


全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
白城師范學(xué)院制(修)訂本科培養(yǎng)方案的原則意見(jiàn)培養(yǎng)方案是高校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格的總體規(guī)劃和實(shí)施方案,是學(xué)校保證教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的指導(dǎo)性文件,是組織和管理教學(xué)過(guò)程的重要依據(jù),是對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)性文件,決定著學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的方向和總的結(jié)構(gòu)。我院施行學(xué)分制培養(yǎng)方案以來(lái),制定的培養(yǎng)方案基本上達(dá)到了教育改革的總體要求,運(yùn)行情況總體上是好的,但也存在一些問(wèn)題和不足,為積極貫徹教育部2005年1號(hào)和2007年1號(hào)、2號(hào)文件精神,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,完善我院本科人才培養(yǎng)體系,根據(jù)我院教學(xué)工作和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際,提出制(修)訂本科培養(yǎng)方案的原則性意見(jiàn)。一、指導(dǎo)思想全面貫徹國(guó)家的教育方針,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持教育的“三個(gè)面向”,體現(xiàn) “以學(xué)生為本”的教育理念,實(shí)施“發(fā)展的教育”,主動(dòng)適應(yīng)地方基礎(chǔ)教育改革和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要,根據(jù)學(xué)院培養(yǎng)目標(biāo)定位,積極培養(yǎng)具有綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)基礎(chǔ)教育師資和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。二、基本原則1、全面發(fā)展原則培養(yǎng)方案的制(修)訂要堅(jiān)持素質(zhì)教育貫穿培養(yǎng)全過(guò)程,知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高的原則,在教育教學(xué)過(guò)程中,要注重學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的實(shí)踐能力培養(yǎng),要注重學(xué)科交叉融合,加強(qiáng)科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)教育,要智力教育和非智力教育相結(jié)合,使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面培養(yǎng)。2、整體優(yōu)化原則培養(yǎng)方案要科學(xué)地安排好培養(yǎng)方案各環(huán)節(jié),處理好理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系,處理好課內(nèi)教學(xué)、課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系,通過(guò)優(yōu)化課程體系結(jié)構(gòu),改進(jìn)教學(xué)方法,引進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段等途經(jīng),科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容,淘汰陳舊過(guò)時(shí)知識(shí),補(bǔ)充新知識(shí)、新內(nèi)容,促進(jìn)知識(shí)內(nèi)容的相互滲透和融合,注意課程間的銜接,避免重復(fù)教學(xué),精化課程門(mén)數(shù)、課程內(nèi)容,提高課程綜合化程度,實(shí)現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)和課程體系的整體優(yōu)化。3、因材施教原則培養(yǎng)方案要減少課內(nèi)總學(xué)時(shí),加強(qiáng)指導(dǎo),保證學(xué)生有較多的時(shí)間和空間進(jìn)行自主學(xué)習(xí),獨(dú)立思考,發(fā)展個(gè)性,各專(zhuān)業(yè)在培養(yǎng)方案中要開(kāi)設(shè)適量的多種類(lèi)的選修課程,供學(xué)生選擇。積極倡導(dǎo)和組織學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),為學(xué)生發(fā)現(xiàn)、發(fā)展各自的志趣、潛能和特長(zhǎng)創(chuàng)造條件,把因材施教落到實(shí)處。4、注重實(shí)踐和創(chuàng)新的原則培養(yǎng)方案中要加大實(shí)踐教學(xué)改革力度,改革實(shí)踐課程體系,其中理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐學(xué)分要不少于總學(xué)分的25,文史類(lèi)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐學(xué)分要不少于總學(xué)分的15,樹(shù)立創(chuàng)新教育意識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中自主學(xué)習(xí),積極創(chuàng)新,建立素質(zhì)拓展和創(chuàng)新學(xué)分。5、立足地方原則培養(yǎng)方案要堅(jiān)持立足地方基礎(chǔ)教育改革和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際,通過(guò)專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,科學(xué)設(shè)置課程體系,為地方發(fā)展培養(yǎng)用得著、留得住的應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。三、幾點(diǎn)要求培養(yǎng)方案的制(修)訂采取“平臺(tái)+模塊”的形式進(jìn)行,設(shè)立公共教育平臺(tái)、專(zhuān)業(yè)教育平臺(tái)、素質(zhì)拓展與創(chuàng)新平臺(tái),其中公共教育平臺(tái)由通識(shí)教育理論模塊、通識(shí)教育實(shí)踐模塊、綜合素質(zhì)教育模塊、教師教育模塊(師范類(lèi)專(zhuān)業(yè))組成;專(zhuān)業(yè)教育平臺(tái)由專(zhuān)業(yè)理論模塊、專(zhuān)業(yè)提高模塊、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模塊等組成;素質(zhì)拓展與創(chuàng)新平臺(tái)由拓展教育模塊和創(chuàng)新教育模塊組成。1、各專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案制(修)訂參考格式在學(xué)院總體制(修)訂原則意見(jiàn)的規(guī)定下,各專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案須反映如下內(nèi)容:(1) 培養(yǎng)目標(biāo);(2) 培養(yǎng)規(guī)格;(3) 學(xué)制與修業(yè)年限;(4) 授予學(xué)位與學(xué)分要求;(5) 主干學(xué)科與專(zhuān)業(yè)主要課程;(6) 各學(xué)期周數(shù)分配表;(7) 各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)分比例表;(8) 理論教學(xué)總體計(jì)劃安排;(9) 實(shí)踐教學(xué)總體計(jì)劃安排;(10) 通識(shí)綜合素質(zhì)教育、拓展教育、創(chuàng)新教育計(jì)劃安排;(11) 制(修)訂培養(yǎng)方案說(shuō)明。2、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格以教育部1998年專(zhuān)業(yè)目錄和專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)性專(zhuān)業(yè)目錄為基礎(chǔ),以學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)為指導(dǎo),結(jié)合各專(zhuān)業(yè)的自身特點(diǎn)和地方實(shí)際要求,提出各專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格。3、學(xué)分計(jì)算理論課:18學(xué)時(shí)為1學(xué)分;實(shí)驗(yàn)課(含獨(dú)立設(shè)課)、大學(xué)外語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練、計(jì)算機(jī)上機(jī)訓(xùn)練及分散安排的實(shí)踐環(huán)節(jié)(如公益勞動(dòng)、課程設(shè)計(jì)等)、體育與健康課:36學(xué)時(shí)為1學(xué)分;集中安排的實(shí)踐環(huán)節(jié)(如軍事技能訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、教育見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))等):一周為1學(xué)分。畢業(yè)學(xué)分要求為:理工類(lèi)控制在170學(xué)分左右;文史類(lèi)控制在160學(xué)分左右。各專(zhuān)業(yè)可參閱國(guó)家、省有關(guān)文件精神和自身實(shí)際情況具體制定。4、學(xué)制與修業(yè)年限學(xué)制為彈性學(xué)制,基本學(xué)制為四年,修業(yè)年限為四至六年。修業(yè)年限內(nèi),修滿培養(yǎng)方案規(guī)定的各類(lèi)課程的學(xué)分和總學(xué)分,且符合畢業(yè)要求者,即可畢業(yè);符合國(guó)家學(xué)位條例規(guī)定和學(xué)院學(xué)士學(xué)位授予規(guī)定者,授予學(xué)士學(xué)位。5、素質(zhì)拓展與創(chuàng)新教育學(xué)分為體現(xiàn)“以學(xué)生為本”,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力,學(xué)院設(shè)立素質(zhì)拓展與創(chuàng)新教育學(xué)分,每個(gè)學(xué)生必
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 鐵路勞動(dòng)安全培訓(xùn)
- 安全生產(chǎn)的核心要素
- 塑料廠消防應(yīng)急預(yù)案
- 企業(yè)提取安全生產(chǎn)費(fèi)用應(yīng)當(dāng)怎么核算
- 闖紅燈的交通事故
- 山東省沂源縣二中2025年高一物理第二學(xué)期期末統(tǒng)考試題含解析
- 2025年內(nèi)蒙古烏拉特前旗第一中學(xué)物理高一第二學(xué)期期末調(diào)研試題含解析
- 2025年重慶市南川三校聯(lián)盟物理高二第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題含解析
- 吉林省長(zhǎng)春市榆樹(shù)市2025年高二物理第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題含解析
- 2025年新疆高一物理第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題含解析
- 2025年中小學(xué)暑假安全教育主題家長(zhǎng)會(huì) 課件
- 2025年佛山市南海區(qū)圖書(shū)館招聘題庫(kù)帶答案分析
- 醫(yī)院職業(yè)暴露醫(yī)務(wù)人員銳器傷登記表
- 學(xué)與教的心理學(xué)第6版(師范專(zhuān)業(yè)心理學(xué))PPT完整全套教學(xué)課件
- 甲狀腺相關(guān)性眼病的診治進(jìn)展課件
- 小升初易錯(cuò)成語(yǔ)總結(jié)
- 郵輪基礎(chǔ)英語(yǔ)PPT全套教學(xué)課件
- 初一語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀題及答案
- GMP質(zhì)量管理體系文件 玻璃器皿檢定規(guī)程
- 三年級(jí)英語(yǔ)閱讀理解(打印)
- GB/T 4169.19-2006塑料注射模零件第19部分:澆口套
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論