蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊_長方形和正方形的認(rèn)識_教學(xué)設(shè)計.doc

長方形和正方形的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容：蘇教版教材三年級上冊第36-38頁長方形和正方形的認(rèn)識的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握長方形和正方形的特征及各部分名稱，了解它們之間的關(guān)系。 2、培養(yǎng)學(xué)生觀察操作及思維能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生互相幫助，自主學(xué)習(xí)的能力 教學(xué)重點：認(rèn)識長方形和正方形的特征。 教學(xué)難點：長方形和正方形特征的聯(lián)系和區(qū)別。 教學(xué)過程： 一、 新課導(dǎo)入1、這本書的面是什么形狀呢？（長方形）我們用手來摸一摸，發(fā)現(xiàn)是平平的。黑板的面是什么形狀的呢？ 2、出示長方形，這是_？（引答） 3、出示正方形，這是_？（引答） 4、今天我們就來深入認(rèn)識長方形和正方形（板書：長方形、正方形） 二、 新課教學(xué) （一）自主探究長方形的特征。師：請同學(xué)們從你準(zhǔn)備的紙片中找出長方形紙：1數(shù)一數(shù)長方形有幾條邊？幾個角？2、用直尺量一量長方形的邊，你能發(fā)現(xiàn)什么？3、指名匯報： （1）（指名說）有幾條邊。提問：你是用什么方法知道長方形有4條邊的？（指名回答，教師板書：數(shù)）那小朋友幫我一起來數(shù)一數(shù)（教師拿張長方形紙演示）果然，長方形有4條邊，所以，這個結(jié)果是正確的。（2）（指名說）邊的特征。上下兩條邊，左右兩條邊，這種具有相對關(guān)系的邊，我們就叫它們是對邊，所以，長方形的上下兩條邊和左右兩條邊分別相等我們就可以說是長方形的對邊相等。大家一起說一遍：長方形的對邊相等。 （3）提問：你是通過什么方法找到長方形的對邊相等的呢？（教師板書方法：量）你量出來的結(jié)果分別是多少？果然，你量出來的數(shù)字可以說明對邊相等的。我們再來量一量黑板上這個長方形的邊看。（教師演示量）你還有不同的方法嗎？（教師板書方法：折。）問：你是怎么折的呢？能折給其他小朋友看看嗎？（學(xué)生上前面來折）哦，老師明白了，長方形的對邊重合，所以相等。我們一起來折一折，我們先這樣對折，這兩條對邊重合，說明這一組對邊相等，我們攤開來，再這樣對折，這兩條對邊也重合，說明，這兩條對邊也相等。恩，小朋友真聰明，用這種方法發(fā)現(xiàn)了長方形的對邊是相等的。很有趣哦！原來，折紙也可以幫助我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。 （4）（指名說）有幾個角。提問：長方形有4個角，你又是用什么方法知道的呢？（指名回答）我們一起來數(shù)一數(shù)（教師演示數(shù)）。果然，長方形有4 個角。 （5）（指名說）角的特征。4個角都是直角你又是通過什么方法知道的呢？（學(xué)生說，教師板書：比）好，我們來比一比（教師演示）。 （6）我們的小朋友真是棒，自己動手發(fā)現(xiàn)了長方形邊和角的特征，有哪些?。课覀円黄鹫f，語句說完整。（教師板書） （7）那長方形較長的邊和較短的邊叫什么，你們能分別為它們?nèi)∫粋€名字嗎？（指名學(xué)生說，教師板書：長、寬） （8）剛才我們研究了長方形，你能說說長方形的特征嗎？ （二）認(rèn)識正方形的特征 1、我們已經(jīng)認(rèn)識了長方形的特征，下面我們就用剛才的方法來探究正方形的特征。 2、（學(xué)生演示）用剛才我們研究長方形特征的方法：數(shù)，量，折，比來研究正方形的特征。（教師巡視指導(dǎo)） 3、誰來匯報你們的結(jié)果？ 提問：你是怎么發(fā)現(xiàn)正方形4條邊都相等的？（你會用折紙的方法來證明嗎？怎么折？學(xué)生自己折著試試。請學(xué)生演示，說出這樣折說明哪兩條邊相等。鄰邊相等，對邊相等，所以四條邊都相等） 4、正方形的四條邊都相等，邊叫什么？（板書：邊長） 5、剛剛我們又研究了正方形的特征，有哪些大家一起說。（教師板書）學(xué)生再一起讀一遍。 （三）長方形和正方形的聯(lián)系 1、今天這節(jié)課我們一起認(rèn)識了長方形和正方形，你學(xué)會了哪些本領(lǐng)？ 2、我們來比較一下長方形和正方形有哪些相同的特征？（指名說：它們都有四條邊，四個角，四個角都是直角）都有四條邊，每條邊都是一條什么？（線段）我們說，有四條線段圍成的圖形是四邊形，長方形和正方形就是由四條線段圍成的四邊形。 3、長方形和正方形又有什么不同的地方呢？指名學(xué)生回答（長方形對邊相等，而正方形四條邊都相等。） 4、說明：長方形具有的特征，正方形也都具備，所以，我們說正方形是特殊的長方形。三、鞏固練習(xí) 1、教材第37頁“想想做做”第2題。 學(xué)生獨(dú)立完成。 2、教材第38頁“想想做做”第4題 學(xué)生動手操作，集體完成。3、教材第38頁“想想做做”第5題。學(xué)生獨(dú)立完成 4、教材第38頁“想想做做”第6題。學(xué)生動手