幼兒園創(chuàng)造性游戲的環(huán)境.doc

教學(xué)資料范本幼兒園創(chuàng)造性游戲的環(huán)境編 輯：_時(shí) 間：_幼兒園創(chuàng)造性游戲是幼兒園教育中重要的組成部分.而創(chuàng)造性游戲的環(huán)境是完成游戲不可缺少的重要組成部分.這就需要去創(chuàng)設(shè)環(huán)境.在我的理解中.環(huán)境創(chuàng)設(shè)包括游戲環(huán)境和人為環(huán)境。游戲環(huán)境：要根據(jù)幼兒的需要不斷變化和豐富.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要尊重幼兒自己的經(jīng)驗(yàn)、興趣和智能傾向.我們應(yīng)讓幼兒在充滿童趣的天地里,用自己喜歡的方式,自由大膽地表達(dá)表現(xiàn)。環(huán)境應(yīng)包容所有幼兒智能的個(gè)別差異,使教育與智能相互配合,激發(fā)幼兒最大的潛能。(一)用一種媒介,讓幼兒表達(dá)多種想法和情感.這一策略的實(shí)施主要落在情感體驗(yàn)上,凡是幼兒愿意表達(dá)的、能夠表達(dá)的,就讓他們盡情地表達(dá)。在游戲活動(dòng)中,有的幼兒好動(dòng),喜歡用肢體動(dòng)作或語(yǔ)言表達(dá),我就為他們創(chuàng)設(shè)了語(yǔ)言區(qū)、小舞臺(tái)、動(dòng)腦屋等:有的幼兒好靜,我就為他們刨設(shè)了美工區(qū)和私密角。(二)運(yùn)用多種媒介,讓幼兒表達(dá)同一種情感.在游戲活動(dòng)的過(guò)程中我努力扮演環(huán)境的設(shè)計(jì)者和幼兒學(xué)習(xí)的觀察者,在活動(dòng)中,注意真實(shí)、完整地記錄幼兒的發(fā)展,以便作為幫助幼兒的參考,使其在擅長(zhǎng)和不擅長(zhǎng)的智能領(lǐng)域根據(jù)自己的能力表達(dá)良好的情感。這一策略更多關(guān)注孩子的創(chuàng)造能力。在游戲區(qū)域的劃分和材料的投放上都注意這一點(diǎn)。區(qū)域之間安排有序、動(dòng)靜分開(kāi),區(qū)域間隔適當(dāng),使之互不干擾, 通道暢通,便于教師觀察。人為環(huán)境：應(yīng)該給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由發(fā)展的心理環(huán)境.在那里.幼兒能得到自然發(fā)展.有助于幼兒創(chuàng)造自我和自我實(shí)現(xiàn)。它應(yīng)該是一個(gè)有秩序的、生氣勃勃的、愉快的環(huán)境.是容易為幼兒所接受的.幼兒喜愛(ài)的環(huán)境。在那里.幼兒不再是知識(shí)被動(dòng)的接受者.教師也不再是一個(gè)高高在上的知識(shí)的傳授者.幼兒和教師是一種新型的伙伴關(guān)系.教師要努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)以幼兒為主體的和諧寬松的人際環(huán)境.和幼兒一起玩耍、一起歡笑、一起學(xué)習(xí)。只有