《蠟燭游戲》教學(xué)設(shè)計.docx

蠟燭游戲教學(xué)設(shè)計 武漢市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 葉青 活動目標(biāo)：1.自制蠟紙嘗試拓印。2.探索蠟燭在水平面下還會繼續(xù)燃燒的原因?；顒又攸c(diǎn)：1.蠟燭在水平面下燃燒的原理。2.用自制的蠟紙將選取的材料完整的拓印下來。活動難點(diǎn)：1.學(xué)生操作使蠟燭立在水中。2.用拓印的內(nèi)容進(jìn)行再次拓印得到正象的作品?；顒訙?zhǔn)備：每組一份： 號信封（一根蠟燭，一張印字的紙，兩張白紙） 號信封（一根蠟燭，一枚硬幣，一個打火機(jī)）裝有水的一次性玻璃杯，尺活動過程：一、談話導(dǎo)入教師出示蠟燭，引導(dǎo)學(xué)生討論蠟燭在日常生活中的用處。估計學(xué)生會說出：“停電的時候可以用來照明?！?板書照明“過生日的時候可以用來慶祝?！?板書慶?！斑€可以當(dāng)裝飾品用。” 板書裝飾 教師引入課題：蠟燭還可以做很多有意思的游戲板書蠟燭游戲二、游戲活動一：水火相容嗎？1.教師提出問題：蠟燭燃燒到水平面以下還能繼續(xù)燃燒嗎？”2.學(xué)生猜一猜：“不能?！薄ⅰ耙苍S能?！?.教師邊講解邊演示：將一小根蠟燭的底部烤熱后粘上一枚硬幣，然后將蠟燭垂直地懸浮在水中，再點(diǎn)燃蠟燭，4.學(xué)生操作（學(xué)生在操作時可參考屏幕上的步驟）教師提醒學(xué)生注意觀察蠟燭現(xiàn)在和水平面的關(guān)系是怎樣的，過一會又將出現(xiàn)什么現(xiàn)象。（等待蠟燭燃燒到水平面以下還需要一段時間，在這段時間里做第二個游戲。）三、 游戲活動二：蠟燭拓印 1.教師講解：中國的四大發(fā)明之一印刷術(shù)，今天咱們也來嘗試一下印刷蠟燭拓印2.教師講解示范方法步驟，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)拓印a.自制蠟紙每個小組的材料里有一張白紙和一支蠟燭，用蠟燭的一端在紙上沿著一個方向均勻的涂，適當(dāng)用力。（學(xué)生制作時課件播放音樂）b.用自制的蠟紙拓印將自制的蠟紙覆蓋在拓印材料（奧運(yùn)會運(yùn)動項目的圖標(biāo)）上，然后用尺在蠟紙的背面適當(dāng)用力（尺子立著沿著紙從上往下滑動），反復(fù)滑動。注意：滑動幾次后可以掀開紙的一角看看，效果不好，蓋上，再滑動幾次，就可以得到拓印作品了。c.展示分析拓印作品學(xué)生展示作品，師生一起分析作品質(zhì)量好壞的原因：蠟紙涂的過薄，不均勻，刮的時候用力太輕，用力不均勻都會導(dǎo)致拓印的作品不完整清晰。d.解釋蠟紙拓印的原理課件顯示解釋蠟紙的拓印原理。（蠟對油墨具有滲透性）四、繼續(xù)對活動一中燃燒的蠟燭觀察1.教師指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察活動一中的蠟燭的燃燒情況，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)：蠟燭的火苗已經(jīng)在水平面以下了，但它還在繼續(xù)燃燒；火的外面有一圈蠟沒有融化；水無法通過蠟形成的封閉圈。2.教師提出問題：水無法穿過蠟形成的封閉圈，說明蠟具有什么樣的特性呢？3.估計學(xué)生會回答：“防水性”、“密封性。”4.教師講解：正是因?yàn)橄灥拿芊庑曰蛘哒f是防水性，蠟燭才能燃燒到水平面以下。蠟的密封性在生活中也有很廣泛的運(yùn)用，播放課件（藥，地板，汽車，水果（有害）中的運(yùn)用）五、繼續(xù)對活動二中拓印作品的探索如何得到正像作品1.教師提問：拓印的作品和原材料一樣嗎？有辦法得到一張和原材料一模一樣的作品嗎？2.估計學(xué)生回答：用拓印的作品再進(jìn)行一次拓印，就可以得到和原材料一樣的作品了。3.學(xué)生操作再用白紙，在第一次拓印的作品上再印一次4.學(xué)生展示作品提出新問題結(jié)果，得到不清晰的正象作品，怎么做才能得到清晰的正像呢？5.學(xué)生提出新的方法“把拓印材料反著放”！六、再觀察燃燒的蠟燭1.教師引導(dǎo)學(xué)生再次觀察燃燒的蠟燭，發(fā)現(xiàn)“都熄滅了?！薄霸趺炊枷缌四?？”“蠟燭的火焰將周圍蠟形成的封閉圈燒破了，水流進(jìn)來熄滅了蠟燭。”2.教師引導(dǎo)分析蠟燭具有很好的密封性，在運(yùn)輸物品時很多情況下都是選用蠟封，可是一旦蠟被破壞了，就喪失了密封的能力。正如水從縫隙中流進(jìn)來熄滅蠟燭一樣。所以水火不能相容！七、總結(jié)師生一起總結(jié)全課的學(xué)