七年級美術(shù)教案過去的日子.doc

課題：過去的日子教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)會關(guān)注生活，關(guān)愛自然環(huán)境，發(fā)現(xiàn)和感受真善美，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。能力目標(biāo)：認(rèn)識藝術(shù)反映現(xiàn)實(shí)生活和功能作用，掌握分析藝術(shù)作品的方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：有意圖地運(yùn)用美術(shù)語言，記錄和表現(xiàn)過去的事情，傳遞自己的思想感情。教學(xué)內(nèi)容本課是綜合欣賞方法的繪畫表現(xiàn)課，通過欣賞方法的學(xué)習(xí)，掌握分析藝術(shù)作品所表現(xiàn)出的思想觀念和情感態(tài)度的方法，認(rèn)識藝術(shù)反映現(xiàn)實(shí)生活的作用，有意思地運(yùn)用美術(shù)語言，記錄和表現(xiàn)過去的事情，傳遞自己的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)開展欣賞表現(xiàn)過去生活的藝術(shù)作品和“看過去，講過去”的活動 指導(dǎo)學(xué)生“畫過去”教學(xué)難點(diǎn)如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿佬g(shù)語言來記錄和表現(xiàn)過去的事情，傳遞自己的思想感情。設(shè)計(jì)理念面向全體學(xué)生,因材施教;充分體現(xiàn)課堂的開放性、活躍性;改變過去教師的權(quán)威為學(xué)生的朋友,開啟學(xué)生封閉的心扉;徹底改變過去注重美術(shù)繪畫技能的傳授傾向,強(qiáng)調(diào)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生與教師架起友誼的橋梁,并在愉快的談心活動中,感化學(xué)生,形成一堂輕松愉快的、充滿和諧的美術(shù)課。教 學(xué) 過 程一、熏陶、欣賞與感受師:上課之前, ,聽一聽童年這首歌曲。（同學(xué)們邊聽音樂邊小聲的跟著哼)池塘邊的榕樹上,知了在聲聲地叫著夏天.黑板上老師的粉筆,還在拼命唧唧喳喳寫個(gè)不停,等待著下課,等待著放學(xué),等待游戲的童年.師:每個(gè)人都有自己的童年,在這過去的日子里有許多事情是值得回憶的。聽了這首歌曲,我們可以領(lǐng)略到音樂家對童年的感受。那么,同學(xué)們的感受是什么呢?生:我覺得我的童年是快樂的童年。師：老師這里有一些圖片，你的童年時(shí)否和他們的一樣有趣、美好生:我好懷念過去那童年的時(shí)光!師:剛才,同學(xué)們都談了自己對童年的感受,同學(xué)們想不想把這種感受用繪畫的形式畫出來呢?生:想。師:現(xiàn)在同學(xué)們把自己想畫的畫面描述出來。同學(xué)們分組說一下生:太陽從東邊升起,我和幾個(gè)小伙伴背著書包,手牽著手,走在鄉(xiāng)村的小道上,一條小狗搖著尾巴跟在后面,幾只蝴蝶在我們的周圍飛舞.生:我想畫一個(gè)美麗的、過去我們常去的地方。那有山,有水,有野花,還有蝴蝶滿天飛舞,還有,天空是藍(lán)色的,云彩是白色的.師:同學(xué)們的回憶真美。二、再次欣賞、感受、評析引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的美術(shù)、攝影作品。分組討論:課本中的作品,畫的是什么?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?1、欣賞北方的孩子生:他們在雪地里玩,他們笑得很開心。師:這是一張攝影作品,表現(xiàn)的是他們在過去的日子里經(jīng)歷的事情,他們團(tuán)結(jié)友愛、淘氣、貪玩。作者僅僅是為了把他們的貪玩拍下來嗎?生:不是，想把過去留下來。師:同學(xué)們說得都很對,珍惜自己的今天,對未來充滿希望。一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。同學(xué)們要珍惜我們的今天。2、欣賞山村小店生:小店前有四位小姑娘,她們都很愛美,都在挑選著花布。師:這幅作品表達(dá)了畫家對山村姑娘的單純和質(zhì)樸的贊美。同時(shí),反映了農(nóng)民熱愛生活,熱愛美麗的思想感情。教師小結(jié):通過欣賞課本上的美術(shù)、攝影作品,我們不難發(fā)現(xiàn),作者們對過去都懷有一種戀的情感。同時(shí),我們可以體會到生活中有許多珍貴的鏡頭需要我們?nèi)ゲ蹲?。生活中確實(shí)有許多美麗的事情,希望同學(xué)們用心去體驗(yàn)。就象雕