校本培訓(xùn)實施辦法.doc

2012-2013年度校本培訓(xùn)學(xué)時認(rèn)定方案一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹上級校本培訓(xùn)工作各項要求，從我校實際出發(fā)，積極實行以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師培訓(xùn)觀念，有力提升教師的教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。 二、校本培訓(xùn)的原則 1.深刻理解校本培訓(xùn)的基本內(nèi)涵校本培訓(xùn)，是為了改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和教師的業(yè)務(wù)水平，從學(xué)校的實際出發(fā)，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢而開展的教育教學(xué)研究活動。校本培訓(xùn)的對象是全體教師。校本培訓(xùn)的三大要素為教師的自我反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)。2、教師自主參與的原則校本培訓(xùn)能否取得實效，關(guān)鍵在于一線教師的覺醒和反思，在于教師個體參與的積極性與主動性。每一位教師都要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，并在各種形式的研討活動中相互切磋，共同分享研究成果，使每一位教師都成為培訓(xùn)的主人，每一位教師都是校本培訓(xùn)的自主參與者。3、加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)原則專業(yè)引領(lǐng)是影響校本培訓(xùn)質(zhì)量的一個主要因素。廣大教師非常期盼獲得專業(yè)指導(dǎo)人員和專業(yè)研究人員的專業(yè)引領(lǐng)，渴望得到能應(yīng)用于教學(xué)實踐的理論指導(dǎo)。學(xué)校每學(xué)期組織名師、學(xué)科帶頭人講公開課，觀摩課。通過互動交流、討論達(dá)到提高教師教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。 三、校本培訓(xùn)的組織實施學(xué)校成立以校長為組長領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)處制定培訓(xùn)制度，按計劃分年度落實學(xué)時要求。校本培訓(xùn)以本校教師為主體，重點開展課標(biāo)、教材、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法的研讀學(xué)習(xí)和教研活動。制定校本培訓(xùn)學(xué)時認(rèn)定表，按教師參加活動情況給計入課時。 四、校本培訓(xùn)的方法與形式 業(yè)務(wù)講座；集體培訓(xùn)；研讀課標(biāo)、分析教材、理論學(xué)習(xí)，共同備課；公開課及評課；基本功訓(xùn)練及基本功達(dá)標(biāo)課；個人學(xué)習(xí)；校內(nèi)研討交流。 五、校本培訓(xùn)的基本內(nèi)容1. 學(xué)科最新的基本理論及教改信息2. 教師學(xué)科專業(yè)的相關(guān)知識3. 現(xiàn)代教學(xué)思想、教育理論4. 教育實踐的方法、技能5. 現(xiàn)代教育技術(shù)六、校本培訓(xùn)學(xué)時認(rèn)定校本培訓(xùn)共116學(xué)時，平均每年24學(xué)時。每年（學(xué)年）兩個學(xué)期，每學(xué)期至少完成12學(xué)時，其中研讀課標(biāo)4學(xué)時，教材教學(xué)方法2學(xué)時，學(xué)習(xí)方法2學(xué)時，完成聽課任務(wù)2學(xué)時，參加教研活動2學(xué)時。教導(dǎo)處做好平時檢查記錄，學(xué)期末學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對一位