100以內(nèi)加減法練習(xí).doc

100以內(nèi)加減法練習(xí)”教學(xué)目標(biāo)：1、 對(duì)100以內(nèi)的加減法進(jìn)行疏理、分類(lèi)，進(jìn)一步鞏固對(duì)加減口算的算理和算法。2、 在有趣的情境中進(jìn)行練習(xí)，提高口算能力。一、 在情境中引入和展開(kāi)老師抓了一把黃豆，讓學(xué)生猜猜大概有多少粒。學(xué)生自由猜。師：現(xiàn)在老師告訴大家，這把黃豆有49粒。那么你們說(shuō)，哪位小朋友猜得更準(zhǔn)一些呢？ 為什么？ 生：因?yàn)椴碌膶?shí)際的粒數(shù)只差2粒。 師：你是怎么知道的？ 生：因?yàn)?1-49=2。師：那么還有三位同學(xué)猜的又相差幾粒呢？ （生答略）師：是的，我們用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決了四位小朋友猜黃豆誰(shuí)猜得準(zhǔn)的問(wèn)題。那么，你們看看這四個(gè)算式，有什么一樣的地方嗎？ 生：它們都是減法。生：它們都是100以內(nèi)的減法。 師：說(shuō)得真好！今天我們就用100以內(nèi)的加減法來(lái)解決一些問(wèn)題，大家說(shuō)好不好？ 二、 在觀察中思考和發(fā)現(xiàn) 師：我們小朋友在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，經(jīng)常要遇到數(shù)和圖形。你們快來(lái)看，錢(qián)老師給你們帶來(lái)的是什么有趣的圖形呢？（出示下圖，暫沒(méi)有數(shù)）老師告訴你們，這一圈8個(gè)小圓里還藏著8個(gè)數(shù)娃娃呢！你們看，這8個(gè)數(shù)娃娃出來(lái)與小朋友見(jiàn)面了。（在8個(gè)小圓中出現(xiàn)8個(gè)數(shù)） 師：現(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)看看，思考一下這8個(gè)數(shù)娃娃之間有哪些秘密。 生：我發(fā)現(xiàn)圓圈右邊的數(shù)慢慢變大，有的大5，有的大4。 生：我也發(fā)現(xiàn)了左邊的數(shù)慢慢變小，有的小5，有的小4。 師：你們看，從46到30小了多少？ 生：小了16。 師：還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 生：我發(fā)現(xiàn)了這些數(shù)都是兩位數(shù)，最小的數(shù)是30，最大的數(shù)是60。 生：我還發(fā)現(xiàn)了這些數(shù)有的是整十?dāng)?shù)。生：我還發(fā)現(xiàn)了30+60=90、50+40=90、46+44=90、35+55=90。師：大家聽(tīng)懂他講的意思了嗎？ 生：我知道，兩個(gè)面對(duì)面的數(shù)相加，都等于90。 師：真的是這樣嗎？我們一起來(lái)算一算好嗎？三、 在計(jì)算中歸納和分類(lèi)1、師：30+60=90、46+44=90、40+50=90、35+55=90，如果我們把這四道加法算式分成兩類(lèi)，怎么分？生把30+60=90、40+50=90分為一類(lèi)，46+44=90、35+55=90分為另一類(lèi)。說(shuō)明一類(lèi)是整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)，另一類(lèi)都不是整十?dāng)?shù)。2、計(jì)算：34+42= 37+17= 69-15= 59+17= 91-15= 83-29= 計(jì)算后問(wèn)：如果我們也把它們分為兩類(lèi)，你又有什么辦法？為什么這樣分？學(xué)生匯報(bào)：（1） 按照得數(shù)相同來(lái)分類(lèi)（2） 按加法和減法來(lái)分類(lèi)。（3） 按進(jìn)位和退位、不進(jìn)位和不退位來(lái)分類(lèi)師：小朋友們可真厲害，想到了這么多分的方法。四、 在應(yīng)用中體驗(yàn)和提高1、 出示兒童樂(lè)園價(jià)目表小飛機(jī)：16元/人 小火車(chē)：25元/人 木馬；15元/人 太空船：35元/人 碰碰車(chē)：18元/人師：看到這個(gè)價(jià)目表，你知道了些什么？生自由說(shuō)。師：玩兩樣最便宜是多少？生：31元。師：最貴是多少？生：60元。師：相差多少呢？2、師：如果一個(gè)小朋友玩了兩樣，剛好用去40元，你們知道他玩了哪兩種游戲？學(xué)生回答。師：如果你帶了50元錢(qián)，玩兩樣自己喜歡的游戲，能找回多少元？學(xué)生自由選擇，回答。3、猜老師玩了什么