幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì).doc

教學(xué)資料范本幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)編 輯：_時(shí) 間：_幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)是教師有計(jì)劃、有目的、有組織地教授幼兒一些身體練習(xí)的基本形式.是增進(jìn)幼兒體質(zhì)以及促進(jìn)幼兒情緒成熟的最基本的途徑。它不是單純的技能傳授.也不同于一般的身體鍛煉.而是一種全方位的教育。在傳授幼兒體育知識(shí)技能的同時(shí).完善幼兒人格和個(gè)性.發(fā)展智力.更為終身健康打下基礎(chǔ)。在平時(shí)的體育教學(xué)中.發(fā)現(xiàn)我們?cè)谠O(shè)計(jì)體育活動(dòng)時(shí).容易出現(xiàn)一些問題.如：1、較片面地理解體育教育的目標(biāo).上下來感覺未能全面發(fā)展幼兒的能力.活動(dòng)中往往偏重視幼兒對(duì)知識(shí)技能的掌握.容易忽視對(duì)幼兒道德情感、個(gè)性、社會(huì)性的教育。2、體育活動(dòng)訓(xùn)練化、機(jī)械化.總是以教師作為知識(shí)的傳授者.“正確方法”的傳授者.沒能實(shí)現(xiàn)幼兒主動(dòng)、快樂和個(gè)性的全面發(fā)展。3、活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)缺乏科學(xué)形.從而造成幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣不濃和運(yùn)動(dòng)量不足?，F(xiàn)就這些原因及認(rèn)識(shí).也來談?wù)勼w育活動(dòng)的設(shè)計(jì)：一、關(guān)于活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)1幼兒的各年齡（各年級(jí)）階段目標(biāo)是制訂該年級(jí)階段幼兒體育教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的主要依據(jù)。年級(jí)階段的目標(biāo)是通過該年級(jí)幼兒所開展的一個(gè)個(gè)具體的體育活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的.因此.在制定每一個(gè)具體的活動(dòng)目標(biāo)時(shí).應(yīng)該和該年齡目標(biāo)相一致。例如：小班變換方向跑的要求是幼兒能沿場(chǎng)地周圍跑.那么教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的制訂就不能超出這個(gè)水平.否則容易使幼兒造成身心疲憊.對(duì)體育活動(dòng)失去興趣和信心.得不償失。2體育活動(dòng)的具體內(nèi)容和形式是制訂活動(dòng)目標(biāo)的直接依據(jù)。一般來說.活動(dòng)內(nèi)容不同.則活動(dòng)形式也不同.而活動(dòng)內(nèi)容和形式的不同.往往會(huì)使活動(dòng)的價(jià)值(目標(biāo))也不同。例如：以探索體育器械或玩具的玩法為主的教學(xué)活動(dòng).其目標(biāo)往往注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力；通過模仿角色以游戲形式組織的教學(xué)活動(dòng).在增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的同時(shí)日標(biāo)更強(qiáng)調(diào)讓幼兒體驗(yàn)各種情緒或情感；而那些直接進(jìn)行活動(dòng)練習(xí)的教學(xué)活動(dòng)(如學(xué)習(xí)新操、練習(xí)隊(duì)列).則把目標(biāo)定位在掌握動(dòng)作要領(lǐng)上；還有以兩人游戲、三人游戲、集體游戲之類的教學(xué)活動(dòng).目標(biāo)總離不開培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、合作能力、遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣等等方面。3上一次教學(xué)活動(dòng)的反饋信息是制訂下次活動(dòng)目標(biāo)的重要依據(jù)。這是根據(jù)體育活動(dòng)應(yīng)遵守的循序漸進(jìn)原則和從實(shí)際出發(fā)原則而提出來的。人們對(duì)知識(shí)和技能的認(rèn)識(shí)和掌握都是從低到高.從未知到已知.從少到多逐漸提高的。因此.了解幼兒已有實(shí)際水平是至關(guān)重要的。教師要了解幼兒對(duì)上次