夸夸我的同學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì).doc

夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn) 活動(dòng)主題夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)活動(dòng)目標(biāo)1、啟發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、收集同學(xué)的閃光點(diǎn)，能通過(guò)具體、真實(shí)的事例，真誠(chéng)的夸獎(jiǎng)別人，并能用一句概括的話說(shuō)出同學(xué)的閃光點(diǎn)來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生由衷地贊美別人的可貴品質(zhì)。2、在活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生與人交談，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的能力。培養(yǎng)學(xué)生與人交談時(shí)能做到態(tài)度大方，有禮貌，能夠清楚地表達(dá)自己的意思，聽(tīng)的學(xué)生能學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。3、在活動(dòng)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、善于發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)。4、能發(fā)現(xiàn)同學(xué)的閃光點(diǎn)，能用具體的事例寫出同學(xué)的閃光點(diǎn)，并能把事情寫清楚、寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感，條理清楚?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生能通過(guò)具體、真實(shí)、生動(dòng)的事例贊美同學(xué)的可貴品質(zhì)。2、在活動(dòng)過(guò)程中能夠清楚、明白地表達(dá)自己的看法和想法，并能學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)。3、能發(fā)現(xiàn)同學(xué)的閃光點(diǎn)，能用具體的事例寫出同學(xué)的閃光點(diǎn)，并能把事情寫清楚、寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感，條理清楚?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1、每位學(xué)生在課前發(fā)現(xiàn)、搜集同學(xué)的閃光點(diǎn)。2、同學(xué)們課前精心設(shè)計(jì)制作多張漂亮的卡片。3、自制課件、小精靈夸獎(jiǎng)別人的動(dòng)畫、溫馨提示和學(xué)生生活畫面?；顒?dòng)課時(shí)安排三課時(shí)活動(dòng)過(guò)程第一課時(shí)課前設(shè)置情景：師：今天老師發(fā)現(xiàn)咱們班的教室打掃得特別干凈，桌椅擺放得特別整齊，今天是誰(shuí)值日呀？生：第一小組的同學(xué)。師：第一小組的同學(xué)們把地掃得真干凈，桌椅也擺放得特別整齊，真令人佩服。教室的地面上一點(diǎn)紙屑也沒(méi)有，如果衛(wèi)生評(píng)比一定會(huì)得到一面小紅旗，你們的小組長(zhǎng)是誰(shuí)呀？生：甲師：這說(shuō)明陽(yáng)顏同學(xué)很會(huì)當(dāng)小領(lǐng)導(dǎo)，她帶著同學(xué)們出色地完成了任務(wù)。陽(yáng)顏，你真是一位能干的小領(lǐng)導(dǎo)，你真棒！同學(xué)們，你們看看陽(yáng)顏被老師夸獎(jiǎng)之后，都樂(lè)得合不攏嘴了，開(kāi)心得不得了，她雖然高興，但是對(duì)老師的夸獎(jiǎng)都沒(méi)有反應(yīng)哦。（甲：謝謝老師的夸獎(jiǎng)）師：你現(xiàn)在心情怎么樣？（甲：我很高興）師：我們知道，如果你有優(yōu)點(diǎn)別人就會(huì)夸獎(jiǎng)你，說(shuō)明你很棒。夸獎(jiǎng)是一縷春風(fēng)，拂過(guò)我們的笑臉；夸獎(jiǎng)是一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)我們的心田。生活因夸獎(jiǎng)而多姿多彩，喜愛(ài)自己，欣賞夸獎(jiǎng)他人，你會(huì)進(jìn)步得更快。今天我們就來(lái)學(xué)著夸一夸我們的同學(xué)。一、激趣導(dǎo)入。1、談話：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。同學(xué)們當(dāng)中有的勤奮好學(xué)、有的愛(ài)動(dòng)腦筋，有的愛(ài)助人為樂(lè)，有的熱愛(ài)勞動(dòng)，有的心靈美好，有的愛(ài)好廣泛，有的勤奮向上刻苦努力 ，還有那愛(ài)唱歌的小歌唱家、愛(ài)畫畫的小畫家等等。在我們班上，你今天最想夸獎(jiǎng)的同學(xué)是誰(shuí)呢？2、指名發(fā)言。3、現(xiàn)場(chǎng)采訪被夸同學(xué)：你被同學(xué)夸獎(jiǎng)了，心情怎么樣？4、導(dǎo)入：是呀！人和人之間需要互相欣賞?？洫?jiǎng)別人就象給別人送去溫暖的陽(yáng)光。這節(jié)課，我們就來(lái)夸夸你的同學(xué)吧！5、揭示課題：夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)過(guò)渡：每個(gè)人的身上都會(huì)有值得贊美的地方，一句贊美的話往往會(huì)給人以力量，而善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，并及時(shí)贊美別人，也是一種美德。二、活動(dòng)進(jìn)行（一）、導(dǎo)航燈（課件出示動(dòng)畫片）、小精靈是個(gè)特別會(huì)夸獎(jiǎng)別人的好孩子，你們想知道他是怎樣夸贊別人的嗎？、看動(dòng)畫片，自由說(shuō)說(shuō)，學(xué)學(xué)小精靈怎么夸獎(jiǎng)別人的。小精靈夸獎(jiǎng)同學(xué)畫畫畫得好，并向她請(qǐng)教問(wèn)題。小精靈夸獎(jiǎng)同學(xué)助人為樂(lè)，對(duì)方也回應(yīng)他，兩個(gè)人都很開(kāi)心。在同學(xué)沒(méi)有信心的時(shí)候，小精靈及時(shí)看到他的優(yōu)點(diǎn)，夸獎(jiǎng)這位同學(xué)，增加他的自信。當(dāng)同學(xué)取得好成績(jī)時(shí)，小精靈向他表示祝賀和贊美。、小結(jié)：小精靈從別人的學(xué)習(xí)、品格等方面去夸獎(jiǎng)別人?？洫?jiǎng)別人時(shí)她一直面帶微笑，眼睛注視著對(duì)方。（出示溫馨提示）你們也能像小精靈一樣用一句贊美的話來(lái)夸獎(jiǎng)別人嗎？現(xiàn)在我們一起來(lái)夸一夸我們的同學(xué)吧。（二）、啟發(fā)觀察。1、老師知道我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)眼睛都很亮，老師想要考考你們，看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)同學(xué)的閃光點(diǎn)。 2、指名一個(gè)學(xué)生上臺(tái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他有哪些優(yōu)點(diǎn)？3、學(xué)生自由發(fā)言，找出這個(gè)同學(xué)的多個(gè)優(yōu)點(diǎn)。4、師：他有這么多的優(yōu)點(diǎn)，或許他自己還不知道呢。那你怎么告訴他，怎么夸他呢？（引導(dǎo)學(xué)生用一句完整的話夸獎(jiǎng)這位同學(xué)。真是一位關(guān)心集體的好學(xué)生；是一位助人為樂(lè)的好同學(xué)，是一位拾金不昧的好同學(xué).） 5、師引導(dǎo)被夸獎(jiǎng)的同學(xué)：這么多同學(xué)夸你，你應(yīng)該怎么說(shuō)？（有禮貌地表示感謝） 師：你真是個(gè)有禮貌的好孩子?。ㄕ坡暪膭?lì)，送他回位。）（三）、引導(dǎo)夸贊。過(guò)渡：看來(lái)，大家的眼力還真不錯(cuò)，也一定發(fā)現(xiàn)了其他同學(xué)的很多優(yōu)點(diǎn)。那就請(qǐng)大家先想一想，然后在小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)，夸一夸吧。這里老師提高要求了，你們敢挑戰(zhàn)嗎？師提出新的要求（溫馨提示）：1、請(qǐng)用具體的事例來(lái)夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)。2、請(qǐng)?jiān)儆靡痪渫暾脑捳f(shuō)說(shuō)他的可貴品質(zhì)。3、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和評(píng)價(jià)（1）聽(tīng)了他們的夸獎(jiǎng)，你還有什么補(bǔ)充嗎？（2）如果你還想詳細(xì)地了解被夸講的同學(xué)，可以問(wèn)一問(wèn)。（3）哪些同學(xué)說(shuō)得好。（引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)議）教師給出評(píng)價(jià)建議。三、游戲活動(dòng)。1、請(qǐng)大家用一句完整的話寫出你最想夸獎(jiǎng)的那位同學(xué)的可貴品質(zhì)。并把這句話寫在自己課前準(zhǔn)備好的精美卡片上。2、在小組內(nèi)互相讀一讀卡片上的話語(yǔ)，大家猜一猜是誰(shuí)。3、把寫有贊美語(yǔ)句的精美卡片送給你要夸獎(jiǎng)的那位同學(xué)。四、小結(jié)。有趣的活動(dòng)結(jié)束了，同學(xué)們，夸獎(jiǎng)別人你高興嗎？得到同學(xué)的夸獎(jiǎng)和同學(xué)送給你的精美卡片，你開(kāi)心嗎？是呀！無(wú)論是夸獎(jiǎng)別人還是被別人夸獎(jiǎng)，都讓人高興、愉快、開(kāi)心，所以我們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)觀察，用心和眼睛去發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點(diǎn)，并且用恰當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V他，真誠(chéng)地去贊美他，讓他知道你對(duì)他的欣賞，這樣你會(huì)過(guò)得更快樂(lè)！同時(shí)對(duì)自身也是一種促進(jìn)！最后，老師想把美國(guó)作家馬克吐溫說(shuō)過(guò)的話送給同學(xué)們留作紀(jì)念。（課件出示） 良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。 只憑一句贊美的話，我可以多活兩個(gè)月。馬克吐溫五、板書設(shè)計(jì)夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)愛(ài)護(hù)公物關(guān)心集體 拾金不昧 第23課時(shí)活動(dòng)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入。 1、師： 同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了用一句完整的話來(lái)夸獎(jiǎng)同學(xué)的閃光點(diǎn)，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)怎樣用具體的事例清楚詳細(xì)的夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)，好嗎？（好。）2、同學(xué)們，告訴你們一個(gè)好消息：我們學(xué)校的校報(bào)小荷別樣紅又開(kāi)始征文啦！這次征文的內(nèi)容就是要你夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)。只要你的作文寫得好，就能在這上面發(fā)表文章了。大家想不想發(fā)表文章、當(dāng)小作家呀？(想) 那接下來(lái)要好好表現(xiàn)噢！2、（課件出示）出示征文內(nèi)容。（1）師：我們來(lái)看征文內(nèi)容（課件出示：想想同學(xué)身上的閃光點(diǎn)是什么，選擇一件最能體現(xiàn)他的閃光點(diǎn)的事寫下來(lái)，要寫清楚他是怎么做的、怎么說(shuō)的。）（2）齊讀征文的內(nèi)容。3、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)征文內(nèi)容的哪點(diǎn)你覺(jué)得最難做到？（大部分學(xué)生可能會(huì)說(shuō)第三點(diǎn)）師：噢，那就是把一件事說(shuō)清楚、說(shuō)具體很難做到，沒(méi)有關(guān)系，老師今天就來(lái)幫助你們。4、師：同學(xué)們記住了：我們把事情說(shuō)清楚具體，就是要我們交代清楚時(shí)間，地點(diǎn)，人物，以及事情的開(kāi)始、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。其中經(jīng)過(guò)是重點(diǎn)，要寫詳細(xì)，還有在寫的過(guò)程中我們多用用從學(xué)過(guò)的課文中收集來(lái)的精美的詞語(yǔ)、句子，特別是有新鮮感的句子。二、下面，我們一起進(jìn)入營(yíng)養(yǎng)加油站。（習(xí)作指導(dǎo)，怎樣寫好同學(xué)的閃光點(diǎn)。） （出示課件）1、確定寫作對(duì)象，圍繞中心選材，選擇的材料要典型、真實(shí)。.師：你的同學(xué)中，有的助人為樂(lè)，心靈美好，有的勤奮向上刻苦努力；有的工作負(fù)責(zé)，愛(ài)好廣泛你對(duì)誰(shuí)最了解，最熟悉你就寫誰(shuí)。要選取有代表性的，最能反映人物特點(diǎn)，表現(xiàn)中心思想的材料，就是典型材料。2、細(xì)致描寫，重點(diǎn)突出。要注意將人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)寫具體，使讀者能在大腦中清楚的顯現(xiàn)出這個(gè)同學(xué)的形象，并覺(jué)得真實(shí)可信。讀一讀下面的文字，說(shuō)說(shuō)這兩段文字好在什么地方？（一）就在這時(shí)，又是他沈弈同，急忙跑了過(guò)去，一邊抱住同學(xué)，一邊解下脖子上的紅領(lǐng)巾，包扎在他的腳趾上。鮮血把紅領(lǐng)巾染得更加鮮艷，更加火紅了。然后一把抱起他，向醫(yī)務(wù)室跑去，他的身影漸漸消失在我的眼簾里（二）我們班有位幽默風(fēng)趣、助人為樂(lè)的同學(xué)。她個(gè)子在女生里挺高的，一雙水靈靈的眼睛總是閃爍著智慧的光芒。高高的鼻梁下架著一副粉紅色邊框眼鏡，白白嫩嫩的皮膚和挺拔的身材，一看，就知道是一個(gè)體育健將。你猜她是誰(shuí)？告訴你吧！她就是我們班的班長(zhǎng)羅小蘭。 記得有一次，我正思考一道奧數(shù)題。我絞盡腦汁，冥思苦想，但還是想不出來(lái)。這時(shí)，羅小蘭走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“喲！小胡，又不會(huì)做啦？”“哼！怎么？想奧數(shù)題呢！難道你會(huì)做？”“那當(dāng)然，聽(tīng)我慢慢跟你講：先把兩個(gè)數(shù)加起來(lái)，得出來(lái)的數(shù)再”就這樣，羅小蘭又耐心地講了好幾遍，直到我聽(tīng)懂為止。我想：羅小蘭這種助人為樂(lè)的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)！而且，她為了教我?jiàn)W數(shù)題目浪費(fèi)了她所有玩的時(shí)間，我覺(jué)得很不好意思。雖然這只是一件小事，但她助人為樂(lè)的優(yōu)秀品質(zhì)，卻充分地體現(xiàn)了出來(lái)。 羅小蘭那助人為樂(lè)的好品質(zhì)，多令人敬佩??！(三)、細(xì)節(jié)描寫的指導(dǎo)。讀后交流哪里寫得好，指導(dǎo)學(xué)生怎么把人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)寫具體。三、合作交流、拓展思路。1.師：其實(shí)，每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，都有值得夸獎(jiǎng)的地方。（課件出示一組組學(xué)生生活畫面）你的同學(xué)中，有的人學(xué)習(xí)刻苦，勤奮向上；有的人樂(lè)于助人，心靈美好；有的人不怕困難，勇于拼搏；有的人能歌善舞、多才多藝；還有的人熱愛(ài)勞動(dòng)，尊敬長(zhǎng)輩、體貼父母你對(duì)誰(shuí)最了解，最熟悉你就夸誰(shuí)。 2合作交流。（1）師：現(xiàn)在就四人一組先相互說(shuō)說(shuō)自己的想法，打算夸誰(shuí)？夸他什么？為什么夸他？要說(shuō)清楚他是怎么做的、怎么說(shuō)的。（2）師:每個(gè)人還可以簡(jiǎn)明地記錄一下。（3小組匯報(bào)。指名說(shuō)。師生一起評(píng)議，在評(píng)議中相機(jī)指導(dǎo)怎么說(shuō)清楚他是怎么說(shuō)的和怎么做的。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。四、提出要求、獨(dú)立試寫。1、般對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)把文章寫具體是最基礎(chǔ)的，只有寫具體了，才能生動(dòng)，只有生動(dòng)才會(huì)吸引人。那么怎樣才能把事情的過(guò)程寫得具體一些？我們知道一篇文章由幾段話組成的，一段話又是由好多句子組成的，把每句話的意思寫具體了，文章不就具體了嗎？（讓學(xué)生明白，可以通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神情、心理活動(dòng)的細(xì)致描寫把句子寫具體。）課件出示寫法：抓住人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)。2、獨(dú)立習(xí)作（教師巡視，重點(diǎn)幫助習(xí)作有困難的學(xué)生。）五、全班交流佳作1、生上臺(tái)朗讀佳作，同學(xué)們猜一猜寫的是誰(shuí)。2、生共同點(diǎn)評(píng)：要求先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，再補(bǔ)充修改建議。3、生共