江蘇省高郵市車邏初級中學(xué)九年級物理下冊 16.5 電磁感應(yīng) 發(fā)電機(jī)課件 蘇科版.ppt

第十六章電磁轉(zhuǎn)換 第五節(jié)電磁感應(yīng)發(fā)電機(jī) 情景導(dǎo)學(xué) 思考 這是什么實(shí)驗(yàn) 這個實(shí)驗(yàn)說明了什么 磁 電 逆向思維方法 學(xué)習(xí)目標(biāo) 目標(biāo)定學(xué) 1 通過探究活動 認(rèn)識電磁感應(yīng)現(xiàn)象 知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件 2 通過探究活動 知道感應(yīng)電流的方向跟磁感線的方向 導(dǎo)體切割磁感線的運(yùn)動方向有關(guān) 3 觀察并體驗(yàn)發(fā)電機(jī)是怎樣發(fā)電的 并知道我國供生產(chǎn)和生活用的交流電的頻率是50hz 能區(qū)分交流電與直流電 合作互學(xué) 交流助學(xué) 活動 觀察 磁生電 現(xiàn)象 在微風(fēng)電扇的插頭處連接一個發(fā)光二極管 用手旋轉(zhuǎn)葉片 你發(fā)現(xiàn)了什么 用手捏住插頭的兩個插腳 旋轉(zhuǎn)葉片 你有什么感覺 上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了什么 預(yù)習(xí)探學(xué) 利用產(chǎn)生電流的現(xiàn)象叫作電磁感應(yīng) 電磁感應(yīng)產(chǎn)生的電流叫作電流 首先發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是英國的 磁場 感應(yīng) 法拉第 1822年英國物理學(xué)家法拉第開始了 磁生電 的研究 經(jīng)過10年的不懈努力 終于在1831年發(fā)現(xiàn)了磁生電的規(guī)律 合作互學(xué) 交流助學(xué) 活動 探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件 將靈敏電流表 小量程電流表 開關(guān) 導(dǎo)線連成如圖所示的電路 把電路中一部分 導(dǎo)體ab放在磁場中做如下運(yùn)動 觀察靈敏電流表指針是否發(fā)生偏轉(zhuǎn) 將導(dǎo)體ab 開關(guān) 小量程電流和蹄形磁體按下圖組裝起來 信息快遞 小量程電流表俗稱靈敏電流計(jì) 借助于小量程電流表可以檢測出非常微小的電流 并且它的 0 刻度線在中間可以左右偏轉(zhuǎn)顯示電流的方向 由于在本實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的感應(yīng)電流很小 所以借助于該表可以使我們觀察到比較明顯的現(xiàn)象 無 無 有 把導(dǎo)體ab放在磁場中做如下運(yùn)動 觀察靈敏電流表指針是否發(fā)生偏轉(zhuǎn) 把觀察的現(xiàn)象記錄在表格中 合作互學(xué) 交流助學(xué) 無 無 無 信息快遞 可將導(dǎo)體ab想象成一把刀 若它運(yùn)動時與磁感線相交 則切割磁感線 否則不切割磁感線 合作互學(xué) 交流助學(xué) 無 無 有 無 無 無 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 分析 感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件有哪些 閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動時 電路中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流 合作互學(xué) 交流助學(xué) 活動 探究感應(yīng)電流的方向 猜一猜 可以通過什么方法改變感應(yīng)電流的方向 試一試 改變磁場方向或?qū)w的運(yùn)動方向 感應(yīng)電流的方向會不會 得出結(jié)論 感應(yīng)電流的方向與方向和的方向有關(guān) 磁場 導(dǎo)體運(yùn)動 合作互學(xué) 交流助學(xué) 活動 觀察手搖發(fā)電機(jī)發(fā)電 手搖發(fā)電機(jī)主要由和等組成 搖動手柄時 你觀察到什么現(xiàn)象 這說明什么問題 把小燈泡換成小量程電流表 緩慢地?fù)u動手柄 你發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象 說明什么問題 磁體 線圈 合作互學(xué) 交流助學(xué) 發(fā)電機(jī)是利用原理工作的 發(fā)電機(jī)線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電流的和隨時間發(fā)生周期性變化 這種電流叫電流 我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫慕蛔冸娏髅棵腌娡瓿蓚€周期性變化 發(fā)電機(jī)在發(fā)電過程中 機(jī)械能除了轉(zhuǎn)化為能 由于線圈中存在電阻 還有部分能量轉(zhuǎn)化為能 電磁感應(yīng) 大小 方向 交變 交變電流就叫交流電 想一想 它與直流電有什么區(qū)別 50 想一想 此交流電的頻率和周期分別是多少 電流方向每秒改變多少次 電 內(nèi) 合作互學(xué) 交流助學(xué) 閱讀課本p54 生活 物理 社會 思考 為減少電能在輸送線路上的損失 我國是采用什么方法輸電的 采用高壓輸電 可大大地減少電能在輸電線路上的損失 根據(jù)p ui 在輸送功率不變的情況下 提高輸送電壓u可減小輸送電流i 根據(jù)q i2rt 減小電流i可大大地減少電損 電能的來源與輸送 電能的來源與輸送 總結(jié)提學(xué) 一 電磁感應(yīng) 利用磁場產(chǎn)生電流的現(xiàn)象叫做電磁感應(yīng)現(xiàn)象 電磁感應(yīng)產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流 二 探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件 閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動時 電路中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流 三 探究感應(yīng)電流的方向 感應(yīng)電流方向與導(dǎo)體運(yùn)動方向和磁感線方向有關(guān) 四 發(fā)電機(jī) 1 線圈在磁場中轉(zhuǎn)動時 產(chǎn)生的感應(yīng)電流的大小和方向隨時間發(fā)生周期