蘇教版《蠶姑娘》

蠶姑娘教學設(shè)計滁州市第四小學 張斌教學目標：、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文；、學會本課10個生字，其中綠線內(nèi)的4個只識不寫。理解生字組成的詞語；、初步了解蠶的生長過程，激發(fā)學生觀察、研究昆蟲的興趣。教學重點：通過朗讀，結(jié)合學生的生活經(jīng)驗來理解課文內(nèi)容，掌握4次蠶眠的情況 ，了解蠶的成長過程。學會課文中的生字。教學難點：引導學生去體會課文語言的生動，感悟詞句表達的感情，抓住段落特點指導背誦。教學時間：共3課時教學設(shè)計：第二課時一、導入：1、老師板書“蠶”字揭示本節(jié)課學習內(nèi)容我們中國，很早就養(yǎng)蠶了，古時候人們把它叫做“天蟲”，所以“蠶”字上面是個“天”，下面是個“蟲”。2、板全課題 揭示新授內(nèi)容3、說說為什么把蠶稱作蠶姑娘？ 二、了解蠶的生長情況1、結(jié)合生活，交流對蠶的了解指名說說自己養(yǎng)蠶的情況，老師可以結(jié)合學生介紹作些補充2、自讀課文，思考：蠶從卵變成蛾經(jīng)歷哪些過程？3、指名說蠶的生長過程，老師結(jié)合學生發(fā)言出示蠶的生長過程示意圖，幫助學生進一步認識蠶卵、繭子、蠶山、蠶床，了解蠶的一生。4、現(xiàn)在，你能理出蠶姑娘的生長過程了嗎？（學生說老師板書） 板書：蠶卵 蠶姑娘 吐絲結(jié)繭 變成蛾子 補充： 蠶姑娘變成蛾子后，再產(chǎn)下蠶卵，然后蛾子就死去了。這就是蠶的一生。三、誦讀課文，加深體會（一）、學習第一自然段1、老師口述第一自然段內(nèi)容，出示有關(guān)圖。2、學生看圖知道天氣暖和了，蠶才從蠶卵里鉆出來，讀好詞語“暖洋洋”。3、學生一起背第一自然段（二）、學習第2自然段到第五自然段1、老師出示4次蠶眠情況圖，讓學生觀察蠶的不同樣子，發(fā)現(xiàn)蠶的變化，舉手說。2、讓學生到課文第二代第五自然段中去找有關(guān)詞語，體會課文用詞的準確生動。3、學生看課文后舉手回答，老師板書板書：又黑又小 又黃又瘦 又白又嫩 又白又胖過渡：剛鉆出來的蠶姑娘又黑又小，長長就變得又黃又瘦，再長長就變得又白又嫩，再長就變得又白又胖。這說明蠶姑娘在一天天長大。他是怎么長大的呢？4、具體學習第二自然段（1）學生自己讀第2自然段，找出寫蠶姑娘長大的最重要的一些詞。（2）引導交流，學生舉手說，老師板書：吃 睡 脫 變（3）這些詞都是表示蠶姑娘的動作的，寫他怎樣長大的，我們把第2小節(jié)一起讀一讀。（4）指導朗讀老師抓住這一段中蠶姑娘顏色變化了，抓住不吃不動好幾天后突然醒了這些現(xiàn)象，引導學生體會蠶眠很有趣，讀好這一段。（5）學生看著板書背這一段過渡：蠶姑娘是怎么變成白姑娘的？怎么變成嫩姑娘的?怎么變成胖姑娘的？小朋友能自己去學習第3、4、5小節(jié)嗎？5、學生自己讀第三到第五自然段，劃出表示蠶姑娘在生長的動作的詞。6、組織交流（1）、通過交流，引導學生發(fā)現(xiàn)仍然有“吃 睡 脫”這些詞語。（2）、讓學生找出第3自然段和第2自然段在說法上的不同。學生歸納出不同處后，引導體會為什么這兒要說“又睡在蠶床上”？（3）學生看板書齊背第三自然段（4）學生找出第4、第5兩個自然段和第2自然段在說法又有什么不同？（5）學生看板書齊背第4、第5兩個自然段7、