七年級（上）地理教學(xué)設(shè)計(jì)（學(xué)期備課）.doc

“導(dǎo)學(xué)互動小組合作”教學(xué)模式人教版七年級地理（上）教學(xué)設(shè)計(jì) 備課教師：郭景慧20162017學(xué)年第一學(xué)期學(xué) 期 備 課主備人：郭景慧 復(fù)備人： 備課組長簽字： 項(xiàng)目主 要 內(nèi) 容指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。課標(biāo)分析1.學(xué)習(xí)對生活有用的地理。地理課程要提供給學(xué)生與其生活和周圍世界密切相關(guān)的地理知識，側(cè)重基礎(chǔ)性的地理知識和技能，增強(qiáng)學(xué)生的生存能力。2.學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理。反映全球變化形勢，突出人口、資源、環(huán)境以及區(qū)域差異、國土整治、全球變化、可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容。使所學(xué)內(nèi)容不僅對學(xué)生現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)有用，而且對他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展有用。3.改變地理學(xué)習(xí)方式。要根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實(shí)際安排教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對地理問題的興趣，培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)能力，鼓勵積極探究，使學(xué)生了解地理知識的功能與價(jià)值，形成主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。4.構(gòu)建開放式地理課程。地理課程要充分重視校外課程資源的開發(fā)利用，形成學(xué)校與社會、家庭密切聯(lián)系，教育資源共享的開放性課程，從而拓寬學(xué)習(xí)空間，滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。5.構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程。在課程內(nèi)容選擇、教學(xué)方式方法改革和教學(xué)評價(jià)中，要充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的影響，為發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識和能力創(chuàng)造適宜的環(huán)境。6.建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評價(jià)機(jī)制。地理學(xué)習(xí)的評價(jià)，既要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，也要關(guān)注學(xué)習(xí)過程，以及情感、態(tài)度、行為的變化。實(shí)現(xiàn)評價(jià)目標(biāo)多元化、評價(jià)手段多樣化、形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)并舉、定性評價(jià)和定量評價(jià)相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)一種發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn) 鼓勵自信心的激勵性評價(jià)機(jī)制。情況分析本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級六個班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是在國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要精神和全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念，讓大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科濃厚的學(xué)習(xí)興趣，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障全冊教材分析一、“與同學(xué)們談地理”在新教材的教學(xué)過程中我們越來越強(qiáng)調(diào)教給學(xué)生對生活有用的地理知識。所以在課本的引言部分開頭就提到“生活離不開地理”。在這部分的教學(xué)中，主要采取案例教學(xué)，從現(xiàn)實(shí)生活引入地理思想。二、“地球和地球儀”學(xué)習(xí)方式主要是探究。主要探究兩個問題，一是人們是怎樣認(rèn)識地球形狀的，二是地球儀告訴我們什么。三、地球的運(yùn)動主要內(nèi)容是自轉(zhuǎn)時差 公轉(zhuǎn)四季、五帶，這部分比較抽象知識的教學(xué)主要是用事實(shí)說明地球運(yùn)動及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象 ，重現(xiàn)象說明，輕原理分析（從學(xué)生的感受中認(rèn)同，而不作學(xué)術(shù)推理）。學(xué)習(xí)方法是：重現(xiàn)象說明，輕原理分析。例如課本的活動2，注重的是學(xué)生在一年四季，在一天中不同時刻對太陽高度的一種直觀感受和認(rèn)識。教師并不需要給學(xué)生講述為什么會出現(xiàn)這種變化，主要學(xué)生自身感受到這種差異的存在即可。 四、地圖學(xué)習(xí)方法是：在實(shí)際操作中體驗(yàn)。一是制圖，繪制（或部分繪制）地形圖和地形剖面圖；二是用圖，從地圖上獲取信息。五、大洲和大洋在這部分的教學(xué)中，教師可以把教學(xué)與活動結(jié)合，不僅讓學(xué)生動眼讀圖，還可以讓學(xué)生動手畫圖，從而進(jìn)一步掌握世界大洲大洋圖。這對于他們以后學(xué)習(xí)下冊的世界分區(qū)地理也是又好處的。學(xué)習(xí)方法主要是：一是實(shí)證，劃分水半球和陸半球；二是找規(guī)律，大洲的分布特征（注意活動的梯度）。例如 1）看大洲大洋的相對位置 2）看大洲之間的分界線 3）看各大洲的輪廓及分布特征（簡化問題，尋找規(guī)律）4）完成七大洲分布草圖 六、海陸的變遷重點(diǎn)內(nèi)容是探究海陸變遷，注重在進(jìn)行科學(xué)觀念的教育，教學(xué)方法主要是用實(shí)證分析和推測。例1 喜馬拉雅山中發(fā)現(xiàn)海洋生物化石（海變陸：自然因素）填海造陸（海變陸：人為因素）海底發(fā)現(xiàn)古河流（陸變海）例2 大陸漂移（發(fā)現(xiàn)問題思考假設(shè)找證據(jù)論證），進(jìn)一步探究，提出板塊運(yùn)動 七、天氣與氣候重點(diǎn)內(nèi)容一是從生活體驗(yàn)中獲得對天氣的認(rèn)識；二是初識天氣預(yù)報(bào)（術(shù)語和城市天氣預(yù)報(bào)圖） 這部分內(nèi)容在與生活的結(jié)合非常密切，所以要求我們老師在教學(xué)的過程中多與實(shí)際生活掛鉤，特別是教會學(xué)生讀懂天氣預(yù)報(bào)這種實(shí)際的生活技能。在內(nèi)容上新增添了一個空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)。學(xué)習(xí)方法只要是體驗(yàn)式地學(xué)習(xí)，教師給學(xué)生提供真實(shí)的情境。八、氣溫和氣溫的分布從圖中分析氣溫的時間變化和空間分布 ，學(xué)生不僅要會讀氣溫曲線圖，還要會根據(jù)數(shù)據(jù)畫氣溫曲線圖。并且會通過讀圖分析影響氣溫變化的主要因素。學(xué)習(xí)方法主要是講練結(jié)合；析圖找規(guī)律。九、降水和降水的分布從圖中分析降水的時間變化和空間分布，降水的季節(jié)變化主要是通過一年內(nèi)各月降水量柱狀圖；降水的分布主要是通過降水量分布圖來反映。學(xué)習(xí)方法是講練結(jié)合；析圖找規(guī)律。主要學(xué)會（1）用圖、繪圖 (2) 世界年降水量分布圖的分析十、世界的氣候從與天氣的對比中理解氣候在世界氣候分布圖上說出主要?dú)夂蝾愋汀Ｔ诮虒W(xué)的過程中又以下四點(diǎn)需要注意的地方：（1）分類不必太細(xì)（2）對氣候類型中涉及的概念不解釋 （3）只說明氣候類型分布地區(qū)（緯度位置范圍和海陸位置范圍），不解釋氣候類型特點(diǎn)（有氣候直方圖的基礎(chǔ)，可以將氣候類型特點(diǎn)的內(nèi)容分散到具體區(qū)域中，不求全）十一、人口和人種在這部分的教學(xué)中教師可以提供給學(xué)生一些影音資料，例如小品“超生游擊隊(duì)”，反映非洲難民的“苦難的生活”等。在三大宗教一節(jié)的教學(xué)中，可以給學(xué)生講一些有關(guān)宗教的小故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)宗教知識的興趣。十二、人類的居住地-聚落本節(jié)的主要內(nèi)容是：（1）比較城市與鄉(xiāng)村景觀的差異（2）聚落與環(huán)境的關(guān)系（3）聚落的發(fā)展與保護(hù)。在這節(jié)的教學(xué)中,主要強(qiáng)調(diào)圖片的應(yīng)用,教師給學(xué)生提供一個感性認(rèn)識的環(huán)境.十三、發(fā)展與合作運(yùn)用數(shù)據(jù)和實(shí)例，說出發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家發(fā)展水平的差異，主要的教學(xué)方法是用實(shí)例說明加強(qiáng)國際合作的重要性。主要的學(xué)習(xí)方式是數(shù)據(jù)、資料的運(yùn)用，案例分析教學(xué)模式教學(xué)方法1.本學(xué)期七年級數(shù)學(xué)采用的教學(xué)模式：“導(dǎo)學(xué)互動小組合作”教學(xué)模式，以導(dǎo)學(xué)案為主，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，互幫互助。2.主要教學(xué)方法有：自學(xué)輔導(dǎo)法（自主學(xué)習(xí)）、實(shí)驗(yàn)探究法、啟發(fā)式講授法、討論法（小組合作學(xué)習(xí)）、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、談話法（問答式）、練習(xí)法、演示法（學(xué)生展示交流、教師實(shí)物演示等）等等。單元或章課時計(jì)劃第1章 地球和地圖 約10課時第2章 陸地與海洋 約4課時第3章 天氣與氣候 約8課時第4章 居民與聚落 約6課時第5章發(fā)展與合作 約2課時期中復(fù)習(xí) 約2課時期末復(fù)習(xí) 約6課時教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表年級：七年級 學(xué)科：地理 備課人：郭景慧周次日期教學(xué)內(nèi)容摘要課時數(shù)教具學(xué)具一（8.319.3）開學(xué)報(bào)名軍訓(xùn)二（9.49.10）軍訓(xùn)緒言 與同學(xué)們談地理第一章地球與地圖第一節(jié)地球和地球儀11交互式電子白板多媒體系統(tǒng)、課件、導(dǎo)學(xué)案三（9.119.17）第一章地球與地圖第一節(jié)地球和地球儀 注：9月15日至17日為中秋節(jié)假期，18日上班2交互式電子白板多媒體系統(tǒng)、課件、導(dǎo)學(xué)案四（9.189.24）第一章地球與地圖第二節(jié)地球的運(yùn)動 第三節(jié)地圖的閱讀2交互式電子白板多媒體系統(tǒng)、課件、導(dǎo)學(xué)案五（9.2510.1）章節(jié)復(fù)習(xí)課、單元檢測10月1日至4日為國慶節(jié)假期。2交互式電子白板多媒體系統(tǒng)、課件、導(dǎo)學(xué)案六（10.210.8）月考（一）注：10月2日至10月7日為國慶節(jié)假期2七（10.910.15）月考（一）試卷講評第一章地球與地圖第三節(jié)地圖的閱讀 第四節(jié)地形圖的判讀第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋2交互式電子白板多媒體系統(tǒng)、課件、導(dǎo)學(xué)案八（10.1610.22）第二章陸地和海洋第二節(jié)海陸的變遷2交互式電子白板多媒體系統(tǒng)、課件、導(dǎo)學(xué)案九（10.2310.29）第三章天氣與氣候第一節(jié)多變的天氣2交互式電子白板多媒體系統(tǒng)、課件、導(dǎo)學(xué)案十（10.3011.5）復(fù)習(xí)，迎接段考2交互式電子白板多媒體系統(tǒng)、課件、導(dǎo)學(xué)案十一（11.611.12）期中復(fù)習(xí)課期中考試2交互式電子白板多媒體系統(tǒng)、課件十二（11.1311.19）期中考試試卷講評課第二節(jié)氣溫的變化與分布2交互式電子白板多媒體系統(tǒng)、課件、導(dǎo)學(xué)案、紙板十三（11.2011.26）第三節(jié)降水的變化與分布2交互式電子白板多媒體系統(tǒng)、十四（11.2712.3）第四節(jié)世界的氣候2交互式電子白板多媒體系統(tǒng)、十五（12.412.10）月考（二）月考試卷講評2交互式電子白板多媒體系統(tǒng)、課件十六（12.1112