四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元18永生的眼睛教案1新人教版.docx

永生的眼睛教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)本課生字。積累本課詞語(yǔ)。2有感情地朗讀課文。體會(huì)作者在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜的過(guò)程中的情感和認(rèn)識(shí)上的變化。3學(xué)習(xí)作者一家人正確對(duì)待死亡，自愿死后捐贈(zèng)器官，為他人造福的崇高精神。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)人物的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：理解器官捐獻(xiàn)的意義，體會(huì)文中含義深刻的詞句。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課（預(yù)設(shè)時(shí)間4分鐘）（師）同學(xué)們，春天來(lái)了，到處都是欣欣向榮的景象。在美麗的春天里你都看到了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？預(yù)設(shè)：1、小草悄悄地鉆出地面，它們綠油油的。 2、河邊的柳枝吐出了嫩芽。 3、鮮艷的花引來(lái)許許多多的蜜蜂，它們?cè)谖孱伭幕ǘ渖咸琛?4、桃樹(shù)、杏樹(shù)都開(kāi)滿(mǎn)了鮮艷的花朵（師）是啊，春天多美啊，如果我們沒(méi)有明亮的眼睛，你還能看到春天嗎？（預(yù)設(shè)：不能。）有一些人，他們什么都看不見(jiàn)。他們從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)美麗的春天，從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)自己的爸爸媽媽?zhuān)麄兪嵌嗝聪Ｍ芸吹竭@多彩的世界啊！可是他們不能，他們是盲人。那他們?cè)趺床拍芎臀覀円粯佑须p正常的眼睛？（預(yù)設(shè)：如果有人捐獻(xiàn)給他們眼角膜，經(jīng)過(guò)角膜移植就能恢復(fù)光明了。）捐獻(xiàn)眼角膜需要自愿，只要有人同意在自己去世后把眼角膜捐獻(xiàn)給盲人，就能和我們一樣，看到美麗的春天，看到多彩的世界?。◣煟┙裉煳覀儊?lái)學(xué)習(xí)一篇課文，請(qǐng)同學(xué)們伸出手和老師一起書(shū)寫(xiě)永生的眼睛 （板書(shū)，齊讀課題）二、整體感知（預(yù)設(shè)時(shí)間9分鐘）1、自讀課文，提出自讀要求。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？題目前面有個(gè)，這說(shuō)明是略讀課文。略讀課文要求我們自己朗讀自己感悟課文內(nèi)容。提出閱讀要求：（1）、注意把生字詞讀正確，把課文讀通順。不認(rèn)識(shí)的字詞可以查字典。（2）概述課文大意。2、檢查字詞捐贈(zèng) 盲人 遵守 給予 屢屢獲獎(jiǎng) 奪眶而出 熱淚盈眶 重見(jiàn)天日 （兩個(gè)多音字-給、重）3、概述課文大意。在這篇課文里，你認(rèn)識(shí)了哪些人？琳達(dá)、溫迪、琳達(dá)的父親。理清人物的關(guān)系，出示課文插圖，介紹圖中的人物。（預(yù)設(shè)）課文主要講述了琳達(dá)的母親、父親和女兒溫迪，為了讓盲人重見(jiàn)光明，分別捐出或準(zhǔn)備死后捐獻(xiàn)出眼角膜的故事。4、簡(jiǎn)介眼角膜（比作照相機(jī)）如果說(shuō)眼睛是照相機(jī)，那么眼角膜就是照相機(jī)的鏡頭。損壞的眼角膜可以通過(guò)移植而重獲光明。三、探究文本（預(yù)設(shè)時(shí)間21分鐘）1、再讀課文劃出最讓你感動(dòng)的句子，還可以在旁邊寫(xiě)出自己的感受，可以是一個(gè)詞語(yǔ)也可以是一句話(huà)。2、琳達(dá)一家為了讓盲人重見(jiàn)光明，自己都做了一些事情，他們究竟是怎么做的？同學(xué)們已經(jīng)細(xì)細(xì)的讀了課文，一定有許多讓你感動(dòng)的地方。現(xiàn)在讓我們一起來(lái)分享你的閱讀感受，哪些地方最令你感動(dòng)，你體會(huì)到什么？（預(yù)設(shè)一）1、出示：我痛苦難忍，不顧一切地沖進(jìn)自己的房間?！澳阍趺茨茏屗麄冞@樣對(duì)待媽媽?zhuān)　蔽覜_著爸爸哭喊，“媽媽完整地來(lái)到世上，也應(yīng)該完整地離去。”體會(huì)：父親堅(jiān)決要捐獻(xiàn)母親的眼角膜，“我”很不理解。（師）這句話(huà)出現(xiàn)了一個(gè)多音字沖，能讀準(zhǔn)嗎？再讀這句話(huà)。通過(guò)這個(gè)多音字，你體會(huì)到了（琳達(dá)內(nèi)心的痛苦）把你的感情帶進(jìn)去讀這句話(huà)。師：“沖”、“哭喊” 表達(dá)了“我”對(duì)母親深深的愛(ài)，不想母親去世后身體還要被切割。（預(yù)設(shè)二）2、一個(gè)人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過(guò)于自己身體的一部分。很久以前，你媽媽和我就認(rèn)為，如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的。體會(huì)：這段話(huà)寫(xiě)出了父親認(rèn)為只要是讓他人恢復(fù)健康而捐獻(xiàn)自身的一部分，這樣的死很有價(jià)值。（師）身體比金錢(qián)、地位更重要，一旦給予他人，自己就不會(huì)再擁有了。對(duì)人來(lái)說(shuō)，死亡是生命的終結(jié)，然而生命卻能夠在別人身上延續(xù)，這是很有意義的。（預(yù)設(shè)三）“媽媽?zhuān)艺鏋槟?、為外公所做的一切感到驕傲。”這次，我為自己的女兒14歲的溫迪而驕傲。體會(huì)：第一句，溫迪對(duì)捐獻(xiàn)器官的正確認(rèn)識(shí)，閃耀著健康、美好的思想光芒。 第二句，“我”對(duì)女兒溫迪美好心愿的支持和認(rèn)可。（師）幫助別人不光是自己收獲快樂(lè)，自己的親人也會(huì)感到驕傲和自豪！（問(wèn)題一）（師）我們讀著這些句子，為文中的人物感動(dòng)著。在這一刻，琳達(dá)明白父親遺留下的遠(yuǎn)非是一副眼角膜。對(duì)這句話(huà)你是怎么理解的？（小組討論）（預(yù)設(shè)）父親留下的不僅僅是一副角膜，更重要的是他那一心為他人的幸福著想，為幫助他人而感到快樂(lè)和驕傲的高尚品質(zhì)已根植于后人的心中，并將世代相傳。如果人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的家園。（問(wèn)題二）（師）題目永生的眼睛，那么永生的僅僅只是眼睛嗎？（小組討論） “永生的眼睛”指一種精神，一個(gè)人對(duì)其他人的一種奉獻(xiàn)，一個(gè)人對(duì)另外一個(gè)人的關(guān)愛(ài)。這種精神可以永遠(yuǎn)地流傳下去，體現(xiàn)了人們的善良和美好！3、面對(duì)有愛(ài)心的一家人，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)？4、總結(jié)課文琳達(dá)的母親、父親都捐獻(xiàn)了眼角膜，他們關(guān)愛(ài)他人、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神將永存于世間！（板書(shū)）四、升華主題（預(yù)設(shè)時(shí)間6分鐘）1、簡(jiǎn)介故事的結(jié)尾。（溫迪車(chē)禍去世）課文學(xué)到這兒還沒(méi)有結(jié)束，原文的結(jié)尾是這樣的（出示）：沒(méi)有想到，僅僅是兩周之后，我再一次為器官捐獻(xiàn)組織簽署了同意書(shū)。我的可愛(ài)的女兒，才華橫溢的小溫迪，在一次交通事故中喪生了當(dāng)我簽字時(shí)，她的話(huà)兒縈繞在我耳際：“你想過(guò)什么也看不見(jiàn)會(huì)有多么痛苦嗎！”失去溫迪二周后，我收到一封來(lái)自俄勒岡勇敢者角膜中心的信。信上寫(xiě)道：“角膜移植非常成功?，F(xiàn)在，兩位昔日盲人已重見(jiàn)天日。他們成為您女兒2、展示捐獻(xiàn)眼角膜的事例，簡(jiǎn)介身邊的榜樣。（1）琳達(dá)一家為他人著想，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神令我們感動(dòng)。同學(xué)們通過(guò)課前搜集資料知道了全世界有很多的盲人急切的等待捐獻(xiàn)者。在我們的身邊還有許多這樣的事例，請(qǐng)看：兒童楊帆、鄧小平爺爺、歌手叢飛和姚貝娜捐獻(xiàn)眼角膜的事例。像這樣的事還有很多，他們雖然人不在了，但永遠(yuǎn)活在我們的心中。（2）讓我們來(lái)齊讀這首詩(shī)，感受捐贈(zèng)者的偉大與受贈(zèng)者的快樂(lè)！你的眼睛，像遠(yuǎn)方淡藍(lán)的大海；那永恒的痛苦，像塵土隱沒(méi)在你的眼中。你的眼睛是清泉，它的希望的光照著我，通過(guò)流水的閃爍，宛如水底的珍珠。3、捐獻(xiàn)眼角膜是一項(xiàng)公益事業(yè)，而公益并不僅僅只是如此，還有很多很多，比如幫助孤寡老人，救助貧困兒童在我們臨朐縣有這樣一群人，像雨后天空一道壯麗的彩虹，閃爍著人性中最美的顏色。這就是義工！他們沒(méi)有任何報(bào)酬和索取，他們不受任何利益的驅(qū)使，而是基于道義，信念，良知、同情心和責(zé)任感，去從事偉大的公益事業(yè)。希望同學(xué)們也為建設(shè)富裕、和諧、幸福的臨朐而貢獻(xiàn)