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文檔簡介

第五節(jié)生物的變異 第一課時生物的變異 生物蘇教版 學習目標 1 舉例說出生物的變異現(xiàn)象 2 區(qū)別可遺傳的變異和不可遺傳變異 應說明變異對生物進化的意義 德國哲學家萊布尼茨提出 世界上沒有兩片完全相同的樹葉 小小的樹葉所具有的屬性是多樣的 長短 寬窄 厚薄 色彩的濃淡 邊緣的鋸齒形狀 中間的脈絡走向 性狀 變異 是指親子代間和子代個體間的差異 遺傳 是指親子代間的相似性 不同品種的生物之間的變異 不同品種的生物之間的變異 同種生物之間的變異 貓的一家 鸚鵡四兄弟 姐妹倆 調查 目的 列舉人體性狀的變異 指導 1 推舉一位同學擔任調查員 2 調查員走到講臺 報告自己有無耳垂 同學中和調查員這一性狀相同的站起來 3 調查員再報告自己能不能卷舌 站立的同學中和調查員這一性狀不同的坐下 4 調查員再報告自己是單眼皮還是雙眼皮 仍然站立的同學中和調查員這一性狀不同的坐下 5 數(shù)一數(shù) 還有多少同學和調查員一樣站著 討論 調查的結果說明了什么 該調查時調查人的幾對相對性狀 從調查結果看 僅有為數(shù)不多的幾個同學與調查員再這幾個性狀上相同 這樣隨著調查形狀的增加 性狀相同的個體越來越少 通過該調查說明性狀完全相同的兩個人是不存在的 一 變異是普遍存在的 各種相對性狀都是通過變異產生的 番茄的紅果和黃果 豌豆的圓粒和皺粒 豌豆的圓粒和皺粒兔的白毛和黑毛人的能卷舌和不能卷舌水稻的粳 糯血型 質量性狀 同一性狀的差異不存在連續(xù)性變化 界限分明 容易區(qū)分 可以用文字描述 數(shù)量性狀 同一性狀的差異呈連續(xù)狀態(tài) 界限不清楚 不易分類 要用數(shù)字表示 人的身高棉花的纖維長度奶牛的泌乳量 瓜子的大小屬于 數(shù)量性狀 二 變異的特點 1 變異是普遍存在的 紅眼果蠅和白眼果蠅 不同品種的玉米果穗 3 變異可分為兩類 2 變異是不定向的絕大多數(shù)變異對生物來說是不利的 少數(shù)是有利的 還有一些既無害也無利 小結 生物的變異 1 變異是普遍存在的 3 變異可分為兩類 2 變異是不定向的 可遺傳變異 遺傳物質 不可遺傳變異 環(huán)境條件 課堂練習 1 普通西紅柿和櫻桃西紅柿屬于同種植物 但它們果實的大小差異很大 這種現(xiàn)象屬于 變異 遺傳 不遺傳 2 由外界環(huán)境的影響引起的 物質沒有發(fā)生變化的變異叫做的變異 3 下列變異不可以遺傳給后代的是 A 一對夫婦中 丈夫對紅綠色不能識別B 某人常在野外工作 皮膚變黑C 一對夫婦正常 但小孩長到幾歲后被診斷有先天愚型D 父母都是雙眼皮 而女兒是單眼皮 4 有關變異形成的敘述有誤的是 A 變異是由于環(huán)境變化而引起

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