曲周縣中小學生文明禮儀常規(guī).doc

曲周縣中小學生文明禮儀常規(guī) 一、 參加升國旗儀式，衣著整潔，脫帽肅立，行隊禮或注目禮；唱國歌嚴肅、準確、聲音洪亮。 二、儀表端莊，著裝得體，坐正立直，行走穩(wěn)健，談吐舉止文明。不說粗話、臟話，不打人、不罵人。 三、 說普通話，講文明語。使用好禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、別客氣、再見。 四、 使用好體態(tài)語言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、點頭致意、右行禮讓、回答問題起立。 五、尊敬老師，見到老師，面帶微笑，輕聲招呼，主動問好；上下課，起立向老師行注目禮，問老師好；課堂上，發(fā)言先舉手，回答問題要站直，雙手自然放在兩側(cè)；課余，進老師辦公室或居室，喊報告或輕敲門，經(jīng)允許后再進入；離校與老師、同學道別。 六、尊敬長輩。家中吃飯請長輩先就座；離家或歸家與家長打招呼。與長輩交談，一般要用尊敬的口吻。 七、 對待客人或外賓，主動問候，微笑致意，起立歡迎，招手送別。 八、 對待老、幼、婦、殘和軍人，行走讓路，乘車讓座，購物讓先，尊重幫助殘疾人。 九、 遞送或接受物品起立并用雙手。 十、 參加集會守時肅靜；大會發(fā)言先向師長和聽眾致禮，發(fā)言結(jié)束道謝；觀看演出、比賽，適時適度鼓掌致意，不起哄，不喝倒彩，不提前退席。 曲周縣中小學學校管理常規(guī) 為全面貫徹黨的教育方針，加強中小學學校管理，完善義務(wù)教育管理體系，全面提升辦學水平、提高教育質(zhì)量，深入實施素質(zhì)教育，促進教育公平，推動學校依法辦學、科學管理，根據(jù)教育法義務(wù)教育法國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）和其他教育法律法規(guī)，結(jié)合我縣實際，特制定本常規(guī)。 一、思想管理 1、堅持育人為本、全面發(fā)展的辦學宗旨，確立核心辦學理念，形成傳統(tǒng)。加強團隊管理，重視團隊學習，激發(fā)團隊激情，將團隊追求事業(yè)成功的理念形成。 2、加強愛國主義教育、理想信念教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、公民意識教育、生態(tài)文明教育等，讓學生熟記并踐行社會主義核心價值觀。同時，建立德育工作機制，改進德育工作方法，寓德育于各學科教學之中，充分利用班會、校會、報告會等開展專題德育，提高德育工作的針對性和實效性，創(chuàng)新德育形式，開展適合的社會實踐和公益活動，增強學生社會責任感。 3、學生自覺遵守中小學生守則中（小）學生日常行為規(guī)范中小學生文明禮儀常規(guī)和學校規(guī)章制度，讓學生內(nèi)化于心，外化于行，養(yǎng)成良好的行為習慣。 4、發(fā)揮各學科獨特育人功能，統(tǒng)籌課程資源，落實全員責任，體現(xiàn)綜合育人。同時建設(shè)特色學科、特色項目，促進學生個性發(fā)展。 5、落實中小學心理健康教育指導綱要，在學校管理各個環(huán)節(jié)分層開展養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好行為習慣和健康生活方式。 6、遵循學生認知規(guī)律，幫助學生掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好學習習慣，培養(yǎng)學生終身學習的能力。嚴控小學和初中階段中期學生分化現(xiàn)象，及時采取措施。 7、有計劃地開展生命教育、防災減災教育、禁毒和預防艾滋病教育。 8、培養(yǎng)學生法律意識和規(guī)則意識，營造體現(xiàn)法治精神的校園文化氛圍，教育引導學生依法上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)、安全上網(wǎng)。 9、每年組織學習教育法、義務(wù)教育法、教師法和未成年人保護法等法律，增強法治觀念，提升依法治校能力。 二、環(huán)境管理 1、加強校園文化建設(shè)，重點加強院景文化、班級文化、走廊文化、小組文化、宿舍文化、科室文化、網(wǎng)絡(luò)文化、德育文化、精神文化、綠色文化、標識文化、課程文化等建設(shè)，校園文化建設(shè)要體現(xiàn)教育性、科學性，樹立良好的校風、教風、學風，建設(shè)平安、健康、文明的和諧校園，為師生創(chuàng)造安定有序、和諧融洽、充滿活力的工作、學習和生活環(huán)境。 2、做好校園綠化、美化、凈化工作，合理布置和設(shè)計校園，有效利用空間和墻面，建設(shè)生態(tài)校園、文化校園、主題校園，發(fā)揮環(huán)境育人功能。 3、校園布局合理，教學區(qū)、生活區(qū)、功能區(qū)、運動區(qū)等分區(qū)明確，避免相互干擾。 4、學校應當按照國旗法的規(guī)定，設(shè)置國旗旗桿，使用無破損、無污跡國旗，嚴格執(zhí)行中小學升降國旗制度。 5、學校應當加強校園環(huán)境治理，衛(wèi)生區(qū)劃分精細合理且責任明確，衛(wèi)生標準具體、嚴格，創(chuàng)設(shè)整潔、美觀、有序的校園環(huán)境。校內(nèi)排水通暢，道路平整，路面硬化；車輛停放整齊，地面衛(wèi)生一紙不染，墻面無污損、污點。 6、學校應當積極配合有關(guān)部門開展校園、大門口及周邊環(huán)境治理工作，為學校教育教學創(chuàng)造良好環(huán)境。 7、學校宿舍應當有良好的通風和采光條件，保持室內(nèi)空氣清潔，環(huán)境衛(wèi)生。做到不擁擠、無異味，物品擺放整齊，不亂接電線。 8、學校食堂要依章管理，不搞大承包，安全防范意識要強，環(huán)境衛(wèi)生要做到無雜物、地面凈、墻面潔、無異味，有飯菜香味。 三、班級管理 1、義務(wù)教育階段學校應當均衡配置教育資源，利用電腦自動均衡編班且定期科學調(diào)整學生座位。提倡分層指導或命名各種勵志班，但不得以任何名義在校內(nèi)分設(shè)重點班和非重點班，不得舉辦或命名各種形式的“奧班”、“成功實驗班”等。 2、執(zhí)行學生考勤制度，每天統(tǒng)計學生到校、上課信息，實行缺勤跟蹤。學校應當建立完整的請假、銷假制度，發(fā)現(xiàn)學生曠課要及時與家長聯(lián)系，盡快讓學生返校上課。 3、培養(yǎng)學生的集體主義意識，平等關(guān)注每一名學生，不讓一名學生因?qū)W習、家庭、身體、性別等因素而受到歧視，從愛護每一個學生做起，創(chuàng)設(shè)家庭式的班集體。 4、落實中小學班主任工作規(guī)定，制定班主任隊伍培訓計劃，定期組織班主任學習、交流和培訓，提高班主任班級管理和教育能力，并簽定班級管理責任書，給班主任更多的主導權(quán)。 5、建立學生綜合素質(zhì)檔案，做好學生成長記錄，真實反映學生發(fā)展狀況。 6、對品學兼優(yōu)以及在某方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學生都要給予表彰，對違反學校規(guī)章制度的學生給予批評教育或者紀律處分，義務(wù)教育階段不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學生或逼迫學生自動退學、失學。 7、鼓勵學生班級自治、文化自治，指導學生組建各種小組，充分發(fā)揮小組長的作用，調(diào)動起每個人的積極性，實現(xiàn)學生自主管理。 8、建立長效的班級獎勵機制，實現(xiàn)所有職責都評獎，所有活動都評獎，所有成績都評獎，人人都有獲獎的機會，時時都有獲獎的可能，全面激活班級活動，全面調(diào)動學生積極性。 9、牢固樹立質(zhì)量意識，營造良好的學習環(huán)境與氛圍，激發(fā)和保護學生各個方面的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習自信心。 四、教育管理 1、教育管理應當堅持以素質(zhì)教育為本、以人為本，實現(xiàn)管理的科學化、規(guī)范化、制度化、精細化、人文化目標，做到管理、授課、服務(wù)處處皆育人。重點圍繞“六個育人”實施教育管理，“六個育人”是指思想育人、課程育人、文化育人、實踐育人、習慣育人、合力育人。倡導實踐教育家辦學、專家型教師引領(lǐng)教學。 2、學校要落實國家課程標準和課程實施計劃，按照國家規(guī)定開全課程、開足課時，保證達到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。嚴格遵守國家關(guān)于教材、教輔管理的相關(guān)規(guī)定，確保國家課程全面實施。不拔高教學要求,不加快教學進度。 3、校長要有高尚的課程觀，建設(shè)適合學生發(fā)展的三級課程體系和考核、檢查系統(tǒng)，以學生發(fā)展為本，把音樂、美術(shù)、書法課程、三生教育等納入特色課程體系，同時利用當?shù)亟逃Y源，開發(fā)具有民族、地域特色的校本課程，培養(yǎng)學生特長愛好。校本課程探索實施“課程超市”模式，把教師開發(fā)的各種校本課程納入統(tǒng)一的集中教學計劃，學生根據(jù)自己的愛好自主選擇校本課程，實現(xiàn)學生的自主發(fā)展、特長發(fā)展。 4、學校應當嚴格控制學生的作息時間。上課時間不早于8：00。走讀生每天在校學習時間，小學不超過6小時，初中不超過7小時，提倡學校結(jié)合實際實驗彈性離校，保證學生學習和素質(zhì)提升活動有更充足的時間。初中寄宿生晚自習結(jié)束時間不晚于21：00，嚴格控制早晨起床時間，確保初中寄宿生每天睡眠時間不少于9小時。寄宿制小學必須保證學生每天睡眠時間不少于10小時。 5、小學一、二年級學生不留書面家庭作業(yè)，三年級學生書面家庭作業(yè)總量每天不超過30分鐘，四年級學生不超過45分鐘，五、六年級學生不超過60分鐘，初中學生不超過90分鐘。規(guī)定的作業(yè)教師要親批、全批、全改，提倡布置一定量的探究性、實踐性、活動性的家庭作業(yè)任務(wù)。 6、落實綜合實踐活動課程要求，一是充分利用學校手工活動專室開展活動；二是采用“校園加農(nóng)戶”等方式積極組織學生參與衛(wèi)生保潔、綠植養(yǎng)護、種植養(yǎng)殖等與學生年齡相適應的勞動；三是充分利用各類綜合實踐基地，組織學生到基地開展學工、學農(nóng)等綜合實踐教育活動；四是寒暑假布置與勞動或社會實踐相關(guān)的作業(yè)。 7、加強課堂教學管理，教學秩序和教研氛圍好，教師教學思維穩(wěn)定、面向全體學生，不歧視排斥差生。規(guī)范教師備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導學生等行為，并對學生預習、上課、復習、作業(yè)等提出基本要求。定期開展集體備課、聽課、說課、評課等校本研修，研究教材、研究學生、研究教法，提高教師專業(yè)水平和教學能力，提倡進行高端備課和學本課堂的研究實施。 8、發(fā)揮少先隊、共青團、學生會、學生社團的作用，引導學生自我管理或參與學校治理，學校要加強對學生團隊活動的指導、管理和評價，鼓勵學生創(chuàng)辦各類社團、活動隊等，要給經(jīng)費、給場地，選派合適的指導教師，培樹學生興趣，發(fā)展學生特長。 9、實施中小學生綜合素質(zhì)評價，重點考察學生的品德發(fā)展、學業(yè)水平、身心健康、興趣特長、實踐能力等方面的發(fā)展情況。 10、學校應當創(chuàng)設(shè)促進教師教學和專業(yè)成長的各種平臺和評價體系，不得單純以學科成績、升學率等評價學生和教師，不得給教師下達升學指標，不得以考試分數(shù)和等級為依據(jù)給學生排名次、排座位。 11、學校應當加強對學生課外活動的指導，保證學生的課外活動時間，引導學生積極參加課外文化體育文娛活動、課外興趣小組活動。積極發(fā)展學生的朗讀、閱讀、作文、朗誦、演講、審美等方面的能力。 12、加強節(jié)日、紀念日教育，通過舉辦演講節(jié)（3月）、時尚節(jié)（4月）、藝術(shù)節(jié)（5月）、傳統(tǒng)文化節(jié)（6月）、英語節(jié)（9月）、社團節(jié)（10月）、讀書節(jié)（11月）、科技節(jié)（12月）等形式，因地制宜組織豐富多彩的學校活動。 13、執(zhí)行國家學籍管理相關(guān)規(guī)定，使用全國中小學生學籍信息管理系統(tǒng)做好學籍管理。嚴禁私自將學生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出或為尋求生源搞不正常質(zhì)量競爭。 14、確保學生每天鍛煉1小時，開足并上好體育課，發(fā)展特色體育項目，使每個學生掌握兩項體育運動技能，養(yǎng)成體育鍛煉習慣。 15、建立圖書館（室）、實驗室、功能教室以及各種才藝專室的使用管理制度，面向?qū)W生充分開放，提高活動效益。 五、綜合管理 1、學校實行校長負責制，校長依法履行管理學校教學及其他行政事務(wù)的職責并積極接受教師和社區(qū)、家長的監(jiān)督。校長應當具備國家和省規(guī)定的任職資格，樹立先進的教育理念，具有較高的專業(yè)素養(yǎng)、管理能力，重視培養(yǎng)人。 2、依法制定學校章程，規(guī)范學校管理理行為，明確師生發(fā)展目標，提升學校管理水平。同時，制定學校發(fā)展規(guī)劃，確定年度實施方案，客觀評估學年辦學績效。 3、學校應當成立由學校領(lǐng)導、各部門負責人、教師代表參加的校務(wù)委員會，定期召開會議，民主研究決策學校重大事項。 4、學校的校級干部、中層干部、非基礎(chǔ)學科教師、特色課教師要同基礎(chǔ)學科一樣進行同等考核。學校應當建立行政、教育教學、教師考核、學生學籍、經(jīng)費資產(chǎn)等各類紙質(zhì)檔案和電子檔案，保管、使用好檔案資料，并盡可能實現(xiàn)共享。 5、學校要建立教職工代表大會制度，涉及教職工切身利益及學校發(fā)展的重要事項，提交教代會討論通過，落實教職工對學校民主管理和民主監(jiān)督的權(quán)利，每學期要至少召開一次會議。 6、學校應當實行校務(wù)公開制度，將學校重大決策、財務(wù)收支、福利待遇、評優(yōu)評先、收費項目及標準、招生政策等事項及時向教職工、學生和社會公開。 7、落實學校領(lǐng)導接待日制度，設(shè)立校長信箱，搭建信息溝通平臺，聽取學生、教職工和家長的意見和建議。 8、完善家長委員會，設(shè)立學校開放日，邀請家長參與學校管理，形成育人合力?？蓢L試從學生家長中選聘客座教師，開辦短期特色課程。 9、學校應當在省定中小學教學用書目錄范圍內(nèi)征訂使用教科書、教輔材料和教師用書，不得組織學生統(tǒng)一購買其它各種形式的教輔材料。 10、義務(wù)教育階段學校應當建立符合素質(zhì)教育要求的學生學業(yè)質(zhì)量檢測和評價制度，建立和完善學生成長記錄袋制度。小學生學業(yè)成績評定實行等級制，初中實行學業(yè)考試和綜合素質(zhì)評價、創(chuàng)新實踐成果相結(jié)合的評價制度。 11、學校不得占用法定節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學生到校上課或集體補課，更不得收費上課、有償補課。 12、教師要尊重學生人格，不諷刺、挖苦、歧視、毒打?qū)W生，不體罰或變相體罰學生，不向?qū)W生推薦任何教輔資料，不收受學生或家長禮品，不從事有償補課。 13、學校要結(jié)合地方政府部門采取有效的控輟保學措施，確保適齡兒童、少年依法完成義務(wù)教育，要主動聯(lián)系輟學學生家長，針對輟學原因，積極幫助學生返校。學生輟學率超過規(guī)定比例的追究班主任、年級主任和校長的責任。 14、班容量學校應當根據(jù)國家規(guī)定和有利于教育教學及學生身心健康的原則，嚴格控制教學班學額，小學每班不超過45人，初中每班不超過50人、高中每班不超過56人。提倡小班化教學。因故超過規(guī)定名額的班不得減少對每個學生單獨指導的次數(shù)，不得減少學生作業(yè)批改量。 15、構(gòu)建科學有效的質(zhì)量評價機制，堅持教學質(zhì)量和育人質(zhì)量兩手抓，突出全面質(zhì)量意識，評價采取文化課成績占95%+音樂、美術(shù)、校本、六育人占5%的評價辦法，要抓素質(zhì)教育基礎(chǔ)上的文化課成績。同時要嚴格控制考試次數(shù)，三級課程每學期只可安排期中、期末兩次考試，但可以根據(jù)實際情況進行小型診斷性測驗，即測即評，不占用學生學習時間。 16、義務(wù)教育階段學校應當在教育行政主管部門劃定的服務(wù)區(qū)域，公開范圍、程序、時間、結(jié)果，保障適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育的權(quán)