阿房宮練習(xí).doc

阿房宮賦基礎(chǔ)練習(xí),綜合練習(xí),拓展練習(xí)1用課文語句回答下列問題：（1）阿房宮的來歷。_（2）宮人的生活情景是怎樣的?_（3）“秦愛紛奢”的具體表現(xiàn)為什么?_（4）秦亡的教訓(xùn)是什么?_2作者寫阿房宮賦，其目的是給當時的最高統(tǒng)治者提供歷史教訓(xùn)。這個歷史教訓(xùn)應(yīng)該怎么理解?_3課文是從哪幾個方面來描寫阿房宮的?這樣描寫對表達中心有什么作用?_4本文的中心思想是什么?_綜合練習(xí) 1下列加粗詞的注音全都正確的一組是（）A蜀山兀（w）轆轆（l）遠聽鼎鐺（dng）玉石B囷囷（qn）焉 盡態(tài)極妍（yn）架梁之椽（yun）C阿（）房宮剽（pio）掠其人金塊珠礫（l）D盡錙銖（zhzh）妃嬪媵嬙（yngqing）邐迤（ly）2下列四組實詞含義相同的一組是（）A一B愛 六王畢，四海一 秦愛紛奢，人亦念其家 一旦不能有，輸來其間 不愛珍器重寶肥饒之地C取D族 奈何取之盡錙銖 山東豪俊遂并起而亡秦族矣 不稼不穡，胡取禾三百囷兮 族秦者秦也，非天下也3下列四組虛詞含義和用法相同的一組是（）A焉B而 盤盤焉，囷囷焉 驪山北構(gòu)而西折 縵立遠視，而望幸焉 誰得而族滅也B夫D于 獨夫之心日益驕固 多于九土之城郭 嗟夫，使六國各愛其人 青取之于藍而青于藍4下列加粗詞語古義與今義相同的一組是（）各抱地勢，鉤心斗角一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊一旦不能有，輸來其間燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營獨夫之心日益驕固用之如泥沙楚人一炬，可憐焦土多于市人之言語AB C D5表語氣的虛詞大致有以下幾種用法：a表陳述語氣b表疑問語氣（包括反問）c表感嘆語氣d表祈使、勸勉、禁止等語氣e表判斷語氣f表肯定或否定語氣。（1）子子孫孫無窮匱也。（2）今單車來代之，何如哉?（3）庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。（4）自言身化促織，輕捷善斗，今始蘇耳。（5）和氏璧，天下所共傳寶也。（6）嗚呼，亦盛矣哉!（7）欲安所歸乎?（8）公子畏死邪?何泣也?（9）甚矣，汝之不惠!（10）至丹以荊卿為計，始速禍焉。（11）君美甚，徐公何能及君也!（12）嗚呼!孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎!（13）公子勉之矣，老臣不能從。（14）滋可痛已!（15）聞之：一人飛升，仙及雞犬。信夫!（16）年幾何矣?（17）是善惡之分也已。（18）萬鐘于我何加焉?（19）非死則徙爾。請將上列句子末尾的語氣詞用法歸類，在下面的橫線上填上相應(yīng)的序號：a表陳述語氣的有_ b表疑問語氣（包括反問）的有_c表感嘆語氣的有_ d表祈使、勸勉、禁止等語氣的有_e表判斷語氣的有_ f表肯定或否定語氣的有_6下列各句中加粗的詞語同現(xiàn)代漢語用法相同的一組是（）親戚或余悲，他人亦已歌。 盡吾志也而不能至者，可以無悔矣。晝夜勤作息，伶俜縈苦辛。 酈元以為下臨深潭，微風(fēng)鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘。操雖托名漢相，其實漢賊也。 至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。AB C D7閱讀下面的片斷，回答問題。嗟乎!一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙?使負棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土!嗚呼!滅六國者六國也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟夫!使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也?秦人不暇自哀，而a后人哀之；b后人哀之而不鑒之，亦使c后人而復(fù)哀d后人也。（1）下列兩句中的加粗虛詞含義和用法分析正確的一項是（）奈何取之盡錙銖，用之如泥沙?使負棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也A句的兩個“之”相同，句的兩個“而”不同。B句的兩個“之”不同，句的兩個“而”也不同。C句的兩個“之”相同，句的兩個“而”也相同。D句的兩個“之”不同，句的兩個“而”相同。（2）對文中加粗的詞語理解正確的一項是（）錙銖：極言貴重的東西南畝：泛指農(nóng)田九土：即九州，指全國嘔?。弘y聽的音樂獨夫：孤單的人戍卒：指陳勝、吳廣等起義者楚人：指劉邦焦土：指阿房宮被燒毀AB C D（3）對文中劃線的四個“后人”分析正確的是（）A相同，都指秦以后的人；是指當時的宋人（如杜牧）；是指秦人。B相同，都是指宋人；是指宋以后的人。C相同，都是指秦以后的人；相同，都是指宋以后的人。D相同，都是指宋人（如杜牧）；相同，都是指秦以后的人。（4）對上述兩段文字分析不正確的一項是（）A第一段用比喻句和排比句，極言秦始皇不顧人民死活和民心向背，殘民而自肥，很快失掉了民心。B第一段還寫到了老百姓對于秦的暴政敢怒而不敢言，但最終還是像火山一樣爆發(fā)出來，使秦迅速滅亡。C對于秦的滅亡和阿房宮的被燒毀，作者用“可憐焦土”一語寄予了一定的同情。D第二段作者更進一步指出，六國和秦的滅亡，都是由于內(nèi)部原因造成的，見解極為深刻。（5）第二段文字共四句話，分層劃分正確的一項是（）A BC D（6）第句是_復(fù)句，關(guān)聯(lián)詞是_和_。第句是_復(fù)句，關(guān)聯(lián)詞是_。（7）作者指出六國和秦統(tǒng)治者滅亡的根本原因是_的問題。（8）“滅六國者六國也”“使六國各愛其人”，這三個“六國”所指是否相同，指的是什么意思?_（9）下面是對第句話的分析，理解不正確的一項是（）A秦人，文中指秦始皇。不暇，沒有空余的時間，文中是來不及的意思。來不及作為教訓(xùn)加以改正，秦就被推翻了。B不鑒之，即不之鑒，不以為鑒；鑒，“作為教訓(xùn)”的意思。C句中的三個“之”都是指代前文中秦王的驕奢淫逸。D句中第c個“后人”指唐以后的統(tǒng)治者，其余三個“后人”皆指秦以后的統(tǒng)治者，主要是指唐朝統(tǒng)治者。8閱讀下面一首詩，回答問題。過驪山作 杜牧始皇東游出周鼎，劉項縱觀皆引頸。削平天下實辛勤，卻為道旁窮百姓。黔首不愚爾益愚，千里函關(guān)囚獨夫。 牧童火入九泉底，燒作灰時猶未枯。（1）請從杜牧的阿房宮賦中找出與劃線句內(nèi)容相一致的句子：_。（2）簡要概括分析本詩的主旨和立意是什么。_拓展練習(xí) 閱讀下面的選文，回答問題。王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛壟上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書，聽已輒默記。暮歸，忘其牛，來責(zé)蹊田。父怒撻之，已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為?”冕因去，依僧寺以居，夜?jié)摮觯鹣ド?，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖，冕小兒恬若不見。安陽韓性聞而異之，錄為弟子。學(xué)，遂為通儒。性卒，門人事冕如事性。時冕父已卒，即迎母入粵城就養(yǎng)。久之，母思還故里。冕買白牛駕母車，自被古冠服隨車后。鄉(xiāng)里小兒競遮道訕笑，冕亦笑。著作郎李孝光數(shù)薦之府吏。冕詈曰：“吾有田可耕，有書可讀，肯朝夕抱案立庭下，備奴使哉?”每居小樓上，客至，僮入報，命之登乃登。部使者行郡，坐馬上求見，拒之去。去不百步，冕倚樓長嘯，使者聞之慚。冕屢應(yīng)進士舉不中，嘆曰：“此童子羞為者，吾可溺是哉?”竟棄去，買舟下東吳，渡大江入淮楚，歷覽名山川?；蛴銎娌艂b客談古豪杰事，即呼酒共飲，慷慨悲吟，人斥為狂奴。北游大都，館秘書卿泰哈布哈家，薦以館職。冕曰：“公誠愚人哉!不滿十年，此中狐兔游矣。何以祿仕為?”即日將南轅。會其友武林盧生死灤陽，唯兩女一童留燕，悵悵無所依。冕知之，不遠千里走灤陽，取生遺骨，且挈二女還生家。 （宋濂王冕傳）1下列句中的字解釋不正確的是（）A父怒，撻之。撻：用鞭子或棍子打。 B夜?jié)摮觥摚呵那牡?。C鄉(xiāng)里小兒競遮道訕笑。競：全，都。 D悵悵無所依。悵悵：迷茫不知所措的樣子。2下列同一個字含義不相同的一組是（）A蹊：忘其牛，來責(zé)蹊田。桃李不言，下自成蹊。B恬：恬若不見。恬不知恥。C去：去不百步。去國懷鄉(xiāng)。 D會：會其友武林盧生死灤陽。會天大雨，道不通。3下列各句子中“已”的意義和用法與其他三項不同的是（）A聽已輒默記。B時冕父已卒。C學(xué)不可以已。D鞠躬盡瘁，死而后已。4對下列各句在文中的意思，理解不正確的是（）A父命牧牛壟上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書。父親命他到壟上放牛，他卻偷偷跑到學(xué)堂里聽學(xué)生們念書。 B性卒，門人事冕如事性。韓性去世以后，他的門客對待王冕的態(tài)度就像對待韓性一樣。C此童子羞為者，吾可溺是哉?這是連小孩子都覺得恥辱而不愿做的事，我怎么可以沉迷其中呢?D不滿十年，此中狐兔游矣，何以祿仕為?用不了十年，這里就會成為戰(zhàn)場，還有什么官可做呢?5下列句子不能體現(xiàn)王冕特立獨行的是（）A佛像多土偶，獰惡可怖，冕小兒，恬若不見。 B買白牛駕母車，自被古冠服隨車后。C部使者行郡，坐馬上求見，拒之去，去不百步，冕倚樓長嘯，使者聞之慚。D不遠千里走灤陽，取生遺骨，且挈二女還生家。6以下關(guān)于本文的敘述和分析，不正確的是（）A王冕本是個農(nóng)民的兒子，少年時酷愛讀書且智力超常，有幸被愛才的韓性收為學(xué)生，后來成為一名很有學(xué)術(shù)地位和威信的博學(xué)的儒士。B王冕在父親去世后即迎母入粵城就養(yǎng)，當母親“思還故里”時，又親自隨母親一同回鄉(xiāng)，這些描寫都體現(xiàn)了王冕至純至孝。C當部使者巡視府屬各地來到王冕處想要求見他時，王冕避而不見，又在部使者走后故意“倚樓長嘯”，讓部使者聽到，表明自己不愿與他見面。D王冕年輕時便無意仕途，沒有什么效忠朝廷的宏大抱負，而是把更多的心思放在了游歷名山大川、結(jié)交奇才俠士上面，這正是他性格中“狂”的體現(xiàn)。赤壁賦練習(xí)1、解釋下列加點詞的意義：（1）舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦 （2）西望夏口，東望武昌 烏鵲南飛 （3）漁樵于江渚之上 (4)侶魚蝦而友麋鹿 （5）七月既望 舉酒屬客 （6）白露橫江 縱一葦之所如 （7）浩浩乎如馮虛御風(fēng) 渺渺兮予懷 （8）倚歌而和之 余音裊裊，不絕如縷 （9）正襟危坐 固一世之雄也 （10）哀吾生之須臾 知不可乎驟得 （11）則天地曾不能以一瞬 而吾與子之所共適 （12）相與枕藉乎舟中 山川相繆 2加粗詞意義相同的一組是 A如怨如慕，如泣如訴 余音裊裊，不絕如縷 B扣舷而歌之 歌曰C蘇子愀然 何為其然也 D月出于東山之上 此非孟德之困于周郎者乎3語言形式不同類的一項是 A誦明月之詩，歌窈窕之章 B白露橫江，水光接天C知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng) D釃酒臨江，橫槊賦詩4指出各句加粗詞與例句加粗詞不屬同類的一項是例句：而從六國破亡之故事 A望美人兮天一方 B憂勞可以興國C此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也 D小學(xué)而大遺，吾未見其明也5下面句子翻譯錯誤的一項是 A縱一葦之所如，凌萬頃之茫然 譯文：任憑小船飄去，越過那茫茫的江面。B桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光譯文：桂樹做的棹，木蘭做的槳，劃破月光下的清波，船在月光浮動的水面上逆流而上。C釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也 譯文：向大江喝酒，橫執(zhí)長矛吟詩，本來是一代的英雄??！D自其不變者觀之，則物與我皆無盡也譯文：從那不變的一面看，那么萬物同我們一樣都是永恒的，沒有盡頭。6下列六句話分編為四組，從分句間語意關(guān)系的角度看，分類正確的一組是清風(fēng)徐來，水波不興 誦明月之詩，歌窈窕之章 飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙 浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止 盈虛者如彼，而卒莫消長也 逝者如斯，而未嘗往也 A B C D7翻譯下列句子（1）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。翻譯： （2）挾飛仙以遨游，抱明月而長終。翻譯：（3）蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬。_(4)是造物主之無盡藏也，而吾與子之所共適。_8閱讀語段，回答問題。A、蘇予愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也?”客曰：“月明星稀，烏鵲南飛，此非曹孟德之詩乎?西望夏口，東望武昌，山川相繆。郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州、下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬；寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟，哀吾生之須臾，羨長江之無窮；挾飛仙以邀游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。”(1)歸納此語段的段意。_(2)“月明星稀，烏鵲南飛”語出_ _時代的曹操所寫的 詩。(3)“孟德困于周郎”指的是_的往事。(4)作者列舉往事的目的_B、蘇子日：“客亦知夫水與月乎?逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎?且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物主之無盡藏也，而吾與子之所共適?！笨拖捕?，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼藉。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。(1)“逝者如斯”，語出_，它的語意為_(2)作者超越自我，把生命放到宇宙的永恒中加以考察，終于積郁釋然，作出了超曠達觀的解釋，得出了“_”的結(jié)論。9閱讀下面這首詞，完成、題滿江紅怒發(fā)沖冠 岳飛 怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅！駕長車、踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，進天闕。 注 此詞寫于靖康恥（靖康元年，金兵攻陷汴京，徽宗趙佶、欽宗趙恒被俘北去，北宋滅亡）之后，南宋剛剛建立之時。陳遷輝在白雨齋詞話中說：“千載后讀之，凜凜有生氣焉。”對這首詞的語句的解說，不恰當?shù)囊豁検?A開頭三句寫作者倚欄遠眺，在一片風(fēng)雨凄迷中，作者仿佛看到了中原人民在金兵鐵蹄蹂躪下輾轉(zhuǎn)呼號的慘境，以致于“怒發(fā)沖冠”。 B“三十功名塵與土，八千里路云和月”兩句寫自己已30多歲，建立的一些功業(yè)已化為了塵土，只留下當年披星戴月轉(zhuǎn)戰(zhàn)千里的回憶。C“駕長車”句寫自己要駕著戰(zhàn)車向敵軍猛攻，要把敵人的要塞賀蘭山踏破缺口，踐為平地。D“壯志”句中的“壯志”與“笑談”是互文，突出地表達了作者對金統(tǒng)治者侵擾罪行的切齒痛恨。對這首詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検?A這首詞音調(diào)激越，風(fēng)格豪邁悲壯，為我們勾出了一位硬骨錚錚、憂國憂民的英雄形象。B全詞分四層抒發(fā)了“壯懷”：回顧往昔戰(zhàn)斗歲月，激勵自己繼續(xù)奮斗，國恥未雪，臣恨難滅；消滅敵人，收復(fù)失地；統(tǒng)一江山，朝拜皇帝。C上闋結(jié)尾“莫等閑”句已成為激勵人們珍惜青春年華，早當奮發(fā)有為的千古箴銘；下闋結(jié)句把“朝天闕”當作自己的最高理想，流露出的忠君思想則是不足取的。D這首詞語言樸實粗獷，擲地有聲，很好地表達了悲憤激越的情感。項脊軒志精選習(xí)題一、基礎(chǔ)知識1選出下面劃橫線的字注音沒有錯誤的一項（ ）A舊時欄楯（shn）冥然兀坐（w） B垣墻周庭（yun）先大母婢也（bi）C余扃牖而居（jing）呱呱而泣（g） D家有老嫗（u）萬籟無聲（li）2選出對下面劃橫線的字詞解釋有誤的一項（ ）A往往而是（到處）亦遂增勝（美） B而母立于茲（你的）頃之（音節(jié)助詞）C大類女郎也（像）乳二世（用乳汁喂養(yǎng)） D大母過余（過問）逾庖而宴（廚房）3下邊有關(guān)的文化常識說法有誤的一項是（ ） A“諸父”即伯父、叔父的統(tǒng)稱；“先大母”，即已去世的祖母。 B“三五之夜”即農(nóng)歷每月十五的夜晚，“十五”又稱“望”，如“丁卯年三月之望”，即丁卯三月十五。 C“象笏”，即象牙做的笏。笏，就是封建時代，官員們上朝時所用的手板，有事可記于上，以備忘。 D“公”、“子”、“先”在文言文中常用作尊敬的稱呼，“婢”、“妾”則常作女子謙稱。4填入下面一段文字括號中的文言虛詞，正確的一項是（ ） 庭中始為籬，（ ）為墻，凡再變（ ）。家有老嫗，嘗居（ ）此。嫗，先大母婢（ ），乳二世，先妣撫（ ）甚厚。 A已 矣 于 也 彼 B已 也 于 矣 其 C已 矣 于 也 之 D已 也 于 也 之5從詞類活用的角度，選出一句不同類的（ ） A前辟四窗，垣墻周庭，以當南日。 B東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。 C吾家讀書久不效。D庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。6下列句子翻譯正確的一項是（ ）A室西連于中閨，先妣嘗一至。 譯：軒跟西邊的內(nèi)室相接，過世的母親曾經(jīng)來過一次。B迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門，墻往往而是。譯：等到諸位伯父（分家）別起爐灶，里里外外裝了許多小門，隔墻到處都是。C吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？” 譯：我的妻子從娘家省親回來，轉(zhuǎn)述小妹們的話說：“聽說姐姐家里有個南閣子，那么閣子又是什么樣子的呢？”D軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。 譯：項脊軒共遭過四次火災(zāi)，能夠不被燒掉，大概是有保護神吧。二、填空題7項脊軒志選自 代后期著名散文家 的 ，項脊軒是 名，“志”是 意思。本文通過記敘與項脊軒有關(guān)的家?，嵤?，表達了 、 的感慨，也表達了作者懷念 、 和 的思想感情。8文中描寫修葺后的項脊軒月夜之景的語句是 ， ， ， ， 。三、閱讀語段，回答問題然余居于此，多可喜，亦多可悲。 先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲。”嫗又曰：“汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：兒寒乎?欲食乎?吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也?”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎!”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當用之!”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。9比較下列句中加點詞的意義和用法，分類正確的一項是（ ） 楚人一炬 四海一 一肌一容 用心一也 庭中通南北為一 先妣嘗一至 一室之中 初一交戰(zhàn) A / / BC / D 10比較下列句中加點詞的意義和用法，判斷正確的一項是（ ） 先是，庭中通南北為一 頃之，持一象笏至 先妣嘗一至 他日汝當用之 A和相同，和也相同 B和相同，和不同 C和不同，和也不同 D和不同，和相同11下列句中加點的字與“先是，庭中通南北為一”中的“為”意義和用法相同的一項是（ ） A吾從板外相為應(yīng)答 B軒東故嘗為廚 C庭中始為籬 D余既為此志12下列句中加點的詞與“前辟四窗，垣墻周庭”中的“周”用法相同的一項是（ ） A驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽 B后人哀之而不鑒之 C燕趙之收藏 D先大母婢也，乳二世13請選出與“誰得而族滅也”句式相同的一句（ ）A何竟日默默在此，大類女郎也 B不霽何虹C某所，而母立于茲 D余自束發(fā)讀書軒中14下面對第二段文字的分析，不正確的一項是（ ）A第二段文字可以分為兩層，第一層寫庭院一變再變，家境日趨沒落的景象；第二層敘母親和祖母的軼事。B第二段主要采用即事抒情的方式，以感情為線索，串聯(lián)生活瑣事，使文章形散而神不散。C作者善于擷取生活中的典型細節(jié)和場面刻畫人物，善于以清淡樸素之筆寫身邊瑣事，親切感人。D第二段字里行間傾注的是“多可喜，亦多可悲”之情，即作者對“項脊軒”的由衷熱愛和懷念親人的深厚感情。四課外語段閱讀 閱讀下面語段，回答文后問題。海瑞，字汝賢，瓊山人。舉鄉(xiāng)試，入都，即伏闕上平黎策，欲開道置縣，以靖鄉(xiāng)土。識者壯之。署南平教諭，御史詣學(xué)宮，屬吏咸伏謁,瑞獨長揖,曰:“臺謁當以屬禮，此堂，師長教士地，不當屈?！边w淳安知縣，布袍脫粟，令老仆藝蔬自給?？偠胶趹椩Z人曰：“昨聞海令為母壽，市肉二斤矣?！弊趹椬舆^淳安，怒驛吏，倒懸之，瑞曰：“曩胡公按部，令所過毋供張。今其行裝盛，必非公子?！卑l(fā)橐金數(shù)千，納之庫，馳告宗憲，宗憲無以罪。都御史鄢懋卿行部過，供具甚薄，抗言邑小不足容車馬。懋卿恚甚。然素聞瑞名，為斂威去，而屬巡鹽御史袁淳論瑞及慈溪知縣霍與瑕，與瑕，尚書韜子，亦抗直不諂懋卿者也。時瑞已擢嘉興通判，坐謫興國州判官。久之，陸光祖為文選，擢瑞戶部主事。 注：臺-指御史臺。橐-袋子。15.對下列四句加點的字的解釋，錯誤的一項是（ ）A.欲開道置縣，以靖鄉(xiāng)土。 靖：安定。B.令老仆藝蔬自給。 藝：種植。C此堂，師長教士地，不當屈。 屈：竭，盡，引伸為結(jié)束，完結(jié)。D.抗言邑小不足容車馬。 抗：剛正不屈。16.分別比較下列兩組句子中加點的字的意思，判斷正確的一項是（ ）甲 遷淳安知縣，布袍脫粟 時瑞已擢嘉興通判乙 御史詣學(xué)宮，屬吏咸伏謁 而屬巡鹽御史袁淳論瑞及慈溪知縣霍與瑕A.甲組兩加點的字意思相同，乙組兩加點的字意思也相同。B.甲組兩加點的字意思不同，乙組兩加點的字意思也不同。C.甲組兩加點的字意思不同，乙組兩加點的字意思相同。D.甲組兩加點的字意思相同，乙組兩加點的字意思不同。17.對下列句子中加點詞語的解釋，有誤的一項是（ ）A.舉鄉(xiāng)試，入都。 鄉(xiāng)試：明清兩朝每三年在各省城舉行考試，叫鄉(xiāng)試，考中的叫“貢生”。都：都城。B.即伏闕上平黎策。 伏闕：拜伏在宮門外面，闕即宮門。C.署南平教諭。 教諭：縣學(xué)校的學(xué)官。D.供具甚薄。 供具：供設(shè)酒席的器具。此外借指供應(yīng)的物品。18下列語句在文中的正確意思是（1）.曩胡公按部，令所過毋供張（ ）A.剛才胡公巡察所部地區(qū)，命令所經(jīng)過的地方不要聲張。B.剛才胡公巡察所部地區(qū)，命令所經(jīng)過的地方不要準備禮物辦宴會招待。C.剛才胡公巡察所部地區(qū)，命令所經(jīng)過的地方不要辦禮物準備宴會招待。D.剛才胡公率領(lǐng)所部地區(qū)，命令所經(jīng)過的地方不要辦東西準備宴會招待。（2）.納入庫，馳告宗憲，宗憲無以罪（ ）A.交納到淳安縣的錢庫，并把這件事以極快的速度告訴宗憲，宗憲沒有什么理由治海瑞的罪。B.把他關(guān)進監(jiān)獄，并把這件事以極快的速度告訴宗憲，宗憲沒有怪罪海瑞。C.交納到淳安縣的錢庫，并把這件事以極快的速度告訴宗憲，宗憲沒有罪。D.把他關(guān)進監(jiān)獄，并把這件事以極快的速度告訴宗憲，宗憲沒有什么理由治海瑞的罪。（3）.識者壯之。 坐謫興國州判官（ ）A.認識他的人認為他英勇。 因為這事被貶為興國州通判。B.有見識的人很贊賞海瑞的膽力。因為這事被貶為興國州通判。C.認識他的人很欣賞他的強壯。 因為這事被貶為興國州通判。D.有見識的人很欣賞他的膽力。 因受牽連被貶為興國州通判。（4）.以下六句話，分別編為四組，全都與海瑞不事權(quán)貴、剛直不阿的品格有直接關(guān)系的一組是（2分）上平黎策，欲開道置縣，以靖鄉(xiāng)土。屬吏咸伏謁，瑞獨長揖,曰:“”布袍脫粟，令老仆藝蔬自給。發(fā)橐金數(shù)千，納之庫，馳告宗憲，宗憲無以罪。供具甚薄，抗言邑小不足容車馬。時瑞已擢嘉興通判，坐謫興國州判官。A.B. C.D.（5）.下列對文意的敘述，有錯誤的一項是（2分）A.這段文字介紹了海瑞的出身及早年經(jīng)歷，突出其不事權(quán)貴的剛直性情。B.海瑞的生活儉樸，對己嚴格要求，是其優(yōu)秀品格的一個方面。C.海瑞蔑視權(quán)貴，也遭到權(quán)貴們的迫害，胡宗憲、鄢懋卿對海瑞的排擠就是一個證明。D.這段文字，對海瑞的出身及早年經(jīng)歷的介紹極其簡略，只列舉了幾件事，但讀者對海瑞卻有了一個總的印象。與妻書練習(xí)題1.選出詞義有誤的一項：( )A先君子嘗言 先君子：已死的父親 B史噤不敢發(fā)聲 噤：閉口C左公甥也 甥：外甥 D漏鼓移則番代 番代：輪換2選出與“則席地倚墻而坐”中的“席”活用現(xiàn)象相同的項 ( )A史前跪抱公膝而嗚咽 B稍稍賓客其父C先破秦人咸陽者王之 D吾得兄事之3選出“以”字用法不同的一項 ( ) A. 后常流涕述其事以語人 B乃奮臂以指撥眥C吾尚未有子，汝當以同姓為吾后 D，史公以風(fēng)廬道奉檄守御4選出對省略句省略成分補充正確的一項 ( )A公瞿然注視，(公)呈卷，(史公)即面署第一。B(史公)為除不潔者，(公)引(之)人。C.叩之(以)寺僧 D.召(之)人，使(之)拜夫人5對下列作品命名分類正確的一項是 ( )臨川先生文集 范文正公集方望溪先生全集 王右丞集稼軒長短句 白氏長慶集 嘉佑集 柳河?xùn)|集 杜工部集 王子安集A. / B. /C. / D. /6.翻譯下列句子。（1）第以今日事勢觀之。 （2）則我死后尚有二意洞在也。 （3）吾平生未嘗以吾所志語汝。 （4）卒不忍獨善其身。 （5）與使吾先死也，無寧汝先吾而死。 （6）即欲乘便以此行之事語汝。 7.研讀課文，回答下列問題。（1）.“又恐汝不察吾衷”中“吾衷”指什么？ （2）.“司馬春衫”的意思是什么？ （3）作者是一個革命者，又為什么說“吾平日不信有鬼，今則又望其真有”。這能否說明作者有迷信思想？ （4）.“汝憶否”的作用是什么？ 二、閱讀下列兩段文字，完成文后各題閻典史者，名應(yīng)元，字麗亨。其先浙江紹興人也。四世祖某為錦衣校尉，始家北直錄之通州，為通州人。應(yīng)元起掾史，官京倉大使，崇禎十四年遷江陰縣典史。始至，有江盜百艘，張幟乘潮，闌入內(nèi)地，將薄城。而會縣令攝篆旁邑，丞，簿選懦怖急，男女奔竄。應(yīng)元帶刀韃出，躍馬大呼于市曰：“好男子，從我殺賊護家室!”一時從者千人。然苦無械，應(yīng)元又馳竹行呼曰：“事急矣，人假一竿，直取諸我!”千人者，布列江岸，矛若林立，士若堵墻。應(yīng)元往來馳射，發(fā)一矢輒殪一賊。賊連斃者三，氣懾，揚帆去。北直隸：今河北省地區(qū)。闌人：擅自闖入。攝篆旁邑：代管鄰縣政務(wù)。選(xn)懦怖急：怯懦恐懼。行：商店。1與“始家北直隸之通州”中“家”的用法相同的一項是 ( )A手長鏟 B吾上恐負朝廷C縣官日有廩稍之供 D未嘗稍降辭色2對下列詞語解釋正確的一項是 ( )A將薄(單薄)城 B官(作官)京倉大使C然苦無械(機械) D直(僅僅)取諸我3下列句中“從”的意義、用法不同于其它三項的一項是 ( )A從我殺賊護家室 B臣嘗從大王與燕王會境上C子路從而后 D公子從車騎4下列各句中“諸”與“直取諸我”中“諸”的用法相同的一項是 ( ) A今諸生學(xué)于太學(xué) B假諸人而后見也C予觀雁蕩諸峰 D王嘗語莊子以好樂，有諸5有關(guān)閻典史的說法錯誤的一項是 ( ) A閻典史的祖籍本不是通州，他四世祖因為為官，才將家搬到通州。B由他出面組織抗賊，是因為縣令不在當?shù)?，且丞、簿又怯懦恐俱。C當江盜逼近縣城的時候，閻典史挺身而出，使用巧計，將敵擊退。D大敵當前，閻典史不僅拿出自己的錢為大家購買軍械，而且親臨前線，親手殺敵（二）周處 劉義慶周處少年時，兇強俠氣，為鄉(xiāng)里所患。又義興水中有蛟，山中有白額虎，并皆暴犯百姓。義興人謂為三橫，而處尤劇，或說處殺虎斬蛟，實冀三橫唯余其一。處即刺殺虎，又入水擊蛟。蛟或浮或沒，行數(shù)十里，處與之俱。經(jīng)三日三夜，鄉(xiāng)里皆謂已死，更相慶。竟殺蛟而出，聞里人相慶，始知為人情所患，有自改意。乃入?yún)菍ざ憽Ｆ皆辉?，正見清河，具以情告，并云欲自修改，而年已蹉跎，終無所成。清河曰：“古人貴朝聞夕死，況君前途尚可。且人患志之不立，何憂令名不彰邪？”處遂改勵，終為忠臣。1.給加粗字注音。（4分）有蛟( ) 三橫( ) 朝聞( ) 更相慶( )2.解釋加點字的含義。（4分）（1）或說處殺虎斬蛟（ ） （2）始知為人情所患（ ）（3）實冀三橫唯余其一 （ ） （4）處遂改勵，終為忠臣（ ）3.用現(xiàn)代漢語表述下列句子。（4分）（1）始知為人情所患，有自改意。 （2）古人貴朝聞夕死，況君前途尚可。 4.讀了本文，你悟出了什么道理？（3分） 參考答案 阿房宮基礎(chǔ)練習(xí)1（1）“六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出”（2）“朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠聽，杳不知其所之也。一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立遠視，而望幸焉；有不得見者三十六年?！保?）“燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山；一旦不能有，輸來其間，鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜?！保?）“滅六國者六國也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟夫!使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也?”2就思想意義說，以六國為秦的前車之鑒。阿房宮中的無數(shù)美人，乃是六國的“妃嬪媵嬙”；阿房宮中的無數(shù)珍寶，又是六國“取掠其人”的長期積累。六國一旦滅亡，則美人“輦來于秦”，珍寶“輸來其間”；那么，秦一旦蹈六國的覆轍，又將怎樣呢?秦不以六國為鑒，終于自食其果；那么，唐朝的統(tǒng)治者又走秦的老路，難道會有什么更好的結(jié)局嗎?作者借古諷今，奉勸今天的統(tǒng)治者能夠避免這樣的結(jié)局。3課文從三個方面來描寫阿房宮：一是寫阿房宮建筑之奇，二是寫阿房宮美女之眾，三是寫阿房宮珍寶之多。透過樓臺殿閣、脂粉金玉這一畫面，作者旨在說明秦統(tǒng)治者之奢侈腐化已到了無以復(fù)加的地步。而為維持這種奢侈生活所進行的橫征暴斂，正是導(dǎo)致秦王朝覆亡的根本原因。4通過阿房宮營建的極盡豪華，宮內(nèi)生活的荒淫奢靡，對人民殘酷壓榨的鋪陳描繪，揭示秦皇的自取滅亡，諷喻當朝切勿重蹈覆轍。5三篇的共同特點是，都以秦與六國的興亡為論題，都針對當時朝政有為而發(fā)，規(guī)勸當朝要引為鑒戒。各篇立論的獨創(chuàng)性是：（1）賈誼論秦亡，在歷史上首次揭示了秦亡的根本原因是“仁義不施攻守之勢異也”的道理。攻取天下，當然需用暴力，但如果守住天下也全憑暴力，把人民當敵人對待，那就使自己處于“獨夫”境地，那覆亡是指日可待的。這議論非常精到深刻，以后歷代的興亡，都證明了賈誼的卓識遠見。（2）蘇洵六國論立論的獨創(chuàng)性，表現(xiàn)在作者沒有像舊時代許多作家那樣，總是從鞭撻強秦暴行的角度立論，而是第一次從“六國破滅”的內(nèi)部因素的角度來立論，對內(nèi)部因素的分析又是全方位的，涉及政治、經(jīng)濟、外交、軍事諸方面，而且處處顯示了自己的獨到見解。（3）阿房宮賦是一篇“賦”，但議論的成分就占了一半，可以說是用賦體的形式來寫議論文，這寫法本身就具獨創(chuàng)性；其次，它的獨創(chuàng)性還表現(xiàn)在作者是選擇一個具體、形象的事物作為立論的角度，把阿房宮作為秦皇驕奢淫逸的象征，作為秦皇壓榨人民的見證，作為秦王朝覆滅的標志，這種立論方式更是獨具特色的。綜合練習(xí)1C（“鐺”“椽”“錙”讀音錯。）2C（都是奪取，獲取。）3D（都是介詞，比。）4C5a表陳述語氣有（4）（11）（19）；b表疑問語氣（包括反問）有（2）（7）（8）（16）（18）；c表感嘆語氣（6）（9）（11）（12）（14）（15）；d表祈使、勸勉、禁止等