六年級下冊優(yōu)質(zhì)課教案.doc

六年級下冊統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：扇形統(tǒng)計(jì)圖(課文第68頁的例1,練習(xí)十一相應(yīng)的練習(xí)) 教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識統(tǒng)計(jì)的意義，掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖特征與作用，能正確描述統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)。2、使學(xué)生能正確運(yùn)用扇形統(tǒng)計(jì)圖反映有關(guān)數(shù)據(jù)，提高處理數(shù)據(jù)的技能，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。3、能積極參與探究活動，形成實(shí)事求是的態(tài)度以及進(jìn)行質(zhì)疑的習(xí)慣.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確運(yùn)用扇形統(tǒng)計(jì)圖反映有關(guān)數(shù)據(jù)，提高處理數(shù)據(jù)的技能，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖中存在的數(shù)據(jù)不清的問題。教具準(zhǔn)備：多媒體課件或圓規(guī)、三角板等。教學(xué)方法：引導(dǎo)法、講解法、討論法等。教學(xué)過程：一、回顧舊知同學(xué)們，我們以前已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些統(tǒng)計(jì)方面的相關(guān)知識了，你們還記得我們見過哪幾種統(tǒng)計(jì)手段？可以指名請學(xué)生回答，集體給予訂正。（條形統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖）師追問：大家還記得扇形統(tǒng)計(jì)圖反映了數(shù)量之間的什么關(guān)系嗎？生：從扇形統(tǒng)計(jì)圖中，可以清楚地看出部分和總體之間的關(guān)系。（教師給予積極評價(jià)）2、 導(dǎo)入新課 看來大家對扇形統(tǒng)計(jì)圖的了解還是蠻多得，但是扇形統(tǒng)計(jì)圖還有一些值得我們?nèi)ビ懻摰膯栴}，大家有興趣繼續(xù)去了解她嗎？（板書課題扇形統(tǒng)計(jì)圖）同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎？喜愛什么電視節(jié)目？學(xué)生自由回答。師：你們家里的電視是什么品牌的？你還知道哪些品牌的電視機(jī)？學(xué)生說說電視品牌。（師給予點(diǎn)評）師：老師如果想統(tǒng)計(jì)彩電市場各種彩電的市場占有率，用什么統(tǒng)計(jì)圖最合適？（扇形統(tǒng)計(jì)圖） 師追問：為什么用扇形統(tǒng)計(jì)圖？（能反映出總量和部分的關(guān)系）師再問：老師最近想買臺電視機(jī)，你們認(rèn)為該從那個(gè)角度選擇呢，你有什么建議？學(xué)生說說自己的建議。（選擇最暢銷的）三、小組合作、探究質(zhì)疑1小組探討、交流師：你們和老師想到一塊了，老師根據(jù)調(diào)查制作了一副彩電市場各彩電占有率的統(tǒng)計(jì)圖，你從中能發(fā)現(xiàn)什么信息？例1：下面是一副彩色電視機(jī)市場各品牌占有率的統(tǒng)計(jì)圖，觀察統(tǒng)計(jì)圖并說說發(fā)現(xiàn)的信息。A 20% D 8%B 15%C 10% 其他47% 生回答：A牌彩電占市場銷售量的20 B牌彩電占市場銷售量的15 C牌彩電占市場銷售量的 10 D牌彩電占市場銷售量的8 其他品牌彩電占市場銷售量的47 師：有人認(rèn)為A牌彩電最暢銷，你同意他的觀點(diǎn)嗎？學(xué)生可能會產(chǎn)生兩種不同的看法：一部分會認(rèn)為A品牌最暢銷，而另一部分則認(rèn)為A品牌不是最暢銷的，從而引起認(rèn)知沖突。（學(xué)生討論、交流，教師指導(dǎo)、參與）（1）學(xué)生立思考，分析題中的數(shù)量。（2）小組交流，學(xué)生在小組中說一說自已的看法。（3）匯報(bào)交流結(jié)果。師：你認(rèn)為的“其他”是什么意思？學(xué)生回答，教師強(qiáng) 調(diào)、解釋（可能是一種電視品牌，也可能是多種。）索尼20%夏新8%長虹15%創(chuàng)維10%TCL22%另其他25%索尼20%夏新8%長虹15%創(chuàng)維10%TCL16%海爾7%另其他11%康佳13%師進(jìn)一步解釋：可以分為兩種情況來解釋其它品牌彩電占市場銷售量的47。假設(shè)A是索尼，B是長虹，C是創(chuàng)維，D是夏新。 圖一 圖二出示圖（1）：（1）把圖（1）的“其他”又分為TCL和別的品牌，TCL的市場占有率22%明顯大于索尼的市場占有率20%，索尼彩電的市場占有率不是最高的。師：那TCL的市場占有率一定是最高的了。學(xué)生思考回答，教師給予積極評價(jià)、肯定。（TCL的市場占有率也不一定是最高的，因?yàn)椤傲砥渌钡恼加新蔬€或許有一種比TCL的還要高。）是的，也有可能索尼的市場占有率最高，那就是在其他品牌的市場占有率都比它低。比如圖（2）這種情況。出示圖（2）。師：大家可以看到，“另其他”的只占11%，就算是一種品牌，它的市場占有率最多才11%。所以此時(shí)，索尼一定是最高的了。師追問：那創(chuàng)維彩電的市場占有率因該排在第五位了吧？（不一定）師：怎么又不一定了？生回答：“另其他”里或許還有比創(chuàng)維高的。師再追問：那海爾的市場占有率7%一定是最低的了？（不一定）師生共同總結(jié)：同樣的也可能比創(chuàng)維的低。四、引導(dǎo)釋疑師：同學(xué)們今天和老師一起分析中發(fā)現(xiàn)老師剛才那副統(tǒng)計(jì)圖提供的數(shù)據(jù)比較模糊，不夠完整，我們無法得到有關(guān)彩電市場占有率的完整信息。師生共同發(fā)現(xiàn)：繪制統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，一定要客觀準(zhǔn)確地反映信息；在分析統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，不要被模糊數(shù)據(jù)所誤導(dǎo)，一定要認(rèn)真分析，準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息。鞏固練習(xí)出示右圖，提問：（1）六(1)班同學(xué)喜歡哪項(xiàng)體育活動的人數(shù)最多？（2）你能判斷六(1)班同學(xué)喜歡哪項(xiàng)體育活動的人數(shù)最少嗎？（3）喜歡乒乓球的與喜歡羽毛球的人數(shù)比是多少？ 在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，著重分析圖中“其他”部分可能包含的體育項(xiàng)目，闡明其中可能含有人數(shù)比足球項(xiàng)目更少的項(xiàng)目，從而根據(jù)該圖不能判斷出六(1)班同學(xué)喜歡哪項(xiàng)體育活動的人數(shù)最少?？偨Y(jié)概括1、 今天這節(jié)課你有哪些收獲？（真正讀懂扇形統(tǒng)計(jì)圖中的信息。）2、 經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為在制作統(tǒng)計(jì)圖時(shí)應(yīng)該注意什么？（收集數(shù)據(jù)要完整） 板書設(shè)計(jì) 統(tǒng) 計(jì)例1：下面是一副彩色電視機(jī)市場各品牌占有率的統(tǒng)計(jì)圖，觀察統(tǒng)計(jì)圖并說說發(fā)現(xiàn)的信息。A 20% D 8%B 15%C 10% 其他47%索尼20%夏新8%長虹15%創(chuàng)維1