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扶溝縣直高中導(dǎo)學(xué)案學(xué)科 語文 制作 趙國慶 審核 羅淑華 年級(jí) 高二 裝在套子里的人（第一課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解小說的分類，識(shí)記有關(guān)作者的常識(shí)；、認(rèn)識(shí)別里科夫的人物形象及其時(shí)代意義。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)別里科夫的人物形象及其時(shí)代意義。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 理解別里科夫形象的時(shí)代意義。學(xué)習(xí)方法 自主、合作、探究知識(shí)鏈接一、 小說分類：就流派來分，有現(xiàn)實(shí)主義小說、浪漫主義小說、表現(xiàn)主義小說、存在主義小說、新新聞主義小說、“垮掉的一代”小說等等。 就表現(xiàn)的方法分，有敘述體小說、散文體小說、詩體小說、生活意識(shí)流小說、紀(jì)實(shí)體小說等等。 就題材分，有兒童小說、武俠小說、偵探小說、歷史小說、神話小說、言情小說、科幻小說等等。 就雅俗分，有通俗小說、嚴(yán)肅小說等。 就篇幅長短分，有長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說(又稱微型小說)四大類。 二、作者簡介：契訶夫是（ ）（國家）19世紀(jì)后期著名的（）（流派）作家，是世界聞名的短篇小說大師。他與法國的（）（我們曾學(xué)過他的我的叔叔于勒），美國的（） 一向被并稱為“ ”。 他的作品諷刺庸俗腐朽的市儈習(xí)氣，同情被侮辱與被損害的“小人物”。深刻地揭露了俄國社會(huì)的各種病態(tài)，以及沙皇政府對人民的殘酷壓榨和剝削，猛烈抨擊了沙皇專制制度。 他的短篇小說有初中學(xué)過的 和小公務(wù)員之死裝在套子里的人，中篇小說有第六病室，戲劇有櫻桃園萬尼亞舅舅海鷗。三、寫作背景：裝在套子里的人寫于1898年。十九世紀(jì)末，是俄國歷史上反動(dòng)統(tǒng)治特別殘酷黑暗的時(shí)期。當(dāng)時(shí)，逐漸開展的俄國工人運(yùn)動(dòng)越來越高漲，到1898年，列寧在彼得堡建立了“工人階級(jí)解放斗爭協(xié)會(huì)”，俄國的革命斗爭走上了嶄新的階級(jí)，工人罷工和農(nóng)民起義在全國風(fēng)起云涌。即將來臨的革命暴風(fēng)雨使反動(dòng)派驚恐不安。沙皇政府竭盡全力妄圖維持其搖搖欲墜的專制制度，反對任何自由的要求和革新的行為，加強(qiáng)反動(dòng)統(tǒng)治，警察林立，密探出沒，冤獄遍國中，俄羅斯大地籠罩著恐怖、窒息的氣氛。出身平民的契訶夫?qū)诳啻蟊姂阎鵁o限同情，對專制制度無比憎惡。在他的作品里較為明顯地反映了這個(gè)時(shí)代的某些特點(diǎn)。裝在套子里的人就是真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了這個(gè)時(shí)代的情緒。預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：1.字音。暖和()膽怯() 憎惡() 降服()轄制() 撮合() 慫恿() 歹毒()譏誚() 讒言() 滑稽() 安然無恙()2.下列句子與人物a外貌描寫；b心理描寫；c語言描寫；d動(dòng)作描寫；e環(huán)境描寫對應(yīng)正確的選項(xiàng)是 （ ）他的臥室挺小，活像一只箱子，床上掛著帳子。他總是把雨傘裝在套子里，把表放在一個(gè)灰色的鹿皮套子里；就連那削鉛筆的小刀也是裝在一個(gè)小套子里的。他總是心慌得很，一個(gè)勁地說：千萬別鬧出什么亂子?！拔宜龅闹挥幸患?，就是忠告您，密哈益沙維奇?！盇e a c c Be d b cCe a b c Dd b c c課堂小組研討：一、通讀課文，思考如下問題：小說描寫了幾件事？請用簡練的語言概括。 二、 合作探究：1、別里科夫是小說的主人公，請按照在上節(jié)課學(xué)到的分析人物的方法從外貌、語言、動(dòng)作上分析其性格特征。 小結(jié)：別里科夫是一個(gè)（）的人。、別里科夫在生活和思想方面都有哪些“套子”？他為什么把自己裝在套子里？這個(gè)套子到底指什么？、那么，他的這些“套子”套住的難道只有他自己嗎？他的套子還套住了哪些人？為什么他能套住這些人呢？4、別里科夫“這個(gè)裝在套子里的人，差點(diǎn)結(jié)了婚”。結(jié)婚是不是表現(xiàn)了別里科夫?qū)ι畹哪撤N希望？如果他結(jié)婚了，他能否走出自己的套子？、別里科夫是怎么死的？他的死說明了什么？、為什么說“埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事？可是為什么一個(gè)禮拜沒過完生活又恢復(fù)舊樣子了呢？課文最后一句話有什么深刻含義？本節(jié)課小結(jié)：人物形象小說主題：扶溝縣縣直高中導(dǎo)學(xué)案學(xué)科 語文 制作 趙國慶 審核 羅淑華 年級(jí) 高二 2 裝在套子里的人（第二課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo) 、分析次要人物在作品中的作用，更深入地領(lǐng)會(huì)主題。、學(xué)習(xí)幽默諷刺的手法。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 、分析次要人物在作品中的作用，更深入地領(lǐng)會(huì)主題、學(xué)習(xí)幽默諷刺的手法。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)幽默諷刺的手法學(xué)習(xí)方法 自主、合作、探究知識(shí)鏈接：1、幽默指的是運(yùn)用輕快而詼諧的筆調(diào)，通過比喻、影射、諷刺、夸張、雙關(guān)筆法批評(píng)和揭露現(xiàn)實(shí)生活中的乖繆和不通情理的現(xiàn)象的藝術(shù)表現(xiàn)手法。用巧妙的、出人意料的人物對話或人物的自我揭露，引起讀者的哄笑，達(dá)到批評(píng)、暴露的目的。輕松發(fā)笑是幽默的外殼，透徹精辟的說理是幽默的內(nèi)核。2、諷刺，也是文學(xué)創(chuàng)作中的一種表現(xiàn)手法。用譏刺和嘲諷的筆調(diào)揭露、譴責(zé)社會(huì)生活中反動(dòng)、腐朽的或落后的現(xiàn)象。它往往采用夸張或?qū)Ρ鹊氖址?，與不同事理的描寫，暴露被諷刺者的矛盾所在及其可惡與可笑之處，達(dá)到貶斥和否定的目的。由于諷刺的具體對象不同，其態(tài)度和方法也有區(qū)別，對于敵人或反動(dòng)事物要無情鞭撻，對人民內(nèi)部的落后現(xiàn)象則應(yīng)善意批評(píng)。諷刺手法的運(yùn)用是否準(zhǔn)確恰當(dāng)，取決于作者的立場觀點(diǎn)和對被諷刺事物的辨認(rèn)程度。課堂探究：一、 認(rèn)識(shí)其它人物在作品中的作用，深入領(lǐng)會(huì)主題。、人物是小說的主要要素，是小說的靈魂。裝在套子里的人主要寫了哪三種人物？這些人物各具有什么樣的性格特點(diǎn)？、柯瓦連卡姐弟倆在文中有何作用，是怎樣的人物？ 、別里科夫在和柯瓦連卡的正面交鋒中一敗涂地，在華連卡的笑聲中落荒而逃，最終死掉，說明了什么問題？、小說中“埋葬別里科夫”本是“大快人心的事”，可我們卻為什么“露出憂郁和謙虛的臉相”，“不肯露出快活的感情”？這說明當(dāng)時(shí)的時(shí)代是怎樣的？如何才能改變？二、 學(xué)習(xí)幽默諷刺的手法諷刺是用漫畫或嘲諷的語言描繪刻畫對象，以達(dá)到否定和貶斥的效果。課文中的諷刺表現(xiàn)在哪些方面：夸張的語言和漫畫式的勾勒： 揭示人物荒謬的生活邏輯： 含蓄的對比：三、練習(xí)鞏固： 1、“像那樣的感情，我們很久很久以前做小孩子的時(shí)候，遇到大人不在家，我們到花園里去跑一兩個(gè)鐘頭，享受完全自由的時(shí)候，才經(jīng)歷過?！边@句話的含義（ ）A暗示了沙皇專制統(tǒng)治的長期性、殘酷性B殘酷的統(tǒng)治也扼殺不了孩子們享受自由的天性C表達(dá)了作者對兒時(shí)美好生活的眷戀 D表現(xiàn)了成人社會(huì)的虛偽和兒童世界的美好2、諷刺是裝在套子里的人塑造人物形象的主要手法，下面分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A文章開頭對別里科夫肖像和生活習(xí)慣的描寫，使人感到滑稽可笑而又令人憎惡。B“千萬別出亂子”“只求不出什么亂子”的反復(fù)出現(xiàn)，寫出了別里科夫頑固保守、謹(jǐn)小慎微的性格。C凡是違背法令、脫離常規(guī)、不合規(guī)矩的事，雖然看來跟他毫不相干，卻惹得他悶悶不樂。概括：他希望周圍人按法規(guī)辦事，不能違背法令，可見他的思想很受歡迎，人們都不敢違抗。D“這響亮而清脆的哈哈哈就此結(jié)束了一切事情”一句，深刻表現(xiàn)了對別里科夫的輕蔑鄙視。3、對“要是他聽到流言，說是中學(xué)的學(xué)生鬧出了亂子，他總是心慌得很，一個(gè)勁兒地說：千萬別鬧出什么亂子”一句的理解，最正確的一項(xiàng)（ ）A、表現(xiàn)別里科夫的責(zé)任心，他擔(dān)心學(xué)校的聲譽(yù)因之受損。B、表現(xiàn)別里科夫的膽小懦弱，害怕他人的事牽連到自己。C、表現(xiàn)別里科夫的杞人憂天，現(xiàn)實(shí)社會(huì)不能給他安全感。D、表現(xiàn)別里科夫怎樣用“套子”去限制、束縛周圍的人。4、對“在別里科夫這類人的影響下，全城的人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕”一句，理解正確的一項(xiàng)是（ ）A作者使用了夸張手法，目的在于突出別里科夫的可憎可惡。B這說明全城的人缺乏反抗精神，不自覺地受了別里科夫的影響，也變得膽小怕事。C別里科夫們是專制制度的忠實(shí)維護(hù)者，他到處嗅著不合當(dāng)局要求的氣味，動(dòng)輒告密，使得社會(huì)沉悶壓抑。D作者運(yùn)用了反語，對別里科夫這類人的虛偽與虛弱進(jìn)行了深刻的揭露。5、對“他的臥室狹小，活像一只箱子，床上掛著帳子”一句，分析正確的一項(xiàng)是（ ）A“臥室狹小”暗示別里科夫還是單身一人，為下文寫他的戀愛故事打下伏筆。B別里科夫生活在箱子式的屋子里，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景物質(zhì)匱乏、生活水平較低。C通過環(huán)境描寫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出別里科夫生活在套子中。D通過環(huán)境描寫形象地揭示了別里科夫的陰暗心理和極端保守的性格特點(diǎn)。、課文末尾指出：“一個(gè)禮拜還沒有過完，生活又恢復(fù)舊樣子，跟先前一樣郁悶、無聊、亂糟糟了”，“局面并沒有好一點(diǎn)”，“這種裝在套子里的人，卻還有許多，將來也還不知道