2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期教研工作總結(jié).doc

2010-2011學(xué)年校本教研工作總結(jié)本學(xué)期我校校本教研工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在我校全體教師的共同努力下，較圓滿地完成了本學(xué)期各項(xiàng)教研工作任務(wù)。為了更好地將校本教研工作開(kāi)展下去，在今后的工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短?，F(xiàn)將本學(xué)期校本教研工作總結(jié)如下： 進(jìn)一步加強(qiáng)完善校本教研工作組織機(jī)構(gòu)，提高全體教師對(duì)校本教研工作的認(rèn)識(shí)。 本學(xué)期伊始我根據(jù)教育局（ 2010） 101 號(hào)等有關(guān)文件精神，進(jìn)一步建立健全了校本教研工作組織機(jī)構(gòu)，確立了以校長(zhǎng)為第一負(fù)責(zé)人的校本教研組織機(jī)構(gòu)，我校建立了課題管理組、教研組、備課組等校本教研機(jī)構(gòu)，從組織上保證了校本教研工作的順利展開(kāi)。在此基礎(chǔ)上根據(jù)校本教研工作要求結(jié)合我縣校本教研工作實(shí)際，制定了希望學(xué)校（ 2010- 2011 學(xué)年度）校本教研工作計(jì)劃，確立了“立足本校實(shí)際，追求實(shí)際效果和注重實(shí)際應(yīng)用”來(lái)開(kāi)展校本教研的基本原則，努力營(yíng)造“教育教學(xué)科研化”和“教育科研工作化”的科研氛圍。通過(guò)校本教研提高教師教學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量。 為了使校本教研工作卓有成效地開(kāi)展起來(lái)，我校召開(kāi)了開(kāi)展全縣校本教研工作動(dòng)員會(huì)議，（全縣各校主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及希望學(xué)校校教研組長(zhǎng)參加）。通過(guò)對(duì)上級(jí)校本教研工作精神的傳達(dá)和對(duì)教研室馬主任的以校本教研為抓手，促進(jìn)新課程實(shí)施的學(xué)習(xí)，在動(dòng)員會(huì)上，我校主管教學(xué)校長(zhǎng)做了校本教研中怎樣有效進(jìn)行“自我反思”和如何寫(xiě)教學(xué)反思等校本教研方面的講座。達(dá)到了以會(huì)代培的目的。經(jīng)過(guò)動(dòng)員大會(huì)，與會(huì)人員對(duì)校本教研工作的意義、目的及如何開(kāi)展校本教研工作都有了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，明確了工作任務(wù)和目標(biāo)，為開(kāi)展好校本教研工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 加強(qiáng)校本教研工作的常規(guī)管理，促進(jìn)校本教研工作的展開(kāi)。 為了使我校校本教研工作盡快走上常規(guī)化、規(guī)范化的軌道，我們研究制定了“希望學(xué)校校本教研考核及獎(jiǎng)勵(lì)制度”以及“校本教研聽(tīng)課、對(duì)話交流、集體備課、教師反思”等相應(yīng)的校本教研工作制度，來(lái)保證校本教研工作規(guī)范地進(jìn)行。 在此基礎(chǔ)上我們較扎實(shí)地開(kāi)展了校本教研工作，校領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)教師課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了檢查性、指導(dǎo)性聽(tīng)課活動(dòng)。要求任課教師對(duì)自己和他人的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行較深刻的反思。本學(xué)期我校邀請(qǐng)教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)和教研員開(kāi)展了全縣較大規(guī)模的課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，收到了理想的效果。 我們把校本教研作為教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的一個(gè)有力平臺(tái)，使全體任課教師通過(guò)校本教研這個(gè)平臺(tái)來(lái)展示自己教育教學(xué)的才華，也通過(guò)這個(gè)平臺(tái)受到了教學(xué)方面的啟迪，看到了自己教學(xué)方面的優(yōu)點(diǎn)和不足?？傊?，通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展校本教研活動(dòng)，使我校的課堂教學(xué)、教師的業(yè)務(wù)能力都有了提高，收到了實(shí)效。但是通過(guò)對(duì)一學(xué)期校本教研工作的回顧我們也總結(jié)出了