2010語文南通二模試卷.doc

南通市2010屆高三第二次模擬考試語 文一、語言文字運(yùn)用(15分)1下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一組是（3分）A咯血恪盡職守 粘貼沾沾自喜 亟待亟來問訊B模樣模棱兩可 橘子云波詭譎 削皮削足適履C楓葉嵐煙縹緲 傴僂衣衫襤褸 將校校準(zhǔn)儀表D泄露公開露面 豇豆力能扛鼎 坍圮杞人憂天2下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）A巴金在晚年以“說真話”的勇氣和平易近人的文字，傾心創(chuàng)作隨想錄，反思自我，拷問靈魂，其作品達(dá)到了文學(xué)和思想的高峰。B當(dāng)初，日本豐田汽車秉持“顧客第一”的經(jīng)營理念，在美國市場脫穎而出，如今卻因質(zhì)量問題陷入“召回門”泥潭，其昔盛今衰的境遇令人深思。C最近，一名杭州乞丐流浪者“犀利哥”的照片風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)，“犀利哥”迅速走紅，由于他的舉止特立獨(dú)行，有些人甚至懷疑他乞丐身份的真實(shí)性。D近日，古城蘇州氣溫漸暖，街道兩側(cè)玉蘭樹上的花蕾競相綻放，成為姑蘇城里一道春意闌珊的美景，行人紛紛駐足觀賞。3. 根據(jù)下面一段文字，概括說明什么是“背逆性思維”。（不超過30個(gè)字）（4分） 習(xí)慣于“背逆性思維”，是我們中華民族傳統(tǒng)思維方式的一個(gè)顯著特點(diǎn)。言必稱三王，行必提堯舜，即使欲對傳統(tǒng)有所突破，也要“托古改制”。在全球化時(shí)代，過去的和現(xiàn)存的每一種社會(huì)生活模式都暴露出其固有的缺點(diǎn)。它迫使人進(jìn)行“前瞻性思維”，把理想模式建立在未來。 “背逆性思維”指： 42010年2月10日，在溫哥華舉行的第122次國際奧委會(huì)全會(huì)投票選舉中，南京市獲得了2014年第二屆夏季青年奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)。消息傳來，南京各界為之歡呼沸騰，舉行申奧成功慶典。請你擬寫一條慶典標(biāo)語，要求能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。（不超過20個(gè)字）（5分）二、文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成5 8題。亭林先生神道表清全祖望先生字曰寧人，改名炎武，學(xué)者稱為亭林先生。少落落有大志，不與人茍同，耿介絕俗。最與里中歸莊相善，共游復(fù)社。于書無所不窺，尤留心經(jīng)世之學(xué)。其時(shí)四國多虞，太息天下乏材以至敗壞。歷覽二十一史，有關(guān)于民生之利害者隨錄之，務(wù)質(zhì)今日所可行，而不為泥古之空言。晚益篤志六經(jīng)，而日知錄三十卷，尤為先生終身精詣之書，凡經(jīng)史之粹言具在焉。乙酉之夏，太安人六十，避兵常熟之郊，謂先生曰：“我雖婦人哉，然受國恩，果有大故，我則死之。”遺言后人莫事二姓。先生方應(yīng)昆山令楊永言之辟，與嘉定諸生吳其沆及歸莊共起兵，以從夏文忠公于吳，事既不克，先生與莊幸得脫。次年，幾豫吳勝兆之事，更欲赴海上，道梗不前。先生既抱故國之戚，焦原毒流，日無寧晷。遍游沿江一帶，以觀舊都畿輔之勝。戊戌，遍游北都諸畿甸，直抵山海關(guān)外，以觀大東。丁巳，六謁思陵，始卜居陜之華陰。初先生遍觀四方，其心耿耿未下，先生置五十畝田于華陰供晨夕，而東西開墾所入，別貯之以備有事。方大學(xué)士孝感以書招先生為助，答曰：“愿以一死謝公，最下則逃之世外。”孝感懼而止。戊午大科，詔下，諸公爭欲致之，先生豫令諸門人在京者辭，曰：“刀繩具在，無速我死！”次年大修明史，諸公又欲行薦之，貽書葉學(xué)士訒庵，請以身殉得免?；蛟唬骸跋壬^釣名者也，其心豈欲見知于人？而力拒之以明節(jié)，則吾未之聞矣?！比A陰諸生請講學(xué)，亦謝之。先生即負(fù)用世之略，不得一遂。徐尚書乾兄弟，甥也，當(dāng)其未遇，先生振其乏。至是鼎貴，累書迎先生南歸，愿以別業(yè)居之，且為買田以養(yǎng)，皆不至。辛酉，卒于華陰，無子，年六十九。高弟吳江潘耒收其遺書，序而行之，又別輯亭林詩文集十卷，而日知錄最盛傳。徐尚書之冢孫涵持節(jié)粵中，數(shù)千里貽書，以表見屬。予沉吟久之，王不庵曰：“寧人身負(fù)沉痛，思大揭其親之志于天下。奔走流離，老而無子。安得掉首故鄉(xiāng)，甘于客死！噫，可痛也！”斯言也，其足以表先生之墓矣夫。 （節(jié)選自鮚埼亭集，有刪改）【注】顧炎武（16131682）：明末清初著名思想家、史學(xué)家、語言學(xué)家。曾參加抗清斗爭，后來致力于學(xué)術(shù)研究，是清代古韻學(xué)的開山祖。太安人：是明清時(shí)代給朝廷命官之母或祖母的封號(hào)，此指顧炎武之母。焦原：枯焦的大地。毒流：比喻遭蹂躪。5對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A其時(shí)四國多虞 虞：憂患B幾豫吳勝兆之事 豫：參與 C當(dāng)其未遇，先生振其乏 振：救濟(jì) D數(shù)千里貽書，以表見屬 見：表被動(dòng)6下列句子中，全都直接表現(xiàn)顧炎武“落落有大志”的一組是（3分） 最與里中歸莊相善，共游復(fù)社 焦原毒流，日無寧晷 與嘉定諸生吳其沆及歸莊共起兵 東西開墾所入，別貯之以備有事 力拒之以明節(jié) 當(dāng)其未遇，先生振其乏 A B C D7下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分） A顧炎武的一生是為實(shí)現(xiàn)他的報(bào)國之志而勞苦奔波的一生，也是壯志難酬、赍志以歿的悲劇的一生。 B文章第二段從太安人著筆，通過對太安人大義凜然的民族氣節(jié)的記述，含蓄而有力地襯托了顧炎武的高尚氣節(jié)與抗清意識(shí)。 C明亡之后，顧炎武遍游大江南北、關(guān)河內(nèi)外，六謁思陵，最后定居華陰，墾田經(jīng)營，表明了他耿耿復(fù)明之志已漸漸消退。 D顧炎武三次放棄舉薦為官的機(jī)會(huì)，他以死相拒的行為，表明了他心存明室、不事二姓的決心。8把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)（1）務(wù)質(zhì)今日所可行，而不為泥古之空言。（4分）（2）而力拒之以明節(jié)，則吾未之聞矣。（3分）（3）寧人身負(fù)沉痛，思大揭其親之志于天下。（3分）三、古詩詞鑒賞（10分）9閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。送韓十四江東覲省杜 甫兵戈不見老萊衣，嘆息人間萬事非。我已無家尋弟妹，君今何處訪庭闈？黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀。此別應(yīng)須各努力，故鄉(xiāng)猶恐未同歸?！咀ⅰ窟@首詩是詩人在成都白馬江畔送韓十四去江東探親時(shí)寫的。老萊衣：相傳春秋時(shí)隱士老萊子，七十歲還常常穿上彩衣，模仿兒童，使雙親歡娛。黃牛峽：位于宜昌之西。（1）“萬事非”在詩中具體指哪些內(nèi)容？（3分）（2）請簡要分析頸聯(lián)在寫景上的主要特色。（4分）（3）請結(jié)合詩句，概括詩人抒發(fā)了哪些感情。（3分）四、名句名篇默寫（8分）10補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）俄頃風(fēng)定云墨色， 。（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）（2）金樽清酒斗十千， 。（李白行路難）（3）不宜 ， ，以塞忠諫之路也。（諸葛亮出師表）（4）朝搴阰之木蘭兮， 。日月忽其不淹兮， 。（屈原離騷）（5）少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)， 。（劉向說苑）（6）仰不愧于天， 。（孟子盡心上）五、文學(xué)類文本閱讀（23分）黃河入海流李康美冰雪融化成水滴，水滴聚成了河流，一滴一滴的水珠，竟然匯成了滔滔流淌的大河，在人類生活的舞臺(tái)上，大自然才是最偉大的導(dǎo)演。我曾經(jīng)去過青海高原，雖然未到黃河真正的發(fā)源地，但流經(jīng)的河水也是幼年的黃河。那里的黃河清澈見底，甚至一直到蘭州，都還算不上波瀾壯闊。在寧夏雖有了波瀾壯闊的味道，但是同樣算不得洶涌澎湃。 實(shí)際上，黃河也有著自己的成長過程，如果說它是一條主動(dòng)脈，那么，依附著它壯大著它的，還有許許多多的支動(dòng)脈或者叫做毛血管。在我們渭南的土地上，黃河就形成了一個(gè)典型的奇特景觀：在那個(gè)人稱“三河口”的地方，渭河和洛河幾乎同時(shí)注入了黃河，從而使黃河一下子變得那么地浩淼。 很早以前，我總以為渭河和洛河在臨匯入黃河時(shí)，都會(huì)因?yàn)槁洳?，而騰起沖天的水霧，并且是波浪翻卷，發(fā)出日夜不息的水與水的沖擊聲。后來，我多次去過“三河口”，遺憾的是，它們似乎永遠(yuǎn)保持著一種十分友好的姿態(tài)，從未聽見過嘩嘩的沖擊聲，甚至是你中有我，我中有你，共同進(jìn)行了短暫的傾訴后，又一同相依相偎向東而去。前年去山東，驅(qū)車看遍了膠東旁邊的大海，我突然想到，任何東西都可能有著生命的盡頭，世界上的每一條大河都會(huì)注入大海，最終也就在大海中消亡了。河流和大海的交匯，也是河流的榮耀?；爻探?jīng)過山東東營市，我們竟然異口同聲地要去看看黃河的入?？?。真該看一看，終年冰雪的喜瑪拉雅，人跡罕至的青藏高原，那里冰雪融化成的一滴一滴水珠，到頭來卻仍然在這里融入了海洋，巍然屹立的世界屋脊，竟然以水為使者，貫穿了中國的土地，再通過海洋，和世界連為一體，飛濺起自己的聲音。還應(yīng)該包括我們的渭河、洛河，盡管它們在“三河口”之后就已經(jīng)隱名埋姓，默默無聞地隨著黃河的水流涌動(dòng)，但是黃河能注入大海，它們的動(dòng)力功不可沒。 未到目的地之前，我又做了一次錯(cuò)誤的判斷，仍然以為黃河和渤海有著一定的落差，說不定還形成了一面寬大的瀑布，很遠(yuǎn)就可以聽見驚濤拍浪般的響聲。從東營市始發(fā)的路程上，我總是側(cè)耳傾聽，心里還是繼續(xù)著想象，只要聽見那種萬馬奔騰的水擊聲，那里就一定是黃河的入?？?。 可是那樣的咆哮聲一直沒有出現(xiàn)。也許是年深歷久的沖刷，也許是流經(jīng)萬里的黃河太疲憊了，在這里，別說聽見什么聲音，就是黃河的流速也變得非常遲緩了。乘游艇而下，我一直企盼的聲音也始終沒有到來。只是水面越來越寬，兩岸的蘆葦蕩遙遠(yuǎn)得只能望見一縷綠色。黃河入?？谠瓉硪埠臀覀兊摹叭涌凇币粯?，只是像扇面兒似的鋪展開來，慢慢地，慢慢地和前邊的渤海銜接，走向了無邊無際的浩瀚，最終也就消亡了自己。 當(dāng)然，黃河入海的景觀絕非我們的“三河口”可比，那樣的博大更是無法想象的。當(dāng)游艇的主人告訴我們，真正的黃河入?？诰驮谀且黄驎r(shí)，我們早就看不見兩岸的邊際，可以想見，黃河臨入海時(shí)的河面有多么寬廣！何以見得這片水域才是黃河和渤海的銜接處？其實(shí)，我們已經(jīng)從異樣的空氣中得到了鑒別，一邊是黃河還未經(jīng)過大海洗禮的泥土氣息，扭過頭去，那邊卻是略帶咸味的海風(fēng)拂面了。游艇繼續(xù)駛?cè)肓舜蠛?，為了黃河的消亡，或者說為了黃河和世界的銜接，我們也該送她一程。 （選自散文2010年第2期，有刪改）11. 第一段對文章內(nèi)容的表達(dá)有什么作用？（5分）12. 文中說“河流和大海的交匯，也是河流的榮耀”，作者這樣表述的理由是什么？（6分）13. 聯(lián)系上下文，請分析畫線文段的表達(dá)特色。（6分）14. 請?zhí)骄俊包S河入海流”的生命軌跡蘊(yùn)含了哪些人生啟示。（6分）六、實(shí)用類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成15 17題。顧城：孤城，一顧傾城王 瑩 如果真有一個(gè)男人讓我悲傷的話，那么他一定是顧城。 顧城是孤獨(dú)的。顧城是一個(gè)生活在幻想中的人，他不想長大。他執(zhí)意“要用心中的純銀，鑄一把鑰匙，去開啟那天國的門”。他不會(huì)像他人一樣去探索、去開創(chuàng)外面的未來世界，他只會(huì)在自己的頭腦中開掘出一個(gè)奇異、幻夢的童話王國，這世界遠(yuǎn)離世俗，而他自己就是童話王國里的國王。他用純真無暇、自然純凈的詩詠唱童話般的生活，統(tǒng)治著童話王國，做他的“童話詩人”。 顧城經(jīng)歷了文革，看到了太多的殘忍與傷害。從那時(shí)候起，他對外界就是躲藏的、回避的態(tài)度，也是從那時(shí)起，他開始渴望沒有人只有天籟的純凈世界。 顧城太過偏執(zhí)，這是束縛他走出幻想世界的內(nèi)在因素。那段刻骨銘心的經(jīng)歷使他在幻滅的痛苦之后不是清醒，調(diào)整自身，而是更固執(zhí)地退回內(nèi)心，去做白日夢。顧城從誕生，學(xué)語，到最后，一直在尋找自己的夢。夢是顧城心靈深處最真實(shí)的欲望呈現(xiàn)，只有在夢中，顧城被現(xiàn)實(shí)人生扭曲壓抑的本性才得以自由的舒展。 顧城之城是一座真正的圍城，他無法跳出去，別人也無法真實(shí)地介入，因?yàn)槌侵兄挥邢Ｍ⑹?、絕望。不斷輪回，不斷交替，仿佛宿命是沒有痕跡的暗傷。 我從顧城之城中飄蕩過，從孤單的過往與無助的嘆息間穿越過，從藍(lán)色的希望和血色的絕望里張望過，在無邊的孤寂伴隨的凄涼城墻邊緣無言地嘆息過，最后轉(zhuǎn)身，孤獨(dú)地路過。 城中永遠(yuǎn)沒有黃昏時(shí)刻，因?yàn)槌潜旧砭褪锹淠狞S昏，有倦鳥，有霞光，有東方黎明玫瑰色的遐想。輕遠(yuǎn)的歌在城的上空回蕩、飄揚(yáng)，若離若即，迷茫之時(shí)已然斷腸。 于是，我終于明白，顧城，竟是石楠那樣哀傷孤獨(dú)的花朵，寂寞地生長在荒原與沼澤。頑強(qiáng)著，希望著，珍視著世間最后一絲暖色，只是，最終花期將盡的悲涼，躲不過。哀婉的夜曲、哀艷的傷感、空曠的舞臺(tái)無人喝彩，只因黑夜給了他黑色的眼。 再無話可說，再無句可寫，城池的邊緣銘刻著一道傷感。只有黃昏渲染過的夜，在月華星鏈的注目下回顧顧城遺留的孤城。 于是，一顧傾城 （節(jié)選自語文報(bào)（大學(xué)人文版）2009年第8期，有刪改）【注】顧城：1956年生，朦朧詩派代表詩人，1993 年10月8日在其新西蘭寓所自殺離世。15下列對文意的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A顧城生活在自己的世界中，幻想創(chuàng)造一個(gè)童話王國，詠唱童話般的生活，而他自己就是這個(gè)童話王國里的國王。B顧城從誕生，學(xué)語，到最后，一直在尋找自己的夢。然而，太過偏執(zhí)的個(gè)性讓他始終無法找到并實(shí)現(xiàn)自己的夢。C作者神游顧城之城，發(fā)現(xiàn)那里充滿了孤單與嘆息，希望、失望與絕望，以及不斷輪回、不斷交替的宿命的暗傷。D文章以石楠喻顧城，“只是，最終花期將盡的悲涼，躲不過”一句預(yù)示了顧城命運(yùn)無法規(guī)避的悲劇性結(jié)局。16根據(jù)文意，如何理解“一顧傾城”的含義？（6分）17從文章看，顧城的“孤獨(dú)”表現(xiàn)在哪些方面？（6分）七、作文（70分）18. CCTV-2第一時(shí)間天氣預(yù)報(bào)欄目有一句耐人尋味的廣告語：“分享陽光，分擔(dān)風(fēng)雨?！蹦銖闹蝎@得了怎樣的感悟？請以“分享與分擔(dān)”為題寫一篇不少于800字的文章。要求：自選角度；自定立意；除詩歌外，文體不限。南通市2010屆高三第二次模擬考試語文附加題一、閱讀材料，完成19 21題。（10分）戰(zhàn)國之游士則不然不知道之可信而樂于說之易合其設(shè)心注意偷為一切之計(jì)而已故論詐之便而諱其敗言戰(zhàn)之善而蔽其患。其相率而為之者，莫不有利焉，而不勝其害也；有得焉，而不勝其失也。卒至商鞅、吳起之徒，以亡其身，而諸侯及秦用之者，亦滅其國。其為世之大禍明矣，而俗猶莫之寤也。 （節(jié)選自曾鞏戰(zhàn)國策目錄序）19用斜線（/）為文中畫線的句子斷句（限六處）。（6分）戰(zhàn) 國 之 游 士 則 不 然 不 知 道 之 可 信 而 樂 于 說 之 易 合 其 設(shè) 心 注 意 偷 為 一 切 之 計(jì) 而 已 故 論 詐 之 便 而 諱 其 敗 言 戰(zhàn) 之 善 而 蔽 其 患。20寫出戰(zhàn)國時(shí)期主張“合縱”“連橫”的兩位游士的名字。（2分）21曾鞏認(rèn)為戰(zhàn)國游士“詐”的言行有怎樣的后果？請概括表述。（2分）二、名著閱讀題（15分）22下列有關(guān)名著的說明，不正確的兩項(xiàng)是（5分）A吶喊以其“表現(xiàn)的深切”和“格式的特別”，成為中國現(xiàn)代小說的奠基之作，小說對“國民劣根性”的揭露，體現(xiàn)了魯迅強(qiáng)烈的民族責(zé)任感和歷史使命感。B老人與海是海明威最具代表性的作品之一，它講述了一個(gè)叫桑提亞哥的老漁夫在大海上孤身與鯊魚搏斗的故事，歌頌了桑提亞哥富于冒險(xiǎn)的精神。C女神具有鮮明的浪漫主義特色，表現(xiàn)了對陳腐傳統(tǒng)、黑暗現(xiàn)實(shí)的反抗與破壞，對自由、光明的熱切追求。著名詩作有鳳凰涅槃天狗爐中煤等。D家是巴金創(chuàng)作的“激流三部曲”中的第一部，也是巴金以描寫封建家庭腐敗與衰落為題材的家族小說中最有代表性的作品。E歐也妮葛朗臺(tái)除了寫老葛朗臺(tái)的發(fā)家史，還直接具體地描述了歐也妮的堂弟查理的海外發(fā)家史，揭露了資本主義海外殖民掠奪的罪惡本質(zhì)。23根據(jù)小說情節(jié)，依次寫出相對應(yīng)的人物名。（5分） 三國演義第八回“王司徒巧使連環(huán)計(jì) 董太師大鬧鳳儀亭”中，“王司徒”指 ,“董太師”指 ?！斑B環(huán)計(jì)”是王司徒以府中歌伎 為誘餌，離間董太師與 父子關(guān)系的一條美人計(jì)。24紅樓夢第六十六回寫柳湘蓮說賈府“除了那兩個(gè)石頭獅子干凈，只怕連貓兒狗兒都不干凈”，請以王熙鳳為例簡述一個(gè)故事情節(jié)闡明賈府骯臟的罪惡。（5分）三、材料概括分析題（15分）閱讀下面的材料，完成2527題。 互聯(lián)網(wǎng)二十年：從神秘到平常二十年前，英國人伯納斯李研發(fā)了互聯(lián)網(wǎng)。二十年來，全球網(wǎng)絡(luò)體系飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)給人類社會(huì)帶來的改變是巨大的，以至于許多人都將其與十九世紀(jì)的工業(yè)革命相提并論。相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，目前約17億人是網(wǎng)絡(luò)用戶，約占全球總?cè)丝诘?5%。互聯(lián)網(wǎng)大大縮短了信息發(fā)布和接受的時(shí)間，避免了許多不必要的資源浪費(fèi)。網(wǎng)絡(luò)的傳奇故事與二十世紀(jì)初的汽車工業(yè)有相似之處。亨利福特利用生產(chǎn)線大批量制造大眾化的福特T型車，從而讓富翁們的機(jī)械玩具走進(jìn)了尋常百姓家。以同樣的方式，伯納斯李研發(fā)的互聯(lián)網(wǎng)讓美國國防部開發(fā)的神秘技術(shù)變成了大眾都能掌握和使用的日常工具，為人們生活提供了諸多便利。工業(yè)革命造就了洛克菲勒、卡內(nèi)基、福特等企業(yè)界巨人，而網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)也擁有像谷歌這樣的“超級航母”。從1996年開始創(chuàng)立谷歌，谷歌公司發(fā)展到今日，市值已達(dá)300億美元，而且仍然在繼續(xù)擴(kuò)張。然而和工業(yè)革命一樣，網(wǎng)絡(luò)革命也遭到了不少批評。虛擬世界的經(jīng)濟(jì)發(fā)展給真實(shí)世界造成一定的沖擊，網(wǎng)上購買機(jī)票系統(tǒng)搶占了旅行社的生意，亞馬遜公司的崛起迫使大批書店關(guān)門。社交網(wǎng)站的出現(xiàn)為人們提供了新穎的交流平臺(tái)，可以將世界各地聯(lián)系在一起，但也因?qū)﹄[私保護(hù)不力而受到指責(zé)。網(wǎng)絡(luò)能使大眾及時(shí)掌握各種真實(shí)的信息，但一些涉及色情、暴力、歧視和虛假的內(nèi)容也帶來了負(fù)面影響，有時(shí)，甚至成為恐怖主義利用的工具。一些專家指出，網(wǎng)絡(luò)其實(shí)就像現(xiàn)實(shí)中的城市一樣，總有某些危險(xiǎn)的角落存在。 （選自參考消息，2010年3月10日）25根據(jù)文章的內(nèi)容，請簡要概括“互聯(lián)網(wǎng)”給人類社會(huì)帶來哪些巨大變革。（6分）26請說說網(wǎng)絡(luò)革命為什么會(huì)遭到不少批評。（4分）27如何理解“網(wǎng)絡(luò)其實(shí)就像現(xiàn)實(shí)中的城市一樣，總有某些危險(xiǎn)的角落存在”這句話的含義？（5分）南通市2010屆高三第二次模擬考試語文參考答案及評分建議一、語言文字運(yùn)用(15分)1.（3分）B（A項(xiàng)，粘貼沾沾自喜；C項(xiàng)，傴僂衣衫襤褸；D項(xiàng)，泄露公開露面，讀音相同）2（3分）A（A項(xiàng)，“平易近人”既指態(tài)度謙虛和藹，使人容易接近，又指（文字）淺顯，容易了解。B項(xiàng)，“脫穎而出”比喻人的才能全部顯示出來。使用對象有誤。 C項(xiàng)，“特立獨(dú)行”指有操守，有見識(shí)，不隨波逐流。不合語境。D項(xiàng)，“春意闌珊”指春天就要過去了。闌珊：將盡，將衰。前后矛盾。）3.（4分）尊崇傳統(tǒng)（2分）、把理想模式建立在過去（1分）的思維方式（1分）。4.（5分）示例一：千年古城迎青奧，五洲健兒展雄風(fēng)。示例二：南京成功申辦青奧，圣火再次點(diǎn)亮中華。示例三：青奧讓世界了解南京，南京讓青年走進(jìn)奧運(yùn)。評分建議：修辭手法，2分，內(nèi)容合理，3分。二、文言文閱讀(19分)5（3分）D（見：稱代副詞，我。見李密陳情表“生孩六月，慈父見背”句。）6（3分）B（記敘現(xiàn)狀；是寫救濟(jì)他人。）7（3分）C（應(yīng)是“未滅”，他經(jīng)營墾田，目的是以便起兵之用）8（1）（顧炎武）力求評定這些在當(dāng)今可以施行的事，而不說拘泥于古代的虛而不實(shí)的話。 評分建議：務(wù)：力求。（1分）質(zhì)：評定。（1分）泥古：拘泥于古代。（1分）空言:虛而不實(shí)的話，空話。（1分）（2）（顧炎武）卻盡力拒絕推薦來表明自己的節(jié)操，那么我還沒有聽說過這樣的人。評分建議：拒：拒絕。（1分）節(jié)：節(jié)操。（1分）未之聞：賓語前置。（1分）（3）先生承受亡國的痛苦，想在天下廣泛宣揚(yáng)他母親的志向。評分建議：負(fù)：負(fù)擔(dān)、承受。（1分） 揭：公開、宣揚(yáng)。 （1分） 于天下：狀語后置句。（1分）附文言文參考譯文：先生字寧人，后改名為炎武，學(xué)者稱他亭林先生。顧炎武年少時(shí)高超不凡，有遠(yuǎn)大的志向，不與人茍且迎合，性格正直，超出世俗。和同鄉(xiāng)歸莊非常友好，一起游歷復(fù)社。對于書籍沒有不看的，特別注重治理世事的學(xué)問。當(dāng)時(shí)國內(nèi)有很多憂慮之事，他嘆息天下缺少有才能的人以致國家敗亡。他廣泛閱讀二十一史，有關(guān)于民生利害得失的事就隨即記錄下來，力求評定這些在當(dāng)今可以施行的事，而不說拘泥于古代虛而不實(shí)的話。晚年更加專注于記述六經(jīng)，而日知錄三十卷，更加是先生終身學(xué)術(shù)研究最高境界的書，凡是經(jīng)書和史書中精妙的話語全部收錄在書中。乙酉年夏天，顧炎武母親六十歲，到常熟的郊外躲避戰(zhàn)爭，她對顧炎武說：“我雖然是一個(gè)婦道人家，然而承受朝廷的恩寵，果真國家有大的變故，我就為國而死?！苯o后人遺言不要侍奉二主。先生正響應(yīng)昆山縣令楊永言的征召，和嘉定生員吳其沆以及歸莊一起起兵抗清，到吳地跟隨夏文忠公，起兵之事沒有能夠成功，先生和歸莊僥幸得以逃脫。第二年，幾次參與吳勝兆的起兵，更想到海上組織抗清，因?yàn)榈缆纷韪?，沒有能夠前行。先生懷抱故國的悲傷，國土遭受清人蹂躪，每天沒有一刻能夠安寧。游遍沿江一帶的山水，來觀賞舊都周圍的美景。戊戌年，又游遍北都周圍的地方。一直到山海關(guān)外，來觀賞大東的美景。丁巳年，第六次拜謁思陵，開始選擇定居在陜西的華陰。當(dāng)初先生游遍觀賞四方，他對明朝忠誠的心愿并沒有丟下，先生在華陰購買五十畝田地以供早晚辛勤耕種，而開墾收獲的物品，另外貯藏起來，以備起兵之用。大學(xué)士方孝感用信召見先生作為他的助手，先生說：“希望以死推辭，最下的想法是逃到世外?！狈叫⒏新牶篌@恐，就停止召見他。戊午年朝廷大規(guī)模選撥人才，皇帝詔書下達(dá)，眾官員爭相想招致他，先生預(yù)先讓在京城的眾門生推辭，并且說：“刀繩都有，不要讓我快速死去！”第二年朝廷大修明史，眾官員又想推薦他，他寫信給學(xué)士葉訒庵，請求一死而得以免去編修的職務(wù)。有人說：“先生認(rèn)為獲取好名聲的人，他的心志哪里想被人知道呢？而盡力拒絕推薦來表明自己的節(jié)操，那么我還沒有聽說過這樣的人?！比A陰的諸生請求他講學(xué)，他也推辭了。先生擁有為世所用的謀略，卻不能得到實(shí)現(xiàn)。尚書徐乾兄弟是先生的外甥，當(dāng)他們還沒有做官時(shí)，先生救濟(jì)他們，等到他們富貴了，多次寫信迎接先生南歸，愿意把別墅給他居住，并且買田來供養(yǎng)他，他都沒有去。辛酉年，先生死在華陰，沒有子女，死時(shí)六十九歲。他的高足吳江人潘耒收藏他遺留下來的書稿，作序并發(fā)行，又另外編輯了亭林詩文集十卷，而日知錄最為廣泛流傳。徐尚書的長孫徐涵在廣東做官，從數(shù)千里外寫信給我，囑咐我給先生寫表文。我沉吟思考很久，王不庵說：“先生承受亡國的痛苦，想在天下廣泛宣揚(yáng)他母親的志向，到處奔波，流離失所。怎么能夠回望故鄉(xiāng)，甘心死在外地??？哎，實(shí)在哀痛??！”這話，大概能夠用來為先生的墓作表文了。三、古詩詞鑒賞（10分）9（1）（3分）戰(zhàn)亂連年，山河破碎（1分）；親人離散，生死未卜（1分）；老友分別，難以重逢（1分）。（2）（4分）以靜襯動(dòng)（1分），“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句以峽岸的靜襯托江水的洶涌，表現(xiàn)了對友人行程艱難的憂慮（1分）。寓情于景（1分），“白馬江寒樹影稀”句描寫江邊寒風(fēng)吹骨、樹影稀疏的凄涼之景，表達(dá)詩人因友人離去的孤寂傷感之情（1分）。虛實(shí)結(jié)合（1分），“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句屬虛寫，寫詩人想象韓十四坐船過黃牛峽的情景；“白馬江寒樹影稀”句屬實(shí)寫，寫詩人在江邊送別韓十四的情景（1分）。聽覺與視覺相結(jié)合（1分），“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句作者從聽覺角度形象描繪韓十四一路輾轉(zhuǎn)旅途艱險(xiǎn)的情形；“白馬江寒樹影稀”則從視覺角度描繪了當(dāng)時(shí)的離別之景（1分）。評分建議：答對其中兩點(diǎn)即可。（3）（3分）“兵戈不見老萊衣，嘆息人間萬事非”表現(xiàn)了對戰(zhàn)亂導(dǎo)致生靈涂炭的憂憤之情；“我已無家尋弟妹”表現(xiàn)了對家破人散的孤寂哀痛之情；“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀”表現(xiàn)了對因友人離去的惜別之情；“此別應(yīng)須各努力”表現(xiàn)了作者對友人的勉勵(lì)之情；“故鄉(xiāng)猶恐未同歸”隱隱露出詩人對未來的擔(dān)憂之情。評分建議：答對其中三點(diǎn)即可。四、名句名篇默寫（8分）10（1）秋天漠漠向昏黑 （2）玉盤珍羞直萬錢 （3）妄自菲薄 引喻失義 （4）夕攬洲之宿莽 春與秋其代序 （5）如炳燭之明 （6）俯不怍于人評分建議：每空1分，有錯(cuò)即不得分。五、文學(xué)類文本閱讀（23分）11.（5分）領(lǐng)起全文內(nèi)容（2分），概括了黃河凝聚壯大的成長歷程（1分），形象地表達(dá)了作者對大自然生命奇觀的驚奇與贊嘆（2分）。12.（6分）因?yàn)辄S河兼收并蓄，蔚為壯觀（2分）；匯入海洋，完成使命（2分）；銜接世界，獲得新生（2分）。13（6分）通過想象黃河流入大海驚濤拍浪、洶涌澎湃的情景和自己“側(cè)耳細(xì)聽”的細(xì)節(jié)描寫（1分），照應(yīng)上文（1分），與下文寫黃河入海時(shí)靜穆安詳?shù)木跋笮纬蓮?qiáng)烈的對比（2分），贊美了黃河博大寬廣的胸懷以及寵辱不驚的氣度（2分）。14.（6分）探究角度示例：百川歸宗、生命有終的生存法則；生死輪回、生生不息的生命規(guī)律；淡泊寧靜、順應(yīng)融合的生活態(tài)度；博大寬廣、寵辱不驚的胸襟氣度；樂于奉獻(xiàn)、犧牲自我的人格操守；積累凝聚、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神。評分建議：只要答對兩點(diǎn)，即可根據(jù)合理程度和論述情況酌情給分。六、實(shí)用類文本閱讀（15分）15（3分）B（“讓他始終無法找到并實(shí)現(xiàn)自己的夢”一句，原文無此意。）16（6分）一個(gè)顧城足以傾城：顧城內(nèi)心純真，其自由舒展的詩性人生，令人傾倒（3分）；回顧顧城遺留的孤城，為之傾倒：顧城所創(chuàng)造的童話王國和精神世界，令人傾倒（3分）。17（6分）