”，不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語(yǔ)，而且緊密聯(lián)系著我們的生活實(shí)際，更是關(guān)系到人類(lèi)未來(lái)的生存與發(fā)展。示例三：“低碳生活”，對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)，是一種生活態(tài)度，而不是一種生活能力，我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)并實(shí)踐“低碳生活”。 “低碳生活”涉及衣食住行等多方面，我們要注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起。 二、8、略 9綠樹(shù)、山鳥(niǎo)、晴風(fēng)、落花（答出3項(xiàng)及以上給1分）、明媚（1分）10表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)自然、珍惜春天、追求美好生活的思想感情。（2分）11（1）通“俱”，全、皆 （2）詳盡 （3）輕視、看不起 （4）每年（每小題0.5分）12D（2分）13（1）不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。 （2）（范仲淹）的子孫賢明善良，到現(xiàn)在（還）尊奉范仲淹的規(guī)矩（做法），不敢廢除。（以上每小題1分）14先天下之憂(yōu)而憂(yōu)（或：居廟堂之高則憂(yōu)其民。多寫(xiě)不給分，如有錯(cuò)別字，每個(gè)扣1分。）（2分）15范仲淹的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，是對(duì)孟子“樂(lè)以天下，憂(yōu)以天下”思想的繼承和發(fā)展；他不受個(gè)人榮辱、悲喜的局限，用具體的行動(dòng)體現(xiàn)憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷，是難能可貴的。（“繼承和發(fā)展”，1 分，“憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民”1 分，兩點(diǎn)都能兼顧到，2分。）16. 反革命的黑暗勢(shì)力，點(diǎn)明海燕所處的險(xiǎn)惡的環(huán)境 英勇善戰(zhàn)、大智大勇的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的先驅(qū)者 廣大人民群眾的力量 17. 是為了點(diǎn)明海燕所處的環(huán)境，烘托海燕的戰(zhàn)斗雄姿，突出海燕的高大形象。18.動(dòng)詞“抱”“摔”，還有“惡狠狠”賦予狂風(fēng)人的性格和行為，寫(xiě)