數(shù)學人教版五年級下冊同分母分數(shù)或同分子分數(shù)比較大小

同分母分數(shù)或同分子分數(shù)比較大小 大港中小 程喬一、教學內容 人教版2011版數(shù)學五年級下冊教材第73頁例題4。 二、教學目標 1通過教學，鞏固學生對同分母分數(shù)大小比較方法的掌握，并學會同分子分數(shù)比較大小的方法。 2培養(yǎng)學生歸納、概括的能力。 3培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決現(xiàn)實生活中的問題的意識。 三、重點難點 1重點：掌握同分母分數(shù)和同分子分數(shù)大小比較的方法。 2難點：理解同分母分數(shù)和同分子分數(shù)大小比較方法的算理。 四教具準備 每人兩張同樣大小的長方形紙，世界地圖一幅。五教學過程 （一） 情景導入教師出示世界地圖。教師：同學們知道這個是什么嗎？學生齊聲說：是地圖。教師：同學們一眼望去，發(fā)現(xiàn)這張地圖上占據(jù)面積最大的顏色是什么呢？（藍色）教師：那同學們知道藍色的是什么嗎？（海洋）教師：最近老師聽到了一種說法，有人認為我們生存的這個地球不應該叫地球，應該叫水球，這是為什么呢？我們今天就來看一看。（板書課題：同分母分數(shù)或同分母分數(shù)比較大?。ǘ?復習回顧1. 探究同分母分數(shù)大小比較的方法。教師：同學們能從地球上看到大量的藍色，這些藍色標記的就是海洋，那同學們知道海洋的面積占地球的總面積的多少嗎？（十分之七）教師：這就意味著陸地面積占地球總面積的多少呢？（十分之三）教師:那是海洋的面積大還是陸地的面積大？學生：自然是海洋的面積。教師你們是怎么知道的？引導學生比較十分之三和十分之七的大小。學生小組內討論后匯報，并說說自己的理由。方法一：如果把地球的面積分為十份，其中海洋占了7份，陸地占了3份，所以海洋占的面積比陸地大，所以十分之七大于十分之三。方法二：十分之三是三個十分之一，十分之七是七個十分之一，所以十分之七大于水分之三。方法三：因為十分之七和十分之三的分母相同，所以我們可以直接比較兩個分數(shù)分子的大小，分子大的分數(shù)就大，所以十分之七大于十分之三。板書：十分之七大于十分之三教師：同學們的方法都不錯，那接下來同學們就來比一比下面的數(shù)。課件出示：十三分之三 十三分之四 九分之五 九分之二同學們比一比，得出答案。教師：上面的題目的比較對象有什么特點嗎？學生：每組分數(shù)的分母都是相同的。教師：分母相同的這類分數(shù)如何計較大小？學生歸納的分母相同的分數(shù)比較大小的方法。教師根據(jù)學生反饋進行板書：分母相同的分數(shù)，分子大的分數(shù)比較大。2. 探究同分子分數(shù)大小比較方法。課件出示：八分之三 十一分之三 六分之五 八分之五學生小組合作，嘗試比較上面各組分數(shù)的大小。教師：通過上面的分數(shù)比較，你們有什么發(fā)現(xiàn)？學生：這些兩兩比較的分數(shù)的分子是相同的。教師：那這樣的分數(shù)你叫有什么規(guī)律嗎？學生試著歸納。教師小結并板書：分子相同的分數(shù)，分母小的分數(shù)比較大。（三） 鞏固練習完成教材第73頁“做一做”的習題。學生獨立比較，集體訂正。（四）課堂小結 本節(jié)課我們在三年級學習比較分子是1的分數(shù)以及同分母分數(shù)的大小的基