語(yǔ)文北師大二年級(jí)下冊(cè)《體育世界》教學(xué)反思

體育世界 教學(xué)反思酒泉師范學(xué)校附屬小學(xué) 賈海蓉 今天我執(zhí)教的是北師大版小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材第八單元的內(nèi)容體育世界。這一單元以“體育”為主題，安排了看圖識(shí)字學(xué)詞，讀一讀與體育有關(guān)的名言兒歌，制定體育運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，了解運(yùn)動(dòng)員的故事等內(nèi)容。我執(zhí)教的第一課時(shí)，有三個(gè)教學(xué)目標(biāo)，一是引導(dǎo)學(xué)生了解體育項(xiàng)目，學(xué)習(xí)與體育動(dòng)動(dòng)相關(guān)的生字新詞。二是聯(lián)系生活創(chuàng)設(shè)景，練習(xí)說(shuō)話，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文的意識(shí)。三是了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)員的拼搏精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛之情。這節(jié)課的教我主要突出了以下幾方面的特點(diǎn)：一、課堂教學(xué)力爭(zhēng)體現(xiàn)語(yǔ)文與體育跨學(xué)科之間的高度融合，體現(xiàn)書本知識(shí)與生活實(shí)際的高度融合，體現(xiàn)課下學(xué)習(xí)與課堂交流的高度融合。這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是同學(xué)熟悉的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，來(lái)源于生活又服務(wù)于生活，與學(xué)生的生活緊密相關(guān)。教學(xué)中我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活儲(chǔ)備，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回憶，聯(lián)想等方法，把自己在生活中學(xué)到的體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的知識(shí)在課堂與同伴進(jìn)行交流，培養(yǎng)了學(xué)生留心觀察生活，在生活學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在生活中學(xué)習(xí)的意識(shí)。二、創(chuàng)設(shè)情景，練習(xí)說(shuō)話，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)言，發(fā)展語(yǔ)言，提升語(yǔ)言表達(dá)能力，構(gòu)建語(yǔ)用課堂。課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，語(yǔ)文課程是一門學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字應(yīng)用的課程，語(yǔ)文教學(xué)就是要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)言的能力。這節(jié)課我緊緊把握課標(biāo)的要求，牢牢守住語(yǔ)文的根本，或借助課本插圖創(chuàng)設(shè)情景，或聯(lián)系實(shí)際創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)計(jì)了多種句式，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用學(xué)到的生字新詞練習(xí)說(shuō)話，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，豐富積累。三、做為一節(jié)低段語(yǔ)文識(shí)字課，如何將語(yǔ)文的工具性與人文性完美結(jié)合，如何在完成識(shí)字任務(wù)的同時(shí)很好的滲透德育教育，是我一直思考的問(wèn)題。教學(xué)中我充分挖掘教材中的德育因素，將這將這節(jié)課的教難點(diǎn)確定為了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛之情，感受運(yùn)動(dòng)員的拼搏精神。為了突破難點(diǎn)，開課伊始我以五環(huán)旗幟引出奧運(yùn)會(huì)，引出體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，使同學(xué)們對(duì)奧林匹克動(dòng)會(huì)有了初步的了解，課中我又適時(shí)地帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)球乒乓球，認(rèn)識(shí)了殘奧會(huì)上努力拼搏的運(yùn)動(dòng)員，認(rèn)識(shí)奧運(yùn)會(huì)上為國(guó)爭(zhēng)光世界冠軍姚明，孫楊，劉翔，女排隊(duì)員，激發(fā)了同學(xué)敬佩之情和民族自豪感。四、識(shí)字，寫字力求方法多樣，具體扎實(shí)，重在學(xué)生識(shí)字興趣的培養(yǎng)，識(shí)字能力的提高。識(shí)字，寫字是低段語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，這節(jié)課中我將19種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目用不同的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生了解體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，認(rèn)會(huì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱。首先我從同學(xué)們熟悉的各種球入手，采用實(shí)物識(shí)字的方法，帶領(lǐng)學(xué)生了解了與球有關(guān)的運(yùn)動(dòng)，寫會(huì)“球”字。接著采用看圖識(shí)字，借助拼音識(shí)字等方法了解其他孩子們熟悉的體育游戲，競(jìng)賽項(xiàng)目等。為了更好的鞏固識(shí)字效果，我又設(shè)計(jì)了讀兒歌識(shí)字，做游戲識(shí)字，猜迷語(yǔ)識(shí)字等識(shí)字環(huán)節(jié)，加大了學(xué)生對(duì)生字復(fù)見次數(shù)。寫字過(guò)程，我把重點(diǎn)放在了學(xué)對(duì)字形的揣摩和占格上，寫“踢”“跳”兩個(gè)字時(shí)，我不僅引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注了王字旁、足字旁與“王”“足”兩個(gè)漢字區(qū)別，記住偏旁變形后寫法，特別強(qiáng)調(diào)了生字在田字格中的占格，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)了從會(huì)寫走向?qū)懞玫倪^(guò)渡。這節(jié)課中我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)還不夠生動(dòng)貼切，有些生硬、牽強(qiáng)，教學(xué)語(yǔ)言缺乏精準(zhǔn)，不夠精彩，關(guān)注課堂生成