鞋蒲小學(xué)讀書節(jié)之“跳蚤書市”活動(dòng)方案.doc

鞋蒲小學(xué)讀書節(jié)之“跳蚤書市”活動(dòng)方案 鞋蒲小學(xué)節(jié)之 跳蚤書市 活動(dòng) 一、活動(dòng)意義： 1、培養(yǎng)學(xué)生處理舊書和選擇書籍的實(shí)踐能力； 2、培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、溝通協(xié)調(diào)的能力； 3、給學(xué)生提供圖書交換的時(shí)間和空間，拓寬圖書借閱的渠道，學(xué)會(huì)資源共享。 4、學(xué)生以書會(huì)友，在讀書活動(dòng)中營(yíng)造出濃郁的校園書香氛圍。 二、活動(dòng)時(shí)間： 2012年11月1日 2012年11月7日 書籍交換活動(dòng)，具體以級(jí)段為單位進(jìn)行，每個(gè)級(jí)段時(shí)間自定。 （請(qǐng)各級(jí)段負(fù)責(zé)人將你們級(jí)段的的活動(dòng)時(shí)間于11月1日前短信告知葉琳老師。） 三、活動(dòng)對(duì)象 全校一至六年級(jí)。 四、活動(dòng)地點(diǎn)： 各級(jí)段教室門口、走廊，或自定。 五、活動(dòng)過程： 1、活動(dòng)準(zhǔn)備階段（10月29-10月30日） （1）搜集整理 利用晨會(huì)課發(fā)動(dòng)學(xué)生拿出1-2本對(duì)自己已經(jīng)沒有使用價(jià)值，但曾經(jīng)對(duì)自己產(chǎn)生過幫助的書與同伴進(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)資源共享。要求學(xué)生所帶圖書必須得到家長(zhǎng)同意，適合學(xué)生閱讀，完整無殘缺，同時(shí)請(qǐng)學(xué)生統(tǒng)一在書的扉頁(yè)上寫上自己的、姓名和贈(zèng)言或讀書心得，以便與受贈(zèng)者進(jìn)一步交流成為書友。 （2）班級(jí)匯總分類 組織將本班交換的書籍進(jìn)行登記整理，制作跳蚤書市書籍交換表，包括姓名、書名和交換者班級(jí)、姓名。 （3）級(jí)段統(tǒng)一制作跳蚤書市書籍交換券。根據(jù)個(gè)人捐贈(zèng)的書籍?dāng)?shù)目得到相應(yīng)數(shù)量的書籍交換券。 2、具體實(shí)施階段 （1）活動(dòng)前，每班在走廊靠墻邊擺上一排桌子作為班級(jí)攤位，將自己班進(jìn)行交換的書籍整齊有序地?cái)[放在桌上，等待交換。 （2）每班攤位前安排幾名學(xué)生干部進(jìn)行管理，負(fù)責(zé)登記和整理。 （3）交換流程：第一步，逛書市 尋找中意的書籍；第二步，交換書 用書籍交換券換得中意的書籍；第三步，錄入冊(cè) 將自己的班級(jí)、姓名登記在該班的書籍交換表上，證明已經(jīng)換好書籍。 （4）整理各班剩余書籍，歸類到班級(jí)圖書柜。 六、階段： 1、班主任整理班級(jí)書籍交換登記表，表彰 小書友 ，進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)。 2、各校區(qū)各級(jí)段活動(dòng)結(jié)束后，級(jí)段負(fù)責(zé)人要通過活動(dòng)照片和文字形式在校園網(wǎng)上發(fā)布通訊報(bào)道。并另將報(bào)道資料打包發(fā)至大組長(zhǎng)z郵箱（z），作為各級(jí)段的活動(dòng)總結(jié)。 備注： 各校區(qū)活動(dòng)負(fù)責(zé)人 龜湖校區(qū) 總負(fù)責(zé)：z 一年級(jí)段：z 二年級(jí)段：z 三年級(jí)段：z 四年級(jí)段：z 五年級(jí)段：z 六年級(jí)段：z 橋兒頭校區(qū)： 總負(fù)責(zé)：z 一年級(jí)段：z 二年級(jí)段：z 三年級(jí)段：z 四年級(jí)段：z 五年級(jí)段：z 六年級(jí)段：z 雙井頭校區(qū)： 總負(fù)責(zé)：z 一至三年級(jí)：z 四至六年級(jí)：z 黎明校區(qū)： 總負(fù)責(zé)：z 一至二年級(jí)段